做溫暖教育的踐行者

1、做溫暖教育的踐行者,萬平,萬平：做溫暖教育的踐行者,北京市東城區(qū)史家小學(xué)語文教師班主任 北京市德育特級(jí)教師 北京市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人 國家教育部遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家級(jí)教師 國家教育部遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家級(jí)教師 北京師范大學(xué)教師教師培訓(xùn)中心特聘專家 北京市網(wǎng)上家長學(xué)校特聘專家 東城區(qū)人民教師、東城區(qū)杰出教師 北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、北京市優(yōu)秀青年教師 北京市人民教師提名獎(jiǎng) 北京市首屆中小學(xué)十佳班主任 全國優(yōu)秀教師 全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任 個(gè)人著述教育是溫暖的獲第四屆北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 2013年度北京市學(xué)生首屆“學(xué)生最喜愛的班主任”,“一個(gè)好老師意味著什么？首先意

2、味著她是一個(gè)熱愛孩子的人，感覺到和孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也是個(gè)孩子?！?蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議教育科學(xué)出版社 1984版 81頁,“以自己的努力，使我的每個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對(duì)他的一生產(chǎn)生積極的影響” 萬平1981.7,班主任：最平凡的教育者,幼小心田的播種者 童蒙養(yǎng)正的奠基者 良好習(xí)慣的塑造者 目標(biāo)理想的引導(dǎo)者,孩子和種子,在諸多事物中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。 一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展

3、的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。,幼小心田的播種者,教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘； 教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。,童蒙養(yǎng)正的奠基者,對(duì)親以“孝” 對(duì)人以“仁” 對(duì)學(xué)以“?！?對(duì)事以“誠” 對(duì)物以“敬” 對(duì)國以“忠”,良好習(xí)慣的塑造者,好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。,少成若天性 習(xí)慣如自然,一輩子為之所累 一輩子因之受益 雜亂無章 有條不紊 三心二意 專心致志 虎頭蛇尾

4、 持之以恒 朝三暮四 目標(biāo)堅(jiān)定 得過且過 精益求精,理想目標(biāo)的引導(dǎo)者,如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。 （法）小塞涅卡 平凡的池水，臨照了夕陽，便成金海！ 冰心,今天，要和老師們分享一個(gè)很溫暖的詞：幸福 我們幸福嗎？ 孩子們：摸爬滾打， 家長們：苦口婆心， 作業(yè)本：親密接觸， 學(xué)習(xí)進(jìn)修：連跑帶追,當(dāng)我們用心血換來孩子們的優(yōu)異成績，看到他們的笑臉和自信 我們是幸福的,當(dāng)師生共同付出努力之后， 終于見到成效那一霎那我們是幸福的！,當(dāng)某個(gè)小淘氣包從一度孤獨(dú)冷落經(jīng)過我們的努力，終于融入班集體 獲得同伴認(rèn)可 我們是幸福的,當(dāng)孩子們踏上了未來成長的正道，奠定了健康成長的基礎(chǔ),我們

5、是幸福的,故事一： 小厚，我們在一起！,一個(gè)“惹麻煩”的孩子 一個(gè)“不起眼”的起點(diǎn) 一系列艱苦的歷程 一次無形中的考驗(yàn) 一輛通向幸福的直通車,一個(gè)“惹麻煩”的孩子,最初行為狀態(tài)： 生理狀態(tài)：腦發(fā)育遲緩合并多動(dòng)癥 學(xué)習(xí)狀態(tài)：不能完全自理 語言含混不清 字跡 潦草注意程度極低 成績較差 身體狀態(tài)：動(dòng)作不協(xié)調(diào)：不會(huì)系鞋帶，不能正常 隊(duì)列行進(jìn)、做操、跑步等 合作狀態(tài)：攻擊性行為較強(qiáng) 不能與同學(xué)進(jìn)行正 常的交流合 學(xué)習(xí)習(xí)慣：不會(huì)收拾書包、準(zhǔn)備學(xué)具 不能獨(dú)立完成作業(yè),一個(gè)個(gè)“不起眼”的起點(diǎn),進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng) 練習(xí)1： 如何進(jìn)教室 進(jìn)座位 從書包里拿出 學(xué)具 安靜的準(zhǔn)備交作業(yè) 練習(xí)2： 收拾書包

6、的練習(xí)（從40分鐘到4分鐘的 逐漸訓(xùn)練提高速度）,自理 自能 自強(qiáng),練習(xí)：練鋼琴，左右手的協(xié)調(diào)與平衡，練習(xí)律動(dòng)， 聽音樂，試著合上拍子。 練習(xí)：漢語拼音聲母、韻母的拼讀練習(xí) （持續(xù)一個(gè)學(xué)期） 練習(xí)：課堂讀書，力爭聲音清晰，準(zhǔn)確； 練習(xí)：寫日記，鍛煉自己的“反思”能力； 練習(xí)：勇敢的站在隊(duì)伍中做操，力爭跟上節(jié)拍 練習(xí)：下課之后能夠友好的和同學(xué)“玩”,一次考驗(yàn)：一個(gè)都不能少！,教學(xué)大賽 學(xué)校隊(duì)列比賽 讓孩子參加，并鼓勵(lì)他發(fā)言，讓他明白自己是集體中的一員，激勵(lì)他為集體爭光！,一輛通向幸福的直通車,每次我提筆都像是在和一位教育媽媽談心。細(xì)致、深入地研究教育并不是人人能靜下心來做的事，一旦做了，就會(huì)使我

7、們的孩子向著光明的前方步步走去！ 昨天，我在家中看到了電影居里夫人。在他們夫婦的艱苦卓絕的努力之下，經(jīng)過5677次的分離，終于分離出了鐳，這個(gè)世界上第一次被發(fā)現(xiàn)的元素。 由此，我感到教育本身絕不亞于“鐳”的發(fā)現(xiàn)，絕不是一個(gè)膚淺的一蹴而就的過程： 人的培養(yǎng)更是復(fù)雜、深入和需要意志耐心的。孩子在進(jìn)步，在他的心靈深處“鐳”在閃光呢！我們要刻苦努力啊！ 在對(duì)孩子的矯正與培養(yǎng)中，我們也在成長，我們更具耐心、愛心、信心：他的轉(zhuǎn)變，是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)！ 萬平1998.5.25,效果： 經(jīng)過兩年多的努力，小厚的合作能力、交往能力、學(xué)習(xí)自理能力、身體協(xié)調(diào)能力都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。,直通車載著小

8、厚通向了幸福 在這之后，我又開動(dòng)了不少量“直通車”，但都是一個(gè)牌子”幸福牌”。 老師們，其實(shí)我們都有直通車的鑰匙，她就在我們每個(gè)人的心里,幸福 在播種中， 在耕耘中， 在守候中， 在陪伴中， 在鼓勵(lì)中， 在堅(jiān)信中,幸福寄語：,信任是交流的開始 積累是進(jìn)步的開始 自信是轉(zhuǎn)變的開始 目標(biāo)是成功的開始 成功是塑造的開始,故事二：文字是有力量的,“每一次開學(xué)，學(xué)生們都要包書本皮，我的媽媽也會(huì)在每個(gè)學(xué)期開始為我包一次。白白的書本里包的全是媽媽對(duì)我的期望??！可是，我是個(gè)不給媽媽爭氣的孩子，已經(jīng)留級(jí)兩次了！ 我留級(jí)了，媽媽就總在別人面前抬不起頭來，哪家的孩子能笨得像我一樣出名啊！ 又開學(xué)了，媽媽讓我早早地睡

9、下了，在家里的小炕桌上，她又一次在燈下為我包書本皮這已經(jīng)是媽媽第十五次為我包書本皮了聽著媽媽輕輕折紙的聲音，我的淚水一滴一滴地流下來，我不敢哭出聲音，我不能讓媽媽難過！我緊緊咬住自己的拳頭發(fā)誓：這一定是最后一次，我決不會(huì)再留級(jí)，我一定要給媽媽爭口氣，一定讓他不再為了他的兒子把頭在別人前面深深地低下去,特別的愛給特別的你,授之以心初感悟 授之以能學(xué)表達(dá) 授之以恒貴持久 授之以友常傾訴 授之以愛伴成長,散漫拖磨 59分的語文試卷 家里的“戰(zhàn)役”的小導(dǎo)火索 哦，我的天，敢問路在何方？,故事三：小駿，我們能行！,26個(gè)字的起步,2004年3月1日 晴 今天，我想寫日記，可就寫不出來。爸爸說：“把這句話

10、寫出來就行了?！?萬老師評(píng)語： 爸爸說得對(duì)！萬事開頭難，有了一個(gè)開始，就會(huì)有了每天的期待,2004年3月4日 晴 今天，我在學(xué)校完成了4項(xiàng)筆頭作業(yè)，心里美滋滋的（地）回了家。我告訴了媽媽我在學(xué)校完成了4項(xiàng)筆頭作業(yè)呢！媽媽高興的（地）說：“今天作業(yè)做得快，下樓玩30分鐘吧?！蔽揖捅奶聵峭媪?0分鐘。上了樓，開始做口頭作業(yè)了。今天我真高興，因?yàn)槲移匠２荒茉趯W(xué)校里完成一些作業(yè)，可是，我今天做到了。 萬老師評(píng)語： 這是歷史性的突破！我要獎(jiǎng)勵(lì)你！我要收藏此文！真為你高興！ “散” 、“慢”、 “拖”、“磨”這幾個(gè)字是親密伙伴，也是小駿的“朋友”，曾經(jīng)把他拽得東倒西歪的，唉！什么時(shí)候把這四個(gè)字換成“多

11、”、“快”、“好”、“省”就棒了！,積累獲得轉(zhuǎn)變3月1日4月16日,2004年4月16日 晴 昨天，萬老師告訴了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)。老師說我的分時(shí)，我差點(diǎn)跳了起來，因?yàn)槲业昧?9.5分！我是全班第一！我露出了高興的微笑。 萬老師評(píng)語： 是你細(xì)心、用心的結(jié)果！,一份祝愿：沒有永動(dòng)，但有永恒,一二三四五六七我們等你好著急！2004年新年到，快馬加鞭好努力！要像駿馬馳草原，不做蝸牛慢吞吞：因?yàn)椤熬贰痹诜置?，點(diǎn)點(diǎn)、滴滴要努力！ 新年快樂！ 分秒必爭！,你好！ 你的生日是19日，正好是星期日，老師不能在那天給你祝賀了。你又長大了一歲，又進(jìn)步了。 加油啊孩子：媽媽、爸爸萬老師都期待你！ 萬老師 2003

12、.10.16,“你要堅(jiān)持寫下去嗎？” “要！我要寫到長大，寫到您和萬老師成了老奶奶，到那時(shí)，把我所有的日記拿給萬老師看，萬老師會(huì)高興得不得了?！?萬老師，您對(duì)于孩子太重要了！您的愛象陽光雨露，滋潤著孩子的內(nèi)心世界，激發(fā)著孩子內(nèi)心蘊(yùn)藏著的熱情，讓孩子體驗(yàn)著人與人之間美好的情感交流。 您肯定會(huì)想：為孩子們付出的一切辛苦值得！真是太有意義了！ 小俊媽媽的話,一份期許 一分收獲,我的日記: 1. 爸媽不讓看（未經(jīng)我同意）。 2. 老師一定要看！ 3. 老師能寫評(píng)語嗎？,故事四：涂鴉亦美，我在長大,2004年4月1日 星期四 晴 “真多！” 真多。你看，一大堆的事兒，前天做了雞蛋餅，就做了19張。我昨天

13、又知道了一件事：星期六要考國家花樣滑冰一級(jí)！天哪！怎么辦？怎么辦？我今天還有鋼琴課！天！哦我還是別說了，好好寫吧。哎有鋼琴課、英語課、滑冰課、藝術(shù)團(tuán)還有計(jì)算機(jī)！真多！累死我了！不公平啊,2004年5月3日 星期一 我今天去了王府井書店。回家的時(shí)候，我看見王府井書店的大柱子上寫著幾個(gè)大字：開心閱讀，享受人生。我媽媽提議把這幾個(gè)字作為這篇日記的題目。 這幾個(gè)字?jǐn)⑹隽宋业淖x書感受。 如果我讀到一本漫畫書時(shí)，我就會(huì)開懷大笑； 如果我讀到一本故事書時(shí)，我就會(huì)被書里的故事所吸引； 如果我讀到一本科技書時(shí)，我就會(huì)想當(dāng)一名大科學(xué)家。 當(dāng)然，讀書的快樂是說不盡的。,媽媽的話： 上書店看書是小瑞的一大樂趣，它甚至

14、超過了上公園，王府井書店離家很近，這就為我們經(jīng)常上書店提供了便利的條件。 今天我們從書店出來后，小瑞一眼就看到開心閱讀，享受人生這八個(gè)字，讀完以后說：我就是樣的。媽媽很驚訝、也很高興她對(duì)這八個(gè)字的領(lǐng)悟，這說明她確實(shí)從讀書中體會(huì)到了無窮的快樂。媽媽希望書永遠(yuǎn)是小瑞最開心的伙伴、最知心的朋友、最優(yōu)秀的老師。,教師點(diǎn)評(píng)： 小小的畫中，畫出了讀書、學(xué)習(xí)、寫作的關(guān)系，現(xiàn)在，這就是小瑞的生活。 小小的文中，寫出了讀書的樂趣，現(xiàn)在，日記是小瑞的最大享受！ 小小的日記，有益的生活?？鞓返某砷L，美妙的童年。,愛是什么? 小瑞 愛，到底是什么？曾經(jīng)想過、愛是家里的花、是家里的魚，是家里的烏龜，是家里的鳥，是爸爸媽

15、媽、是考試、是老師同學(xué)啊，愛！享受了太多，卻無法忘懷?，F(xiàn)在回憶童年的愛，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜。像蜜蜂，像糖果一呀樣的愛。大一些的時(shí)候、愛是數(shù)星星、是看書，是上學(xué)?，F(xiàn)在，愛是回報(bào)那些愛過我的人。別人快樂，我也快樂。我覺得，這才是真正的愛,教師是孩子最信賴的人，信其師，親其道，教師的話在孩子的心中有時(shí)就如圣旨一般，希望來自教師內(nèi)心深處的圣旨真的能夠成為兒童成長過程中最寶貴的資源之一。,主題日記：感受幸福,第二學(xué)期開始 春天來了 3.8節(jié)日 我的母親 回報(bào)父母恩情 愛的故事 家長會(huì)前 想對(duì)您說 告別母校 再見，大槐樹,教師評(píng)語 評(píng)注幸福 近二十年來，“以文載道，潤物無聲”的日記教學(xué)，將班主任的愛、對(duì)學(xué)生的

16、教育融入日記評(píng)語中，累計(jì)評(píng)改學(xué)生日記的總量達(dá)到五百萬字以上,班刊小木橋銘記幸福 95，創(chuàng)辦了班級(jí)刊物小木橋，利用業(yè)余時(shí)間，編輯、刊印了上百萬字的童年心跡。近二十年，小木橋出刊已逾兩百期,日記講評(píng) 傳播幸福： 先后開課30余節(jié)，接待了北京、天津、大連、山東、深圳、上海等地的幾百名班主任及領(lǐng)導(dǎo)聽課,童年著述 承載幸福 98年，華文出版社出版了第一本十三萬字的小學(xué)生在校日記專著馬方日記，其中系列日記“仙人掌”還入選了北京版小學(xué)語文教材,“一個(gè)曾經(jīng)逃避寫字，逃避上課，瀕臨厭學(xué)的孩子，居然獲獎(jiǎng)了，而且還不是一般的獎(jiǎng)！這一切都是因?yàn)橛辛四?！因?yàn)槟陌?、愛心、耐心、理解、?jiān)持。科學(xué)合理的教育理念，細(xì)致有效

17、的訓(xùn)練方法，明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集班主任與母親于一身的溫情互動(dòng)，職業(yè)與敬業(yè)的專業(yè)品質(zhì)，理性與人性的完美體現(xiàn)這一切是一個(gè)特寫，卻不會(huì)定格，我們感謝您，我們愛您！” （摘自手機(jī)短信05-06-19）,家長短信 傳遞幸福,故事五：小木橋上搖一搖,一份及時(shí)的建議博客建設(shè) 一座共享的小橋文化logo,我們最早的班級(jí)的博客小木橋2006.8.27 hppt:/ 北京史家小學(xué)5.2班咪咪樂園,在有些時(shí)候，教師因?yàn)槟撤N原因會(huì)忽略孩子； 在一些時(shí)候，家長因?yàn)槟撤N原因會(huì)省略掉一些本對(duì)孩子的關(guān)注；而長期被忽略的孩子他的成長會(huì)被某種程度地壓抑了 一個(gè)超時(shí)空的博客平臺(tái)則可能是這一切得到改變,教育自勉： 每個(gè)兒童都有獲得

18、幸福的權(quán)利， 每顆童心都有可能感受幸福。 因此教師要尊重、信任、公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,“e”時(shí)代超時(shí)空的小木橋,小木橋是平等的 一個(gè)平臺(tái)：每個(gè)孩子都可以擁有 一次機(jī)遇：每個(gè)愿望都可能實(shí)現(xiàn) 一次挑戰(zhàn)：每個(gè)孩子都能夠創(chuàng)造 一個(gè)紀(jì)念：每次努力都留下回憶,小木橋是溫暖的 一座橋梁：連著家長、教師、學(xué)生的心； 一根紐帶：連接著今天、明天、未來 一個(gè)目標(biāo)：小小一步，大大天空 一個(gè)家庭：溫暖的集體，永遠(yuǎn)的甜蜜,“e”時(shí)代超時(shí)空的小木橋,小木橋小小斑竹職能欄,【每日更新】小橋提示：36捷穎咪心系奧運(yùn)：36捷穎咪07雨齊咪 小橋播報(bào)：40穎文咪30安寧咪新聞時(shí)鐘：06宇宸咪,【每周更新】人文地理：32雨辰咪（周一

19、）植物動(dòng)物：17梓博咪（周二）古事今聽：01潤珩咪（周三）科技發(fā)明：06宇宸咪（周四）咪園格言：02王諾咪（周五）圖文并笑：46楷文咪、11超毅咪（周六）數(shù)學(xué)高論：21伯林咪（周日）,【隨機(jī)更新】小橋音樂：45禹含咪昊軒訪談：12昊軒咪小橋問候：37靖琦咪小橋生日：43滕菲咪,云南、汶川，孩子們的自發(fā)行動(dòng)：讓教育，成為溫暖的傳遞,奧運(yùn)心愿：捷穎的633天的小小長征,與時(shí)俱進(jìn)的多元溝通朋友圈郵件群發(fā)短信沙龍懇談畢業(yè)后的友情相約,我們的感恩系列,寫給媽媽 陳逸凡 （陳逸凡給媽媽的信） 媽媽，在小學(xué)中最后一個(gè)婦女節(jié)里，我有許許多多的話想對(duì)您說。媽媽，您對(duì)我的愛 是無限的，雖然每次愛都很小，但都很甜蜜

20、，融入我的衣食住行之中 在以前，我對(duì)買衣服是很排斥的。每次買衣服都吵著不去，后來媽媽天天在網(wǎng)上看一 些大人的衣服，我還埋怨您花錢很浪費(fèi)。而看到您常常從學(xué)校帶回一兩件童裝，我才明白 原來您只是看看自己能穿的衣服，所有的衣服都是為我買的。為什么我身上的衣服如此溫 暖？因?yàn)槟嵌际菋寢専o窮的愛啊！ 您每次都會(huì)親自為我準(zhǔn)備飯菜，有時(shí)還“研發(fā)新菜式”。原來從不下廚的您，在爸爸 出國常駐后居然學(xué)會(huì)了做手抓餅，甚至為一爐烤雞翅也能折騰1小時(shí)。為什么我的飯菜如此 香甜？因?yàn)槟嵌际菋寢専o窮的愛啊！我在家里有一個(gè)自己的小天地，不過我經(jīng)常把它弄得 很亂。一覺過后，屋子里竟奇跡般地變整齊了，除了愛我的媽媽，還會(huì)是誰干的

21、呢？為什 么我在屋里如此舒服？因?yàn)槟嵌际菋寢専o窮的愛??！ 在水痘爆發(fā)期間，您不惜工作遲到，每天早上送我上學(xué)，下午接我回家，就是為了保 證我的平安。為什么我在車上坐得如此安穩(wěn)？因?yàn)槟嵌际菋寢専o窮的愛??！ 為了您4441天的關(guān)懷，4441天的信任，4441天無窮的愛，讓我在這里對(duì)您說一聲：謝 謝您！,媽媽的感慨： 看了孩子的信，才體會(huì)到孩子真的長大了。作 為逸凡的媽媽，這幾年一直從心里覺得對(duì)孩子是愧 疚的。每周的兩個(gè)晚自習(xí)，不能回家給孩子做飯， 只能讓他一個(gè)人在辦公室等到我下班，湊合在學(xué)校 食堂解決晚飯。幸好兒子身體好，一直沒讓我折騰 出病來；一個(gè)人照顧孩子，很是忙碌，有時(shí)心情不 好，免不了對(duì)孩子

22、發(fā)脾氣，甚至有時(shí)不講理，看著 兒子無辜的眼神，心里很是后悔。孩子，這幾年媽 媽很辛苦，但心里是甜的?？粗阋惶焯扉L大，越 來越懂事，媽媽很是欣慰。 從萬老師接班以來，每年的婦女節(jié)、母親節(jié)和 感恩節(jié)都會(huì)收到的兒子的心里話。 是您教會(huì)了孩子 感恩，謝謝您。,慈祥的爺爺-卓校長六.一班 程梓真,好像卓校長已經(jīng)退休離開我們有一點(diǎn)時(shí)間了,但是時(shí)不時(shí)的,我們還會(huì)想起他,想起他老是笑呵呵的樣子，老師和藹可親的樣子，不由得在我的腦海中，就浮現(xiàn)出我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，見到她的情境 記得剛上小學(xué)的第一天，我拉著爸爸的手，走進(jìn)美麗又美麗陌生的校園，在人群中，突然看到一個(gè)慈祥的帶著眼鏡的老爺爺，笑呵呵的走到我身邊，祝賀你小同學(xué)

23、，祝賀你當(dāng)了一年級(jí)的小學(xué)生了，你一定要做個(gè)好孩子，他把一枚紅色的紀(jì)念牌別在我的胸前，拍著我的肩膀，笑呵呵地讓我一下子覺得我長大了，后來我才知道，他就是敬愛的卓校長。 卓校長的工作特別繁忙，我們一年級(jí)的小豆包不怎么能看見他，但是我們常常盼升旗儀式，那時(shí)候，卓爺爺會(huì)長在領(lǐng)操臺(tái)上，帶我們升旗，每當(dāng)看到他慈祥的面容，我都會(huì)想，哦，原來上學(xué)這樣一件好的事情 三年級(jí)的時(shí)候，我們從低部到了高部，一進(jìn)校門我感覺我長大了，成為一名高年級(jí)的學(xué)生了。這座校園讓我覺得神奇而美麗：那高大的大槐樹，醒目的和諧石，美麗的下沉式廣場，綠茵茵的操場和神奇的科技長廊，這些都蘊(yùn)含著卓爺爺?shù)闹腔酆秃顾剑?到了新的校舍，我們覺得好像

24、能見到卓爺爺?shù)拇螖?shù)多一些，升旗儀式，開學(xué)典禮，結(jié)業(yè)式，家長會(huì)，六一活動(dòng)，常常卓爺爺帶著我們向老師行禮，會(huì)把歡樂的祝福帶給我們，帶著我們向老師鞠躬，記憶里的卓爺爺總是笑呵呵的慈祥的，但是那次，為黃景林捐款，我們在屏幕上看到了卓爺爺焦急的神色，看到了他對(duì)自己學(xué)生恢復(fù)健康的盼望，就想關(guān)心自己的孫子。那次汶川地震，卓爺爺帶著我們默哀，帶著我們捐款，那次校慶，在金碧輝煌的人民大會(huì)堂，我們和卓爺爺一起慶祝史小70周年的校慶，那是些多么快樂的日子呀 最讓我們覺得快樂的是去育芳基地活動(dòng)，每一次我們像過年：泥塑，廚藝，種植，茶藝，縫紉，機(jī)器人好開心啊！那次回來，唐宇飛他們特別開心，說是卓爺爺喝了他們沏的茶，我還

25、想卓爺爺能開心的喝學(xué)生沏的茶嗎？不過從照片上看卓爺爺是蠻開心的！ 卓爺爺你現(xiàn)在好嗎？好像你離開我們有些日子了，不過您放心吧,我們已經(jīng)快畢業(yè)了！我們在王校長的帶領(lǐng)下一定會(huì)健康成長的！在我們的成長中有您帶給我們的溫暖，帶給我們的快樂，帶給我們永遠(yuǎn)的成長祝福！ 謝謝您卓爺爺！,給孩子們六.一禮物,個(gè)案研究的深入與持續(xù) 高高、順順、小易、小楊是必須讓老師很費(fèi)心思的學(xué)生，他們更是那種時(shí)常給家長帶來“噩夢”。的孩子。 他們考驗(yàn)著我們的愛心，耐心，慧心，恒心于是，我們想出各種辦法：班級(jí)責(zé)任崗、每日評(píng)價(jià)、日記引導(dǎo)、愛心卡，感恩卡目的就是讓他們從對(duì)進(jìn)步的追求中獲取真正的快樂，盡管進(jìn)程不夠快，甚至有時(shí)會(huì)反復(fù)，但是

26、，我們努力步步向前,小干部的培養(yǎng) 評(píng)議，在承擔(dān)中培養(yǎng)一份責(zé)任和能力意識(shí)。 我來給你帶上符號(hào)： 小小的選舉，孩子們懂得一份責(zé)任，這份責(zé)任是同伴們授予的，所以，當(dāng)小符號(hào)由同學(xué)戴在肩上時(shí)這份責(zé)任，就成了一份志愿，孩子們，成為一個(gè)一個(gè)志愿者。,常規(guī)性班級(jí)的活動(dòng)始終圍繞著“成長”這一主題： 清晨的誦讀弟子規(guī)，始終堅(jiān)持不懈； 讓日常瑣事成為良好習(xí)慣的建設(shè)平臺(tái)，我們開展小小技能賽； 一次次回收活動(dòng)，讓利樂包、酸奶盒成為財(cái)富； 小小評(píng)比欄，班刊小木橋、中隊(duì)日志，光榮冊，小干部評(píng)比一切都讓孩子們體會(huì)到成長的積累 小木橋跟帖賽，家校協(xié)同以文載道； 動(dòng)手實(shí)踐，種下小苗苗，我們親身體驗(yàn)和記錄小苗的生長 我們體會(huì)，我們

27、分享我們用心做到最好！,班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)核心價(jià)值的外延：小熊視窗【第七周】述評(píng)23名孩子45個(gè)家庭的共建，班級(jí)核心力量的共贏在我們的博客小木橋咪咪學(xué)園上 在本周初我們度過了祭奠、緬懷祖先的清明節(jié)。這周我們進(jìn)行了第三單元的語文測驗(yàn)，希望大家考得都好。 這周的小橋博文讓我們欣賞到了：童鑫的令人神往的Hawaii的Molokini Crater；一澤的驚心動(dòng)魄的周勃奪軍印；天奇推薦的舉手之勞，享受低碳生活。 也讓我們總結(jié)了前半學(xué)期的：喵嗚的零米粒節(jié)糧榜、學(xué)園工作小結(jié)；曦曦小純的公益榜；雯珊的學(xué)具總結(jié)。 還讓我們知道了：（德文）即將來臨的世界地球日；（小柴）小早練情況；(一澤)每日愛心課堂。 喵嗚還

28、在百忙之中又為我們做了第七周的總結(jié)和我們的區(qū)評(píng)情況。在這：感謝喵嗚的辛勤培育、還要深深感謝給予入選同學(xué)信任的全體同學(xué)們，同時(shí)祝賀入選的同學(xué)。尤其要表揚(yáng)小純同學(xué) 的高尚情操，讓我們深深地感動(dòng)。 截止本周六，博文增加了22篇；評(píng)論增加了107條；訪問量即將達(dá)到300000次。,小橋公益小純曦曦 衛(wèi)生座位梓蕓安妮 一周綜述學(xué)情通報(bào) 一日學(xué)園當(dāng)日快遞 健康成長教子心得 假期閱讀喵嗚發(fā)布 喵嗚的話喵嗚叮囑 小橋書法尕咪播報(bào) 喵嗚祝福甜蜜發(fā)布 天下大事小橋轉(zhuǎn)載 咪園問候湛凝咪咪 小咪大作美文共賞 環(huán)保節(jié)糧子瑜咪咪 咪園回收小雨咪咪 小橋視窗小熊發(fā)布 語文提示羽璇咪咪 咪園信息甲流防控 環(huán)保座位小橋環(huán)保 好

29、博導(dǎo)贊小橋發(fā)布 咪園晨鐘小柴德文 小橋課堂天奇一澤 小橋英語煜昊逸凡 小橋記事小純曦曦 一周視點(diǎn)安妮咪咪 小橋環(huán)保天奇德文 小橋文選喵嗚博導(dǎo) 小橋名言雨辰咪咪 快樂小橋小飛咪咪 小橋數(shù)學(xué)羽璇咪咪 小橋環(huán)球童鑫咪咪 小橋百科云天咪咪 小橋語文喵嗚發(fā)布 小橋讀書一澤咪咪 小橋靚咪逸凡咪咪 小橋祝福思齊咪咪 咪咪光榮天奇文珊 喵嗚的話喵嗚發(fā)布,特色活動(dòng)：1 “零米粒工程” 在我們班里進(jìn)行了快一年了，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)凈盤惜糧，不剩飯不倒飯“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！孩子們銘記在心，體現(xiàn)在行動(dòng)上。每周的”甜蜜時(shí)刻”,當(dāng)孩子們領(lǐng)到一周的“節(jié)糧獎(jiǎng)”時(shí)，我

30、想，那一顆顆小種子也應(yīng)該悄無聲息地扎在孩子的心田了吧？我們的小小零米粒活動(dòng)開學(xué)以來每周【每日】堅(jiān)持零米粒學(xué)生共計(jì)23人王天奇 馮潤德 劉一澤 張沁卓 楊青峰 沈桐鋅 郭子瑜 黃尚宇 王靖辰 劉小純 李欣雨 李澤易 楊智林 周文珊 鄭羽璇趙雨辰 徐林曦 陶雨 韓妙盈 靳昕彤李雯茜 余亞徽 王思齊 小小一粒米 分量卻很重綠色環(huán)保心 顆顆在其中地球小主人 班級(jí)主人公一二三四五 自覺自愿行小小一粒米 浪費(fèi)真臉紅五四三二一 努力看行動(dòng)【對(duì)子瑜2010-04-02 一周0米粒播報(bào)的補(bǔ)充，6，19,35號(hào)也是零米粒?！?特色活動(dòng)2：溫暖的祝福卡 智林的爸爸病了，要在腦部動(dòng)一個(gè)手術(shù)。當(dāng)彥均同學(xué)將這個(gè)消息告訴大

31、家后，全班孩子決定一起為智林的爸爸做慰問卡。卡上畫得最多的是一顆顆紅心一個(gè)孩子問我：“老師，做了慰問卡，智林爸爸在手術(shù)后就不疼了吧？”我說：“也許是的，因?yàn)榭吹轿覀兊目ㄆ玖职职值男臅?huì)暖暖和和的，就不冷了?！?特色活動(dòng)3：我們的甜蜜時(shí)刻 我們的節(jié)日： 三八節(jié) 感恩節(jié) 母親節(jié) 校慶紀(jì)念日 每一個(gè)孩子的生日 每一次迎接新年 讓這些日子充滿情感， 成為教育的契機(jī)， 成為成長的紀(jì)念,特色活動(dòng)4：我們的小小百家講壇 美麗的昆蟲世界 戰(zhàn)爭與和平 我們身邊的環(huán)保 班級(jí)的小小講壇系列講座深受孩子們的喜歡 家長參與，同學(xué)傾聽，互動(dòng)問答每一個(gè)小博士都很有學(xué)問。 看似簡單的小講壇，給孩子們帶來了真正的成長記憶,特

32、色活動(dòng)5：愛學(xué)校，愛集體從小小的“椅子鞋”做起,“刺啦！一個(gè)同學(xué)挪動(dòng)桌椅，立刻發(fā)出了刺耳的聲音。聽吧，教室里有時(shí)“刺啦”聲不絕于耳，真是聽著都替桌椅和我們的耳朵難受?！拔覀兘o桌椅穿鞋吧！”這個(gè)提議之后，孩子們用各種邊角材料，剪一剪，粘一粘，再用橡皮筋套一套，嘿，好漂亮，成啦！不幾天，大家的桌椅都穿上了結(jié)實(shí)環(huán)保的小鞋教室里沒有了刺耳的拉桌椅的聲音，孩子們也真的將小課桌當(dāng)做了自己的好朋友，愛護(hù)有加我想，我們的小桌椅心里也一定很是開心呢！,特色活動(dòng)6：弟子規(guī)的誦讀與踐行,精心營造每一時(shí)刻，讓孩子們健康成長,70%的期待，30%的喚醒讓我們可以真實(shí)并誠懇地工作，讓我們可以充滿期待地努力！,幸福寄語,幸福，是我們的需要： 孩子幸福 家長幸福 教師幸福,教育，是溫暖的,教育的生命力，首先在于“教育的溫度?！?這是教育者的一個(gè)信念！我想用自己的心和行動(dòng)將教育理念化成有溫度的關(guān)懷： 以愛，才能育愛；以能，才能養(yǎng)能；以心，才能傳心；以德，才能培德。 教育是溫暖的，教育人，應(yīng)該是溫暖教育的踐行者。,我愿做一名沉靜地行走于教育路上的取經(jīng) 人：或許，這意味著要堅(jiān)持并放棄著什么；珍惜 并荒廢著什么；把持并流失著什么 但是，沒有這種一種取與舍的決心