2021年小學六年級班級班務工作總結范文

1、小學六年級班級工作綜述當另一個學期結束時，我的心又一次悄悄地笑了。這微笑充滿了辛勤勞動后收獲的喜悅！應該說，這微笑可以證實我近年來工作思路和方法的正確性。因為，幾年來，我一直在跟蹤：深入學生，了解每個學生的過去、現(xiàn)在和未來計劃，成為他們的導師，幫助學生克服生活、學習和工作中的困難，犯錯誤，理解和分析原因，耐心教育，積極引導，受制度約束，幫助他們在許多方面取得進步。建立自信和自我激勵。經(jīng)過一段時間的了解，有組織、有紀律、有權威、有管理能力的學生已經(jīng)成為班級集體的核心和主流，這使得班級集體形成了一種凝聚力和積極向上的氛圍。每周班會是用來總結上周的情況，表揚好學生，提高學生，批評和幫助貧困學生的各個

2、方面，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個班，榮我，恥我。一種良好的行為習慣，在這種習慣中，每個人都不會做任何錯事或好事。做文明的事，講文明的話，爭取文明的班級。班主任是班級管理的負責人，是學校工作的主要執(zhí)行者。正是由于這一角色的特殊性，我們的班主任，首先是班主任，在學生心目中的地位已經(jīng)相對較重。這時，當我們是班主任時，如果我們發(fā)揮班主任的作用，我們可以利用班會等給學生做教育工作的機會，只是(或多或少)大力宣傳，積極鼓勵和嚴格要求學生對待自己班級的學習問題，而不是(少)對待其他學科的學習情況。這樣，勢必會給我們的班主任帶來一定的好處；這必然會造成班主任和班主任之間的心理落差。隨著時間的推移，這種利益和這種差距最

3、終會反映在學生的成績上。如何避免這種情況，我的做法(1)明確指出，學生的深造和就業(yè)是人生發(fā)展的基礎，而如果一個初中生打好了基礎，就不可避免地會為自己的私利在生活方式上造成許多缺點和不足。在一定程度上，低估名利。班風和學風是學生取得更好成績的關鍵。班風和學風建設已經(jīng)成為我作為班主任工作的重點，也是我所有工作的中心。在端正班主任角色、狠抓班風學風建設的同時，我通常會主動向每位班主任了解學生的思想動態(tài)和課堂表現(xiàn)，征求管理建議和意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等問題，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)和思想動態(tài)，詢問教育方法。使家長、學校和教師緊密聯(lián)系，形成聯(lián)合管理的勢頭，最大限度地提高教育的有效性；另外，充分利用學校和年級組開展的活動，不失時機地教育學生，讓學生時刻感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。(1)實踐：幾年來我總是早出晚歸。嚴格要求：建立嚴格的班規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(3)營造健康的氛圍，改變不良習慣，杜絕不良傾向：在課堂上，學校的好行為、好氛圍、好做法經(jīng)常在課堂上被重復說出來，受到有意的鼓勵和表揚；我們應該耐心地反復解釋和糾正不良習慣，并給予適當?shù)慕逃龖土P。在不正之風未能通過耐心教