【精品】生活教學(xué)總結(jié)4篇

1、優(yōu)秀 4生活教學(xué)總結(jié)這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級德育與社會教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極咨詢有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：小學(xué)六年級品德與社會是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的一門新課程。它的設(shè)置反映了時代對加強(qiáng)和改革德育課程的要求，也順應(yīng)了課程整合的時代潮流。這門新課程在內(nèi)容和方法上不同于以前的思想品德或社會。1.以兒童的社會生活為主線，引導(dǎo)教學(xué)回歸兒童生活，讓現(xiàn)實(shí)生活素材成為教學(xué)活動的基礎(chǔ)，讓教學(xué)活動解決兒童的現(xiàn)實(shí)問題。2.尊重孩子的生命

2、。充分尊重兒童生活的現(xiàn)實(shí)，尊重兒童對生活的理解、體驗(yàn)和感知，提出合適的發(fā)展領(lǐng)域，開展有效的教育和引導(dǎo)。3.一些教師以兒童生活的邏輯為線索，對每個話題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致而細(xì)微的安排。這個想法貫穿在我們的教科書中。4.點(diǎn)與面的結(jié)合是指社會生活的主要因素和社會生活的領(lǐng)域。本課程的綜合不僅是多學(xué)科知識的綜合，也是認(rèn)知、情感和能力的綜合。1.從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要結(jié)合課文的教學(xué)內(nèi)容和班級的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中多動腦筋，如果不懂就問問題，課后閱讀課外書籍，吸收營養(yǎng)，增長知識，認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂上開展了優(yōu)秀作業(yè)評價活動，被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生得到了獎

3、勵。沒有被選中的學(xué)生被教育要在未來努力學(xué)習(xí)，爭取下次被選中。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情。在教學(xué)中，讓學(xué)生了解他們的家鄉(xiāng)，知道它有美麗的風(fēng)景和豐富的產(chǎn)品。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的三化建設(shè)和公共財(cái)產(chǎn)，做關(guān)心集體、關(guān)心公共財(cái)產(chǎn)的好公民。3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，事情發(fā)生時相互謙讓的社會道德。在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生知道應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該通過講故事、辨別和談?wù)摶顒觼硪龑?dǎo)和教育學(xué)生。無論何時何地，我們都要有良好的社會道德，心中有別人，發(fā)生事情時要謙虛，遇到困難時要樂于助人。4.培養(yǎng)學(xué)生理性、不任性、尊老愛幼、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育，并在日常生活中

4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。遇到困難時要理智，不要任性，要懂得尊重老人，關(guān)心年輕人。生活應(yīng)該節(jié)儉，而不是浪費(fèi)，做一個講道理、有禮貌、節(jié)儉的好孩子。5.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。1、如何讓孩子知道和做。在當(dāng)今社會，由于物質(zhì)欲望的膨脹和虛擬世界的沖擊，兒童中普遍存在利己主義和自私自利的心理傾向。孩子們逐漸離開，削弱了他們的同情心和感激之情，認(rèn)為父母的教養(yǎng)和教導(dǎo)是理所當(dāng)然的。當(dāng)然，也有很多學(xué)生在道德課上認(rèn)真聽講，課后忠實(shí)練習(xí)。他們做好事，但是他們的父母拒絕讓他們說他們愚蠢，從長遠(yuǎn)來看，他們沒有熱情。如果有一個孩子主動與老師合作，班上就會有學(xué)生認(rèn)為他是在試圖取悅老師。因此，我覺得

5、我肩上的責(zé)任很重，我需要很多人：班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會幫助我完成這項(xiàng)看似平凡但意義深遠(yuǎn)的工作。幾代孩子都是在這種社會氛圍的粗心影響下長大的。他怎樣才能有健全的人格、正確的價值觀和人生觀，怎樣才能對社會負(fù)責(zé)？我對學(xué)生缺乏道德感到沮喪。2.教材中的例子與學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，這使得學(xué)生很難成為課堂的主人，提高他們的主動性。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村存在這樣的問題。學(xué)生沒有辦法收集信息。從表面上看，他們可以看書、看電視、調(diào)查訪問或上網(wǎng)。然而，40名學(xué)生中只有35名能夠上網(wǎng)。還有其他部分，更不用說上網(wǎng)了。家里沒有有用的參考書。父母忙于生計(jì)，沒有精力和能力幫助他們的孩子。學(xué)生往往不能獨(dú)立學(xué)習(xí)，有些根

6、本得不到有價值的信息，有些知識點(diǎn)永遠(yuǎn)無法通過探究來探索。因此，要求教師說得太多而缺乏互動是矛盾的。3.在不斷學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會出現(xiàn)好學(xué)生和壞學(xué)生的分化現(xiàn)象，差生會擴(kuò)大，這將嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。因此，不能忽視這一點(diǎn)。為此，下學(xué)期應(yīng)該制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。給這些學(xué)生有計(jì)劃的指導(dǎo)。把這些學(xué)生分成三組。第一組是有能力提高的學(xué)生，但他們通常懶于思考，不學(xué)習(xí)。他們被給予集體咨詢和分配固定的任務(wù)，這樣他們就不會懶惰，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平。第二組是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是因?yàn)樗麄兡芰θ?。這部分學(xué)生應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心地教，他們的興趣應(yīng)該慢慢培養(yǎng)。他們不應(yīng)該被催促和鼓勵。只要他們努力學(xué)習(xí)，他們的成績就有望

7、提高。第三類是紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時間接受個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個安靜和不受干擾的環(huán)境，他們會安定下來學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會重新建立起來，以后的教學(xué)效果會更好。1.新的教學(xué)理念。課堂教學(xué)逐漸形成了以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為教育目標(biāo)的教學(xué)模式。2.重視傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代教學(xué)方法輔助教學(xué)。豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)；激活學(xué)生參與教學(xué)的形式；拓展教學(xué)資源。3.注意創(chuàng)造場景和生活在課堂上；開發(fā)教學(xué)資源，使課堂實(shí)用化；組織學(xué)生活動，在課堂上玩得開心。4.更加注重師生之間的雙向交流。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想覺悟有了不同程度的提高，助人為樂

8、，撿東西交給學(xué)校，好事不斷出現(xiàn)。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研和組織教學(xué)的能力。我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代教學(xué)方法與學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。歐文說：“人類所有的努力都是為了幸福。”幸福不僅在于物質(zhì)上的滿足，還在于精神上的幸福。當(dāng)被問及祖父母的童年生活時，他們很高興當(dāng)時有白饅頭。至于現(xiàn)在的零食和小吃，他們說他們當(dāng)時根本沒想過。我父母年輕的時候，他們還吃紅薯和玉米。當(dāng)他們問起他們的祖父母時，他們需要在耕種時支付食物和稅款，他們甚至不能整天填飽肚子。他們從未想過這樣的發(fā)展?，F(xiàn)在對我來說，我不知道他們在說什么，也無法想象他們當(dāng)時的生活。談到教育，

9、我的祖父母深深嘆了口氣，我對當(dāng)時的生活條件感到困惑。上學(xué)是一種奢侈。有更好家庭條件的人很少去上學(xué)。當(dāng)被問及他們的父母時，他們說他們在那個時候比他們的祖父母要好，至少持續(xù)三到五年，至少幾句話，幾個賬戶。聽著他們的故事，我不禁想?，F(xiàn)在的生活比那時幸福多了。從小我就一直吃意大利面。我甚至從來沒見過我父母說的黃面和紅薯粥。說到教育，我是在九年制義務(wù)教育下長大的，不用交課本費(fèi)。與我以前的生活相比，我的生活真的快樂多了。然而，所有這些幸福的生活都應(yīng)該歸功于中國的正確領(lǐng)導(dǎo)，“十一五”規(guī)劃的成就也是不可或缺的。在它的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的社會生產(chǎn)力和綜合國力顯著提高。這一舉措使種植了一輩子土地的人能夠得到錢，取消了農(nóng)

10、業(yè)稅，廣大農(nóng)民走上了減負(fù)增收致富的道路；讓貧困地區(qū)住在能擋風(fēng)遮雨的新房子里；讓沒錢治病的人活下去；讓沒錢上學(xué)的學(xué)生獲得新知識；讓在不同地方工作的農(nóng)民掙錢；讓無人照顧的老人過上幸福的生活；讓廣大農(nóng)民對未來充滿希望。生活真的變了，社會真的變了?？粗雷由系氖澄?，家里的電器，身上的衣服，一種幸福的生活正向我們走來。傾聽祖父母的談話，向國家繳納土地稅捐錢；從支付學(xué)費(fèi)到：從吃不飽，到白面饅頭。爺爺奶奶說起這件事總是笑得合不攏嘴，總是告訴我在這樣幸福的生活中長大是多么幸福。幸福的主題在家庭住宅和學(xué)校建筑的翻新中都有所體現(xiàn)?，F(xiàn)在學(xué)校都是樓房，到處都是層層水電，非常方便，學(xué)校里的設(shè)備也很方便。總之，學(xué)校的建設(shè)

11、也在上升?？茖W(xué)技術(shù)、和諧穩(wěn)定、精神文明和民生舉措都有助于建設(shè)幸福生活?！笆晃濉币?guī)劃取得輝煌成就，如中國成功舉辦奧運(yùn)會和世博會，醫(yī)療保險和住房建設(shè)取得重大進(jìn)展?！笆濉币?guī)劃也描繪了中國未來五年發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)一個幸福的中國，創(chuàng)造一個美好的未來！這篇略讀的文章講述了一個故事：一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)的妻子，并提出了一個他認(rèn)為“獨(dú)特”的問題，但得到了一個意想不到的答案。記者從羅斯福夫人的話中了解到她對生活的態(tài)度。1正確、流利、情緒化地閱讀課文。2.基本理解課文，主動交朋友，體會生活態(tài)度。練習(xí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程教師在現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)

12、用中的指導(dǎo)或幫助告訴我課文描述了什么樣的故事。介紹有關(guān)埃莉諾羅斯福的信息。閱讀課文第1 8段，然后試著描述一下寧思在面試前的感受。1用汪國楨的人生格言揭開這節(jié)課的序幕。在學(xué)生交流信息的同時，教師應(yīng)清理攝像頭、撥盤并做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明，使信息交流更加簡潔和通俗。3攝像指導(dǎo)，讓學(xué)生明白在面試前，柯寧斯的情緒有一個變化的過程。1展示主題。2投影演示學(xué)習(xí)要求：閱讀1 8節(jié)課文，然后試著描述面試前nins的感受。他做了什么準(zhǔn)備？我第一次見到羅斯福夫人時，她給我留下了什么印象？2模擬面試過程(1)閱讀課文第9至14段，用不同的線條標(biāo)出康寧斯和羅斯福夫人之間的對話，并對采訪有一個好的印象；(2)討論：為了使

13、復(fù)制采訪更成功，大家都提出了一些建議；(3)學(xué)生分組排練；(4)舞臺采訪；(5)仔細(xì)思考羅斯福夫人有意義的話，進(jìn)一步理解交朋友和走向生活的態(tài)度。1鏡頭摘要：羅斯福夫人是一個充滿熱情和智慧的女人。2對于復(fù)制面試，教師給出方法上的指導(dǎo)，首先閱讀課文的相關(guān)內(nèi)容，明確面試內(nèi)容；然后討論在面試中應(yīng)該注意什么。(記者的注意事項(xiàng)，如何向羅斯福夫人展示等。)；面試時，給學(xué)生一些幫助(根據(jù)現(xiàn)場的需要)理解羅斯福夫人的話，引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活經(jīng)歷說話，做到充實(shí)生動，避免說大而空洞的話。羅斯福夫人的話突出了兩個“強(qiáng)迫”。體驗(yàn)知識的最大收獲。熱情地閱讀收集的名言和生活格言。閱讀課文的第三部分。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的人生格

14、言。投射：“走向生活，交朋友，賦予我生命的價值，增添快樂?！庇懻搶懖稍L報告的角度。幫助學(xué)生從什么角度復(fù)習(xí)和整理柯寧寫的面試報告？語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“積極倡導(dǎo)自主合作，探索學(xué)習(xí)方式”的理念不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，體現(xiàn)了對學(xué)生這一生命群體的人文關(guān)懷，張揚(yáng)了學(xué)生的個性，使他們在課堂上煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在走向生活課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖體現(xiàn)這一理念，構(gòu)建一個開放的教學(xué)環(huán)境。又如，在復(fù)試前，我引導(dǎo)學(xué)生參與討論，并為復(fù)試的順利進(jìn)行提出了自己的建議；在小組訪談練習(xí)后，我建議學(xué)生自由談?wù)撍麄兊母惺?，并真誠地指出他們的成功和不足。這樣，讓學(xué)生參與評價，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)

15、生的自主性。xxxx年9月至xxxx年1月，我在三(1)班進(jìn)行了道德與生活的教育與教學(xué)。在過去的一個學(xué)期里，根據(jù)課程的特點(diǎn)，制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識、參與和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和人格的合格社會主義公民。道德與社會課程目標(biāo)三個方面是有機(jī)統(tǒng)一的。因此，在教學(xué)過程中，要全面把握目標(biāo)，改變重知識學(xué)習(xí)、輕能力、情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們適應(yīng)和參與社會的能力，通過各種教學(xué)活動掌握必要的基礎(chǔ)知識。學(xué)生品德的形成和社會的發(fā)展是一個持續(xù)的過程