人教2011版小學數(shù)學三年級面積與面積單位.pptx

1、,第五章 面 積,面積和面積單位,教學目標,知識與技能： 1.初步理解面積的含義，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。 2.認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位概念。 3.能選擇恰當?shù)拿娣e單位，計量大小不同的物體的面積。 過程與方法： 通過觀察、重疊、數(shù)格子等方法比較面積的大小，通過看一看、比一比等實踐活動，從實際生活中初步認識面積單位。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識，使學生加強對抽象概念的把握。,一復習導入,1.說一說，你知道哪些長度單位？ 2.一個長方形的長2厘米，寬1厘米，它的周長是多少？,毫米、厘米、分米、米、千米,（2

2、+1）2=6（厘米）,我們已經(jīng)認識了長度和長度單位，今天我們在這基礎上學習新本領吧！,二、探究新知,小朋友們，任何物體都有表面，觀察一下教室里每一個物體，看看它們的表面都是怎樣的，用手摸一摸，感受一下。,這些物體的面，叫做物體的表面。,我們的教室里都有哪些物體？說一說。,二、探究新知,黑板面和國旗的表面，哪一個面比較大？,很明顯呀，黑板面比較大。,大,小,例1,物體表面的大小就是它們的面積。,活動黑板面、桌面、封面都是物體的表面。,二、探究新知,同學們還知道哪些物體的表面，知道物體的表面大小在數(shù)學上叫什么嗎？,例1,我們學過的一些平面圖形，它們的大小，也是這些圖形的面積。,二、探究新知,例1,

3、二、探究新知,觀察下面這些平面圖形，它們都有面積嗎？,平面圖形必須是封閉圖形才有面積！,例1,我們來總結一下面積的定義吧！,物體表面的大小叫做物體的面積。,封閉的平面圖形的大小，叫做它的面積。,物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫做它們的面積。,二、探究新知,例1,二、探究新知,例2,用什么方法能比較出兩個圖形的面積大小呢？,用觀察法，有的圖形一看就能比較出面積大小。,有的圖形用觀察法不行，用重疊法，可以比較出大小。,下面這兩個長方形一眼就能看出誰大誰小。,例2,有些圖形用重疊法也比較不出來，看不出哪個面積大。,有什么辦法能比較出它們的大小呢？,二、探究新知,綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.

4、L,綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,可以選用一些圖形作單位來測量。,二、探究新知,二、探究新知,藍色的長方形大。,二、探究新知,用小正方形最準確，因為用它測量，這兩個圖形沒有剩余部分。,比較一下用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？,二、探究新知,通過上面圖形面積的比較，我們知道了必須用統(tǒng)一的標準來測量物體或圖形的面積。,下面我們來學習幾個常用的面積單位吧！,常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。,二、探究新知,例3.1.認識平方厘米（cm2），建立表象,（1）邊長1厘米的正方形， 面積是1平方厘米。,問題：找一找我們身邊有哪些物體的一個面的面積 大約是1平方厘米。,手指甲的面積接近

5、1平方厘。,二、探究新知,2.認識平方分米（dm2），建立表象,（2）邊長1分米的正方形， 面積是1平方分米。,問題：你能自己用手比畫比畫嗎？看一看，再想一想， 我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米。,綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中學資源網(wǎng)http:/cz.L,二、探究新知,3.認識平方米（m2），建立表象,（3）邊長1米的正方形， 面積是1平方米。,活動：請同學們伸開雙臂，比畫一下1米有多長，然后 四個同學合作，比劃1平方米有多大。,問題：找一找，我們身邊哪些物體一個面的面積大約是 1平方米？,1平方米到底多大呢？,二、探究新知,讓老師幫著估量大概一平方米的地方，看看能站多少個學生。,二、探究新知,1.下面圖形中哪個面積大？,三、課堂練習,（答案：面積一樣大）,三、課堂練習,2.填空,身高128（ ）,地面的面積約50（ ）,面積約2（ ）,面積約6（ ）,厘米,平方米,平方米,平方厘米,1. 用四個1平方厘米的正方形，拼成下面的圖形。它們的面積各是多少？它們的周長呢？,四、能力拓展,面積：4平方厘米 周長：8厘米,面積：4平方厘米 周長：10厘米,面積：4平方厘米 周長：10厘米,四、能力拓展,2.哪個圖形面積大,答案：左邊圖形面積大,五、課堂總結,今天學了這節(jié)課，收獲一定不小吧，快來說說吧，看誰的收獲最大？,今天學習