語文人教版三年級(jí)下冊(cè)24.果園機(jī)器人

1、R三年級(jí)下冊(cè),24* 果園機(jī)器人,新課導(dǎo)入,機(jī)器人：機(jī)器人技術(shù)自20世紀(jì)60年代初問世以來，經(jīng)歷幾十年的發(fā)展已取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺(tái)工業(yè)機(jī)器人與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。,知識(shí)備查,愁,摘,整,罷,餓,發(fā)愁,采摘,整齊,罷工,饑餓,我會(huì)認(rèn),chu,zhi,zhn,b,初讀課文,自由讀文，自學(xué)提示： （）自由讀文，讀準(zhǔn)字音。 （）聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞。 （）畫出不懂的地方并設(shè)法弄懂。 （）課文寫的機(jī)器人是怎樣的？有什么本領(lǐng)？,默讀課文，思考： 果園機(jī)器人有什么本領(lǐng)？,課文解讀,是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會(huì)干農(nóng)活的機(jī)器人。它們能把成熟的果子從

2、樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。,摘成熟的果子； 整齊地把果子裝進(jìn)箱子； 把果子運(yùn)到指定的地方。,把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝進(jìn)紙箱,運(yùn)到指定的地方,作用,摘果子,裝箱,運(yùn)送,思考： 這么聰明能干的果園機(jī)器人長(zhǎng)什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文插圖，說一說。再想一想，發(fā)明家為什么要這樣設(shè)計(jì)果園機(jī)器人？,機(jī)器人的樣子設(shè)計(jì)可愛合理：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子；各個(gè)部位都設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會(huì)將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢(shì)保持平衡。,這些機(jī)器人這么聰明能干，看來真是果農(nóng)的好幫手呢！可是果農(nóng)還是不太滿意

3、。,可是,如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來走去。,“罷工”,你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。,“餓倒”,“餓倒”,能不能讓機(jī)器人自己充電呢？,能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。,如果,就,假設(shè),試著用“如果就”寫一句話。,有了這種“吃”水果的機(jī)器人

4、，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。,福娃機(jī)器人能夠感應(yīng)到一米范圍內(nèi)的游客，與人對(duì)話、攝影留念、唱歌舞蹈，還能回答與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的問題。,走進(jìn)機(jī)器人世界,擦玻璃機(jī)器人,走進(jìn)機(jī)器人世界,會(huì)裝小汽車的機(jī)器人,走進(jìn)機(jī)器人世界,這種雙臂機(jī)器人可以應(yīng)用在汽車生產(chǎn)線上,導(dǎo)盲機(jī)器人,走進(jìn)機(jī)器人世界,與孩子交談玩耍的機(jī)器人,拓展延伸,1、展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人， 會(huì)有哪些本領(lǐng)？,2、動(dòng)筆畫一畫。,還可以發(fā)明. ： 1、送牛奶的機(jī)器人。 2、割草地的機(jī)器人。 3、看孩子的機(jī)器人。 4、排除危險(xiǎn)情況的機(jī)器人。 5、查病治病的機(jī)器人。 ,翻譯機(jī)器人 鉆探機(jī)器人 保姆機(jī)器人 探月