2010年實用類文本閱讀奪分方略.ppt

1、2010年實用類文本閱讀奪分方略,考綱要求,閱讀評價中外實用類文本。了解訪談、新聞、傳記、調查報告、社科論文等適用類的文本的基本特征和表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會公用，探討文本反映的人生價值和時代精神。,具體考點,分析綜合 篩選并整合文中的信息。 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思 分析文本的文體特征和主要表現手法,鑒賞評價 評價文本的主要觀點和基本傾向 評價文本產生的社會價值和影響 對文本的某種特色作深度思考,探究 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的 深層意蘊 探究文本反映的人生價值和 時代精神 探究文本中的疑點和難點， 提出自

2、己的見解,新聞類文本的特點, 消息文體基本特征 真實性 真：基本要素（時、地、人、事、因果），環(huán)境條件，過程，細節(jié)的真實 時新性 新：新近發(fā)生的情況、問題、事物、經驗；注意新聞角度，逆向思維、發(fā)散思維、統(tǒng)攝思維, 時效性 快：迅速及時，第一時間 簡明性 短：語言簡明扼要、短小精悍，講究文字經濟, 消息主要表現手法,用客觀事實說話。 用客觀事實說明問題，表達觀點。記者一般不直接議論、抒情。 事實陳述清楚：基本要素（時、地、人、事、因果），環(huán)境條件，過程陳述清楚。 5個“W” ：when,where,who,what,why； 1個“H” ：how 運用簡略的、點化式的真實細節(jié) 注意運用翔實的數據

3、和資料。, 消息的一般結構, 構成要素 標題 消息頭 導語 背景 消息干 消息尾 結構形式 倒金字塔式 時間順序式 混合式 散文式,二、通訊, 通訊文體基本特征 新聞性 堅持用事實說話，更加完整、具體、深入地報道新聞事件或人物，保證報道的真實性。時間略慢些。 文學性 以感性素材還原生活，生動形象，富于藝術感染力，但要求具體人物、事實的真實，只能發(fā)現形象、再現形象，不能虛構形象、塑造形象。 評論性 即事見理，從新聞事實中點化出觀點，借助議論，抒情表明觀點傾向，揭示新聞的精神意義。, 通訊主要表現手法, 在真實的基礎上選材組材，點面結合，選擇典型事例。 以事寫人，通過具體生動的形象感染人，抓住人物

4、個性特點挖掘和展開新聞。 用奇巧的構思、靈活多變的結構形式來反映新聞事實。 以描敘為主，綜合運用多種表達方式。 善于捕捉動人細節(jié)，勾勒人物語言動作、場面情境以至精當運用數據圖表，以小見大，令人信服。,新聞類文本的閱讀方法,看標題信息，揣摩新聞類型； 抓記敘要素，了解大致內容； 理行文線索，分清段落層次； 辨敘述方式，領會布局特點； 挖中心主旨，理解文本意義； 析表現手法，以供借鑒探究。,解題與總結（290）,一、閱讀下面新聞，完成12題。 1、“美好的東西”指的是藏族少女的天真活撥、美麗可愛和她們美好純潔的愛情。 考點：整合文中的信息。 2、（1）作者在文中記述到這樣一些內容：原來靜謐的高原被

5、游客的到來所打破；古老的民歌會傳唱的人并不多；現代青年向往城市生活，對唱歌不感興趣；牧民不再過游牧生活，他們已經定居，傳統(tǒng)的帳篷只是招攬游客的道具而已。所以作者會有這樣的感受。,2、（2）對于這個問題，我們應該以一分為二的態(tài)度來看待。一方面：青藏鐵路的開通，給原本落后的藏區(qū)打開了一扇窗戶，藏民能夠了解到外面發(fā)達的世界，享受到現代的文明生活，甚至還可以利用他們的傳統(tǒng)文明資源發(fā)家致富。這是值得肯定的。但另一方面，藏民的最具本民族特色的文化、文明甚至是生活方式也應該得到保存和發(fā)展，像文中的“花兒”民歌。兩者和諧統(tǒng)一，才是我們所追求的。 考點：整合文中的信息、評價文本的主要觀點和傾向。,閱讀下面一則新

6、聞，完成13題。（P291） 1、第二部分的標題：各國老兵歡聚暢談勝利。 第三部分的標題：“勝利列車”再現當年壯觀場景。 2、這篇新聞具有重要的社會價值和符合當今的時代精神。本文以紀念二戰(zhàn)勝利為主題，把紀念的主角定為經歷了那一場戰(zhàn)爭的老兵，符合現代人們的生活要求，也體現了全世界愛好和平的人們的共同心聲。戰(zhàn)爭帶給老兵的不只是驕傲，還有痛苦和鮮血，他們希望和平，我們更需要和平。但是，當今世界還有局部地區(qū)和國家充斥著戰(zhàn)爭的陰云，在這個時候，舉行并報道二戰(zhàn)勝利紀念活動能夠提醒人們要反對戰(zhàn)爭，維護和平。,3、這篇新聞重點報道“老兵”，切合“紀念”的主題。理由如下（1）老兵是二戰(zhàn)時期的主角，是他們和他們戰(zhàn)

7、友的鮮血換來了今天的勝利，他們功不可沒。紀念二戰(zhàn)，就要紀念他們及他們的戰(zhàn)友。（2）老兵經歷或見證了那一段歷史，他們最具有發(fā)言權。（3）老兵對戰(zhàn)爭的回憶更能使當代的人們感受到和平的可貴與幸福，能激起人們對戰(zhàn)爭的憎恨和反對，符合當今世界發(fā)展的主題。,體會新聞標題的藝術性,新聞的標題被喻為新聞的“眼睛”，標題是否精彩，直接關系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試析本文標題發(fā)妙處。解析：“人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗”這一標題巧妙運用了對比的手法， “乖乖仔”與“粗暴”形成鮮明的對比，高度概括了新聞的重要內容，語言簡練而且形象生動。通過本題，我們在分析文題好處的時候，應從修辭、語言或其他形式上加以分析，然后對

8、內容進行關注。,【方法小結】 通過本題，我們在分析文題好處的時候，應從修辭、語言或其他形式上加以分析，然后對內容進行關注。 1、分析新聞標題的表達技巧及其作用 2、分析新聞標題對表達新聞主題的作用 3、分析新聞標題對吸引讀者的作用 4、分析新聞標題對表達記者觀點和感情的作用 5、分析新聞標題對受眾獲取信息的作用,了解新聞手法的巧妙性,在新聞文體中，手法的運用往往非常巧妙和機智，有時也顯得很隱蔽，我們要善于去發(fā)現和分析，從而根據文章的特點，迅速找到該手法的“藏身點”，進行內容與表達效果上的分析。,例6連續(xù)3-4天的高溫使得各大家電空調商場再度人滿為患，而在這種天氣帶來的商機面前，各大商家的表現和

9、取得的效果也截然不同。蘇寧在空調行業(yè)強大的銷售能力和遍布全國的銷售體系第一波，抓住了各大空調廠商06年最后的促銷資源，30萬臺空調尾貨清倉甩賣，價格優(yōu)勢明顯，而自營的售后服務力量也保證了滿足市場的需求。與此同時，市場反映能力較弱的商家則貨源嚴重吃緊，采取服務外包、在淡季減少了服務安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機的流失。蘇寧強大的自營服務能力使空調再次成為蘇寧大戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷的利器。蘇寧秋季大會戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷 問：這則新聞在寫作上主要運用了什么手法？有何作用？,解析：主要采用了襯托手法。突出了主體（蘇寧集團）的運籌帷幄，決勝千里的商業(yè)運作能力。,【方法小結】解答此題，首先要明確表現手法的分類，考生可以

10、結合詩歌鑒賞的手法來會回憶。在新聞文體中，手法的運用往往非常巧妙和機智，有時也顯得很隱蔽，我們要善于去發(fā)現和分析，從而根據文章的特點，迅速找到該手法的“藏身點”，進行內容與表達效果上的分析。 1、分析表達技巧對表現新聞人物特點的作用 2、分析表達技巧對表現新聞主題的作用 3、分析表達技巧對表現新聞受眾接受的作用 讓受眾如臨新聞現場（生動形象） 讓受眾體會作者態(tài)度 讓受眾把握新聞主題 突現新聞的社會效應,篩選整合新聞的信息要點,做好這類考題，關鍵是要學會給文章或文段劃分層次，根據層次的重要信息進行重新組合，圍繞題干要求有針對性的回答問題。,問：貼吧現象引起了社會個方面的關注，請根據新聞的內容分別

11、篩選整合出家長、心理專家以及孩子們對這一現象所持的主要態(tài)度。 解析：家長擔心孩子學壞，禁止他們上貼吧；心理專家認為孩子常上貼吧發(fā)泄，易性格扭曲；孩子們認為壓力太大，上貼吧可以發(fā)泄不滿。,【方法小結】 學會給文章或文段劃分層次， 根據層次的重要信息進行重新組合， 圍繞題干要求有針對性的回答問題,品味新聞作品的語言特色,解答這類題，先要搞清新聞的語言特點，主要是準確、平實、簡潔和及時。在品味具體文段的時候，還要根據文段的具體特征進行具體分析，既有共性也有個性。,蘇寧將此次秋季大會戰(zhàn)實施的區(qū)域按照傳統(tǒng)的編制劃分為上海、江浙、華北、華中、西南、西北、華南、東北八大區(qū)域，參照戰(zhàn)時編制，在區(qū)域內實施貨源統(tǒng)

12、一調配、活動統(tǒng)一組織、所有門店協(xié)同作戰(zhàn)，既能夠在區(qū)域內集中最大的力量發(fā)起統(tǒng)一的進攻，又能彼此協(xié)同作戰(zhàn)，彼此呼應和支援，依托全國之力展開梯次進攻，發(fā)揮八大集團軍聯(lián)合作戰(zhàn)的最大效能?！鞍舜蠹瘓F軍“捷報頻傳 問：本文在語言運用上有什么特色,解析：套用戰(zhàn)爭術語，巧妙地將戰(zhàn)爭語言化用到商家競爭的“商場”中，既體現了新聞語言的簡潔平實的特征，又體現了商場如戰(zhàn)場的特征，具有雙效作用。 【方法小結】 解答這類題，先要搞清新聞的語言特點，主要是準確、平實、簡潔和及時。在品味具體文段的時候，還要根據文段的具體特征進行具體分析，比如本題，既有共性也有個性。,感悟新聞作品思想內容的獨特性,解答此類題型，先要弄清新聞的

13、具體文體，這是一篇通訊，為了更好地揭示人物的精神品質和內心世界，通訊常常在準確把握事實的基礎上，結合相關的材料進行必要的議論抒情。這也就構成了新聞思想內容上不同凡響，做題時要進行“有的放矢”的分析。 1、抓對比點，分析相反內容的內在聯(lián)系 2、抓相似點，分析物人之間的相似之處 3、抓相關點，分析事物之意的內在聯(lián)系,探究文本反映的人生價值,解答這樣一類題，首先應該結合文本，準確定位新聞人物的人生價值，結論源自事實，然后根據題干要求，要么深入闡述，要么聯(lián)系現實，對這種人生價值做定向的引申，以達到教育大眾的目的。,【方法小結】 解答這樣一類題，首先應該結合文本，準確定位新聞人物的人生價值，結論源自事實

14、，然后根據題干要求，要么深入闡述，要么聯(lián)系現實，對這種人生價值做定向的引申，以達到教育大眾的目的。 1、概述相關事實 2、分析人物精神（品質、素質） 3、闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）,問：這則新聞報道以后，有讀者認為在貼吧上“爆粗”的行為只是“說說而已”，并不代表什么，因此“不要太緊張”；甚至還有人認為，現在的網絡就像公共廁所，什么臟東西都可以往里面發(fā)泄，小孩子有不平事，利用網絡這件利器，敲敲鍵盤就行，著實堪憂！對此，請結合新聞內容談談你的主要觀點。 解析：這篇新聞報道發(fā)表后，社會影響極大。本人覺得要引起家長的足夠重視。家長平時忙于工作，而漠視了對孩子的關心和關愛，孩子無法在感情上得到父母和家庭

15、的滿足，就容易使注意力轉向貼吧、網絡游戲。因此家長應該冷靜下來，多跟孩子溝通，排解孩子的心結，引導他們健康成長，讓我們的“未來”充滿陽光！,感知新聞凸現的時代特點,這類題型，首先要求學生對時代特點有科學的、正確的認知，在此基礎上，結合文本進行合情合理的分析，并根據分值的多少合理判定答題的程度。,閱讀總結,做好考場的新聞閱讀題，關鍵是要抓“事實”，先要善于篩選，剔除那些和新聞有關的“邊邊角角”，什么是“邊邊角角”？就是那些補充導語未涉及的其它的具體內容，包括提供新聞背景，交代事件的來龍去脈的文字，要有一雙慧眼，分清新聞材料的主次。其次是特別注意對新聞事實的闡述，包括用詞、語氣、以及相關的議論。在

16、考場上，有時新聞選材不止一則，那就要注意幾則之間的關聯(lián)；如果是一則通訊，就應該關注這則通訊的主要人物或主要事件，以及寫這則通訊的目的；如果是新聞評論，那就要先弄清楚作者是針對什么來進行評論的。只有很好地抓住“事實”本身，很多問題就會變難為易。上述給考生歸納出來的基本題型，是新考綱的要求，也是我們在實際訓練中已經遇到或即將遇到的題型，當然，出題方式總是可以兼容的，有時一道題，可能同時涉及兩到三個考點，這并不可怕，因為，萬變不離其宗。,傳記, 傳記文體基本特征 1. 典型的形象性 （凸現人物的性格、氣質、興趣、愛好、情感、精神、思想、理念、理想等個性特征） 歷史的真實性。 鮮明的文學性。 真實性和

17、藝術性的統(tǒng)一。, 傳記主要表現手法 篇章構思合理、貼切 記錄傳主的人生履歷，描繪傳主的心靈軌跡，重現傳主的思想感情。 線索：一線或多線 順序：順敘、倒敘、插敘。 結構：詳略，照應, 選材用材典型、真實 善于選擇富有意義的真實材料。 善于整理素材，恰當使用各種資料。 善于選取生動感人的典型細節(jié)。 （細節(jié)典型性、真實性、簡約性、文學性）, 語言客觀樸實。 傳記要求選擇符合傳主（身份、職業(yè)、個性等）的寫作風格，力求客觀真實地表現人物。一般以平實明快的記述為主，講究用詞準確明了，敘述風格不宜過于華麗。 采用多種表現手法 以敘為主，可以穿插生動活潑的描寫和評說?？傮w而言，多敘述少描寫，恰當評點，敘議結合

18、，抒情一般較少。 運用類比、對比、襯托、鋪陳、渲染等突出傳主的個性。 聯(lián)想、想象必須符合時代環(huán)境情理，更注意限制夸張。,訪談, 訪談文體基本特征 針對性 針對一定的對象、事件、問題，在現實的情景中提問。 專題性 提煉突出某一方面的內容問題，集中在某一個點上。 典型性 訪談的內容必需具有代表性。有一定的高度，有現實意義的、大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題。, 訪談主要表現手法 用事實說話 用事實說話，用當事人說話。客觀、公正、真實。 突出重點 著力加工剪裁，寫好關鍵性的對話，突出引人關注的內容；又要不失實、不失真。, 體現和強調現場感 再現人物話語特點； 適當體現人物的音容笑貌、神情動作； 反映

19、現場環(huán)境氣氛。, 講究提問技巧。 主題明確，提問具體、簡明，針對性強。 善于設計問題，選準切入角度 （列出提問詳細提綱，恰當安排問題順序（注意邏輯順序，如逐層深入、因果），盡快進入正題。） 適當回應和點評，善于交流溝通。 （事先摸清對象情況，準備好背景材料。選擇關鍵性的材料，態(tài)度親切自然。） 緊扣主題，放得開，收得攏，收放自如。 靈活應變，善于誘導 （調整提問方式：直接發(fā)問，即興提問；將問題具體化，同類替換；迂回套話題。） 采取適當的采訪方式。,作為偶像 1采訪者的采訪目的是什么?圍繞這一目的，記者設計了三組問題，這三組問題各是圍繞什么內容來設計的？請簡要概括。 2這次采訪是在楊利偉凱旋兩個多

20、月以后進行的，試以其中的第二個采訪片段為例，分析記者的提問藝術。 3答問、應對體現著一個人的思維方式、語言修養(yǎng)和個性特點。楊利偉的答問語言具有什么特點？這樣回答體現了楊利偉什么樣的性格特點。 4閱讀“記者感言”，結合訪談文本，聯(lián)系身邊實際，談談你對“偶像”的看法。,一 記者：從凱旋到現在，差不多有三個月的時間了，全國觀眾都比較關心你。到外太空去了一次，你現在身體覺得怎么樣? 楊利偉：從外太空回來之后到現在，整個恢復情況還可以，感覺還不錯。 記者：回來之后活動特別多，社會各界都想目睹你這個航天英雄，是不是特別忙? 楊利偉：我曾經說過。我回來之后去一些地方參加活動，就是為了弘揚航天精神。我把參加這

21、些活動當做一項任務去完成，對于我來說，前一段飛行是任務，現在去各地參加活動也是一項任務。,記者：這一次中國的載人航天飛行非常成功，你很好地完成了任務，現在有很多人對航天科學很感興趣。你有沒有想到這會對青少年產生怎樣的影響? 楊利偉：隨著社會發(fā)展，加快對外太空的研究、探索和開發(fā)，是一個必然的趨勢。這次載人航天飛行，會激勵很多青少年去熱愛科學、崇尚科學，激發(fā)他們對于航天事業(yè)的濃厚興趣。 我走了幾個地方后，深深地感受到這一點，這對于我們這些航天人來說也是一個很大的激勵。,記者：如果讓你給年輕人一些忠告或建議，你有什么話要對他們說? 楊利偉：他們需要一種精神，一種航天精神。有了這種特別的精神激勵，不管

22、是在學習上，還是在工作中，我想很多困難都會迎刃而解。 我這么多年訓練下來，自己也有一些體會。作為一個年輕人，一是要有自信心，相信自己，同時要相信別人。二是在工作或學習當中，要盡可能地把一些事情做得更扎實，這對以后的學習和工作會起到很好的作用。,二 記者：有個問題你可能已經回答過很多次，但我還是想問你，你覺得這么多預備航天員最后選到你，最重要的一個因素是什么? 楊利偉：我想有很多因素。這是選拔組和上級領導考慮的問題。 記者：我們后來看到一個紀錄片，記錄你從訓練到最后升空的整個過程。我注意到一個細節(jié)，是說已經選定你了，你已經知道第二天要飛了。起飛這一天的早晨，叫你起床，叫了兩次。這么激動人心的時刻

23、你還能很好地睡覺，保持平靜的心情，你當時是怎么考慮的? 楊利偉：知道選中我去進行首飛時，心情確實很激動。從執(zhí)行任務的角度來說，第二天載人飛船就要發(fā)射了，我要盡可能地保持平靜，控制自己的情緒。如果休息不好，就可能影響任務的執(zhí)行。這也是航天員應該具備的一項基本素質。,記者：這是不是一項基本的訓練內容? 楊利偉：對，心理訓練也是很重要的內容。對于我自己來說，我有我的處理方法。不管用什么方法，最終的目的就是不能影響任務的完成。 記者：很多觀眾都看到，你上天的一瞬間，攝像機拍你，大家一齊說五四三二一，點火，升空，看你靜靜地在那里。那時，很多結果懸而未決，那一段10分鐘左右的時間，你在想些什么? 楊利偉：

24、在想程序，因為程序對于我來說非常重要。執(zhí)行整個飛行任務都是按程序來的，高科技含量比較大的航天任務，許多動作需要我們精確到秒，那時我的整個精力都集中在考慮怎樣成功地執(zhí)行任務上。,記者：我還聽到過一個細節(jié)，是說你在升空的那天早上，把手表托付給戰(zhàn)友，讓他幫你去保存。我們知道去年春節(jié)期間，美國航天飛機又出了一次重大事故，有航天員犧牲，你當時有沒有這樣的念頭，就是說有沒有擔心過這種事情的發(fā)生?,楊利偉：當時沒有那種想法，因為走的時候，我們要帶很多東西過去，包括一些隨身的物品，而升空時這些東西都不能帶，肯定是要交給戰(zhàn)友帶回來。 對于危險應該說沒有考慮過多。因為我們參加這么多年的訓練，對火箭已經非常了解。對

25、于科技人員的工作，我們非常信任。他們這方面的工作我們也都看到，所以對危險的事情沒有想很多。 當然，航天事業(yè)本身是一個高風險的事業(yè)，這是毫無疑問的。你過多地去想它也沒有什么用，關鍵是這件事情值得不值得你去做，也就是我剛才說的，這個使命確實是很神圣的。,三 記者：在這么多年的訓練中，你覺得什么項目，或者什么事情對你來說是最難熬的? 楊利偉：我們平時訓練，比較艱苦的項目確實太多了，也說不上哪一項更難熬，比如超重訓練、低壓缺氧訓練以及在沙漠進行生存訓練等等，對我們來說都是極限的挑戰(zhàn)。給你舉一個例子，做離心機訓練，我們一只手拿著對答的按鍵，一只手拿著報警器，如果感覺不舒服或者身體實在承受不了，你可以按報警器，這樣馬上就可以停下來，自己的痛苦就減輕了。但是這么多年過去了，據我所知，我們這十幾個人沒有一個人去把報警器按響的。,記者：不管轉得多難受也都強忍著嗎? 楊利偉：是的，大家都盡可能地忍受，都經受住了這方面的考驗。 記者：那么，在你的心里有一些什么樣的念頭或者信念支撐著你，讓你一直堅持訓練呢? 楊利偉：我覺得就是對航天事業(yè)的執(zhí)著吧。,記者：你多年來一直兢兢業(yè)業(yè)地為航天事業(yè)工作，如果首飛時沒有選中你，而是首選了其他同志，你會為你的選擇后悔嗎? 楊利