皇帝的新裝(非常實用).ppt

1、請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,導入,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。,童話,文學體裁：兒童文學 常用手法：想象、幻想、夸張、擬人 語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝 最重要特點：擬人 舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。,童話的特點,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他

2、的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。,作者簡介,皇帝的新裝,寫作背景 這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊，丹麥便由中立倒

3、向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。 8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。,讀準字音 炫耀 稱職 滑稽 陛下 頭銜 xun chn j b xin 駭人聽聞 欽差大臣 隨聲附和 賜予 hi qn chi f h c 御聘 爵士 更

4、衣 勛章 Y pn ju gng xn,復述故事,、許多年前，有一個皇帝，他每一天每一點鐘都要換一套衣服。,1、愛新裝,2 兩個騙子自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。,2、做新裝,3、他們在那兩架空織布機上忙忙碌碌，直到深夜。,4、“我倒很想知道衣料究竟織得怎么樣了?！被实巯搿！拔乙晌艺\實的老大臣到織工那去?！?7、皇帝心里想：“我什么也沒有看見！,8、兩只騙子一齊舉起一只手，好象拿著一件什么。,9、他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！?10、皇帝把所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。,3、穿新裝,11、皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰

5、。,12、游行就這樣開始了。,4、展新裝,13、 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。,整體感知,文章內容,1、這篇課文寫了哪些人物？,2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？,3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）,引子,開端,發(fā)展,高潮,結局,線索,閱讀課文,思考下列問題:,1、按照皇帝“愛新裝 做新裝 看新裝 展新裝”的順序，理清本文結構層次。,結局,展新裝、揭新裝,看新裝,愛新裝,做新裝,一、引子,二、開端,三、發(fā)展,四、高潮、,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一

6、種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術步步行通。,2、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的作用的語句,合作探究,分析序幕部分,課文是從哪幾個方面描寫 皇帝愛新裝的？,治裝費用 興趣愛好 換衣次數(shù),你覺得皇帝是怎 樣一個人？,愛慕虛榮 昏庸無能 愚蠢可笑,人物的性格特征,故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。,第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？,分析序幕部分,分析開端,兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？,他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，

7、又迎合了他自負、多疑的個性。所以才能夠騙過皇帝。,人物的性格特征,騙子的性格特點:,虛偽、狡詐,貪婪,分析發(fā)展,老大臣,心理描寫：,愿上帝可憐我吧,我什么東西也沒有看見,我的老天爺,難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。,分析發(fā)展,老大臣,神態(tài)描寫：,把眼睛睜得特別大 眼睛越睜越大,動作描寫：,老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看。,分析發(fā)展,老大臣,語言描寫：,哎呀，美極了！真是美妙極了！ 多么美的花紋！多么美的色彩！ 是的，我將要呈報皇上，我對 這布料非常滿意。,分析發(fā)展,官員,心理描寫：,我并不愚蠢呀！

8、這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。,語言描寫：,是的，那真是太美了。,思考,老大臣、官員為什么不敢說真話？,原因：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,人物的性格特征,虛偽愚昧 阿諛奉承,大臣、官員,詳寫,略寫,y,思考,皇帝為什么不敢說真話？,原因：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,討論,老百姓為什么不敢說真話？,老百姓,原因：怕被嘲笑，怕被殺頭。,為什么那么多大人不敢說出真相而一個小孩子敢說出來呢？,老大臣、誠實的官員、騎士們說假話是為了保住他們的地位和職務。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。,

9、分析高潮、結局,皇帝,老大臣 官員,百姓,小孩,假,假,怕被人說他愚蠢， 怕丟掉王位,怕被人說他愚蠢， 怕丟掉官位,怕被人看不起， 怕惹來殺身之禍,天真、無私無畏， 童言無忌,真,假-真,愚蠢、昏庸無能、 自欺欺人、,愚蠢、虛偽、 阿()諛(y)奉承,愚蠢、怕事,天真單純,誠實正直 光明磊落,為人處世,以誠待人 以信立身,啟示：,當皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā) 抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？,皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內心的恐慌和維護皇帝的尊嚴，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。,分析高潮、結局,中心思想,本文通過一

10、個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，穿著根本不存在的美麗新裝游行的詼諧故事，幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治階級的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑態(tài)。,問題交流,重點問題討論：,1、題目皇帝的新裝與愚蠢的皇帝比，哪個好，為什么？,2、這篇童話主要運用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？,重點問題討論：,題目皇帝的新裝與愚蠢的皇帝比，哪個好，為什么？,以皇帝的新裝為題好。因為全文以“新裝”為線索，按“愛新裝看新裝穿新裝展新裝”的順序來寫，一步步揭示皇帝的本質。,問題一,這篇童話主要運用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？,問題二,夸張是在客觀事實的基礎上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。,夸 張 與

11、 想 象,想象是在現(xiàn)實生活基礎上，對具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的形象、情節(jié)，以表達作者強烈感情的表現(xiàn)手法。,寫作特點：,通過對人物的心理活動、語言、動作等描寫來塑造人物形象。 運用想象和夸張的寫法突出中心。,童話,1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？,3、請用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個詞要重讀，有什么表達效果？,閱讀理解：,看新裝,D,3、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（ ）,A 故意蒙騙皇帝,C 他們沒有看出騙子的花招,4、對文中“誠實”一詞理解正確的是（ ）,A、褒義詞表示兩個官員忠誠老實,B、兩個官員欺騙了皇帝，用詞不當,C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味,B 替騙子說話

12、,D 為了證明自己是稱職的,D,C,閱讀下面語段，回答文后的問題。 這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真令他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說。(皇上有點兒發(fā)抖,因為他

13、覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。,4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（ ） A. 外貌描寫 B、語言描寫 B行動描寫 C、心理描寫 5對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”的正確理解是（ ）A.出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。 B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。 C責備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。 D嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。 6皇帝上當受騙最主要的原因是：（ ） A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。 B.皇帝追求虛榮，愚

14、蠢透項。 C.騙子的計策正中封建統(tǒng)治者的要害。 D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。,C,A,B,l.這段文字選自體裁是作者_是_國家著名的兒童文學家。 2“可是他什么衣服也沒有穿呀！一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：（ ） A.表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。 B.表現(xiàn)小孩子機智勇敢。 C.表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。 D.表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。 3“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（ ） A.性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。 B.心地單純，性情率真。表示小孩能有勇氣講真話。 C.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的夸獎。 D.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。,A,B,1、文中是如何