語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)匆 匆

1、2.匆匆,學(xué)習(xí)目標(biāo),1 理解課文內(nèi)容，了解作者 所表達(dá)的思想感情。 2 學(xué)習(xí)運(yùn)用展開(kāi)聯(lián)想的讀書(shū) 方法感悟文中道理。 3 有感情地朗讀課文，背誦 自己喜歡的部分。,燕子可再來(lái) 楊柳可再青 花兒可再開(kāi),逝去的日子不再回,對(duì)比,用形象化的對(duì)比有什么作用？,引出對(duì)時(shí)光和人生的思考。,我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,你是怎樣理解這句話的？,品讀一,八千多日子,像針尖上一滴水,時(shí)間,流 大海,對(duì)比,時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的.那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一

2、下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢?,比喻,去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。,品讀二：,思考,同學(xué)們想一想， “日子”是怎樣在你毫不注意的時(shí)候去來(lái)匆匆的? 那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來(lái)匆匆的?,我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。,總結(jié),作者一開(kāi)始就向我們提出問(wèn)題,但并沒(méi)有直接作出回答,而是通過(guò)具體例子向我們描述了日子來(lái)去匆匆.花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年.希望同學(xué)們珍惜美好時(shí)光,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),考上你們理想的學(xué)校.,讀 與 寫(xiě),把你喜歡的句子讀給