人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元認(rèn)識銳角鈍角.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、角的初步認(rèn)識,認(rèn)識銳角和鈍角,頂點(diǎn),邊,邊,( ),( ),( ),1,2,正方形有 4個(gè)直角。,長方形有 4個(gè)直角。,三角尺有 1個(gè)直角。,（二）揭示新知,我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)三角尺上， 除了有一個(gè)直角外，剩下 的這兩個(gè)角都是銳角。,我認(rèn)識銳角。,一、復(fù)習(xí)引入，揭示新知,比直角大的角 是什么角呢？,比直角大的角是 鈍角，看紅領(lǐng)巾 上的這個(gè)角就是 鈍角。,（二）揭示新知,一、復(fù)習(xí)引入，揭示新知,這是直角.,這個(gè)角比直角小，是銳角。,這個(gè)角比直角大，是鈍角。,1. 連一連。,二、深入探究，鞏固新知,這些角是直角嗎？,是直角,不是直角,不是直角,誰聰明誰來猜,？,誰聰明誰來猜,鈍角,誰聰明誰來猜,誰聰明誰

2、來猜,直角,誰聰明誰來猜,誰聰明誰來猜,銳角,誰聰明誰來猜,誰聰明誰來猜,鈍角,誰聰明誰來猜,誰聰明誰來猜,銳角,誰聰明誰來猜,誰聰明誰來猜,直角,把下圖中的長方形剪掉一個(gè)角， 還剩下幾個(gè)角？,畫一畫，數(shù)一數(shù),還剩下5個(gè)角,還剩下4個(gè)角,還剩下3個(gè)角,三、解決問題,鈍角比直角大，用 這個(gè)直角和銳角拼 在一起，是鈍角。,你能用一副三角尺， 拼出一個(gè)鈍角嗎？,這樣拼也可以，用 直角和銳角拼出的 肯定是鈍角。,上面的這兩個(gè)銳角 拼出來的是鈍角。,用三角尺上的銳角 拼行嗎？我們試試。,這兩個(gè)三角尺都有一個(gè) 直角和兩個(gè)銳角，我們 試著拼拼看。,下面的這兩個(gè)銳角 拼出來的不是鈍角， 是銳角。,在運(yùn)動場上，角還 帶給我們力與美的 震撼,藝術(shù)體操,？,角的大小和什么有關(guān)？,角的兩邊張口越大，角越大。,角的兩邊張口越小，角越小。,角的大小跟邊的長短無關(guān),角,我是一個(gè)小小角 一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊 想知我的大與小 要看張口不看邊,我是小法官：（對的打“”，錯(cuò)的打“”） 1.角的邊越長，這個(gè)角就越大。（ ） 2.畫角時(shí)應(yīng)該先畫頂點(diǎn)后畫邊。（

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