語文人教版部編七年級上冊濟南的冬天1.ppt

1、濟南的冬天,老舍,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與技能： 朗讀課文，感知課文的內(nèi)容。 體會景物描寫中所蘊涵的感情及寫景方法。 、體會比喻、擬人等修辭手法對描繪景物、抒發(fā)感情所起的作用。 2、過程與方法：自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合；練習(xí)法；四步三查。 3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。 【重點重點】感知課文的內(nèi)容；體會景物描寫中所蘊涵的感情及寫景方法。,一、自主學(xué)習(xí) 朗讀課文，把課文中自己認為寫得最好的、給自己感受最深的內(nèi)容找出來。可用以下句式表達出來。我最喜歡“陽光朗照下的山”，因為 “ ” “樹尖上頂著一髻兒白花” 的“頂”字用得好，因為“ ” 我認為濟南的水最美，因為“ ”,第 二

2、課 時,二、合作探究 、“最妙的是下點小雪呀” “妙”在何處?運用了哪些修辭手法？ 、3小節(jié)和5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處？ 、品味語言：比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪 （1）甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。 （2）甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)，以動寫靜；,（l）比喻（2）擬人,第3小節(jié)對薄雪覆蓋下

3、的山的描繪，第5小節(jié)對水色的描寫都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情； 都運用比喻、擬人的修辭手,甲運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。,擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬,（3）甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中 、本文在寫作上有何特點？,三、練習(xí)與展示 最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看

4、著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！,擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意,善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。 B、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。 C注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,1給選文中加點字注音: 髻 鑲 2畫橫線的第句用“一髻兒白花”來比喻_，用“日本看護婦”來比喻_。 3文中畫線的第句描寫了_和_相間的美景。 4選文寫景順序是_、_、 _ 、 _ ，自_ 到_的_順序。5本段文字描寫的是_ 四、答疑總結(jié) 1、答疑：為什么濟南的冬天的景色會如此動人? 2、小結(jié)：在生活中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物“真摯感人”。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。 【學(xué)生作業(yè)】 完成學(xué)法大視野中的本課練習(xí)。 【拓展提高】 請你仔細觀察家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情，也運用“移步換景”和“擬人、比喻”的手法，自擬題目，將家鄉(xiāng)冬景寫出來。,xin