關(guān)系類作文審題.ppt

1、關(guān)系類作文審題例析,高考中考過的關(guān)系類作文： 1986年全國卷：樹木森林氣候 1988年上海卷：清流與活源 1997年全國卷： “助人為樂” 與“悄悄走開” 2003年全國卷：感情的親疏和對事物的認知 2004年冀魯豫皖:相信自己與聽取別人意見 2004年天津:材與非材 2004年重慶:自我認識與他人期待 2004年廣東:語言與溝通 2004年浙江:人文素養(yǎng)與發(fā)展 2004年江蘇:水的靈動,山的沉穩(wěn) 等等,怎樣快速審題立意？ 首先，準確、全面地理解話題中概念的含義 基本義、引申義、比喻義 如：“清流與活源”就是化用詩句“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”而來的。 其次，弄清關(guān)系，確立中心或重點

2、關(guān)系形式復(fù)雜，有對立、相反、相輔相成，有對立統(tǒng)一，有既矛盾又協(xié)調(diào)，有主次、大小、輕重、強弱、快慢，有因果、條件、目的、承接等。 有很明顯相反意義的概念要注意辨證挖掘其關(guān)系，如“苦與樂” 字面上是對立關(guān)系，其實應(yīng)是辨證的，苦中往往有樂，樂中也常常有苦。且存因果、條件關(guān)系，苦是樂的前提，樂是苦的結(jié)果，怕吃苦往往享受不到歡樂。,審題示例,示例一：模仿與創(chuàng)新 對立統(tǒng)一 1、確立關(guān)系： 并列關(guān)系 承接關(guān)系 條件關(guān)系 遞進關(guān)系 目的關(guān)系 假設(shè)關(guān)系 取舍關(guān)系 特殊關(guān)系,2、確立立意 既要模仿，又要創(chuàng)新 先行模仿，爾后創(chuàng)新 只有模仿，才能創(chuàng)新 不僅模仿，更要創(chuàng)新 模仿的目的在于創(chuàng)新 沒有模仿，則無創(chuàng)新 舍棄模

3、仿，只求創(chuàng)新 要創(chuàng)新，單對中學(xué)生來說，模仿尤為重要,示例二：滴水與大海 包含關(guān)系,滴水與大海的關(guān)系是個體與整體的關(guān)系，大海由千千萬萬個滴水匯聚而成，滴水匯聚成大海；而一旦離開大海，滴水便失去活力。 把握它的比喻義，類比到現(xiàn)實生活中去，才能深刻。,立意舉例：1、個人離不開集體，依靠群體，才有無窮無盡的力量，脫離集體將一事無成。2、個人利益和集體利益是密不可分的，當兩者發(fā)生矛盾時，個人利益必須服從集體利益。3、在對待個人與集體的問題上，只有先滿足個人的需求，才談得上為集體事業(yè)作貢獻，否則就是一句空話。4、英雄偉人比之人民群眾，其力量和貢獻都是有限的，我們必須樹立人民創(chuàng)造歷史的歷史唯物主義觀點，尊重

4、群眾的首創(chuàng)精神。,示例三：學(xué)歷與學(xué)力 問題討論式的關(guān)系,辨證分析，找出內(nèi)在聯(lián)系，確立自己的觀點 1、贊成學(xué)歷就是學(xué)力 2、贊成學(xué)歷可有可無，重要的是學(xué)力 3、辨證思考：一個人的學(xué)歷在一般情況下反映了他的學(xué)力，學(xué)歷與學(xué)力成正比關(guān)系；但不能絕對地說學(xué)歷就等于學(xué)力，更不能以學(xué)歷的高低簡單判定學(xué)力的深淺。 4、強調(diào)學(xué)歷的重要，學(xué)歷是人的門面，進職進級無學(xué)歷不行，至于你是否有真才實學(xué)則是次要的。 5、遞進思考：人要有不斷的追求，不僅要追求學(xué)歷，更要追求學(xué)力。,俗話說：“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。”又說：“一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。” 請以此兩句俗語或其中一則為話題，寫一篇文章。

5、要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。,寫作點撥：從第一句俗語看，人多出智慧，量變會產(chǎn)生質(zhì)變。從第二句看，人多非但不是好事，而且會產(chǎn)生消極影響。把兩句聯(lián)系起來，即可找出原因：三個臭皮匠能集思廣益，同心同德；三個和尚卻都怕自己吃虧，都存在依賴他人的心理?？梢?，關(guān)鍵是能否團結(jié)一致，齊心協(xié)力。,練習(xí)一:,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 走自己的路，讓別人去說吧！(但丁) 常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語) 應(yīng)當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理。(達芬奇) 相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。(賽那克) 請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，

6、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容，必須在話題范圍之內(nèi)。,練習(xí)二:,寫作點撥:從所給材料看，文章應(yīng)把握住兩個方面，二者不可偏廢。如果只是強調(diào)一個方面，不管另外一個方面，恐怕都是不全面的。從話題看，“相信自己”和“聽取別人的意見”之間不應(yīng)是對立關(guān)系，應(yīng)該是一種互補關(guān)系、辯證關(guān)系。換言之，我們不能因為相信自己就置別人的意見于不顧，那是剛愎自用，不是自信；也不能因為聽取別人的意見而失去了個人的主見，那是自我的迷失，不是謙虛。,課堂練習(xí)： 閱讀下面的材料，按要求作文。 烏龜比兔子更能多講些道路上的情況。 紀伯倫 追蹤著鹿的人是看不見山的。 佚名 慢慢走，欣賞??！ 阿爾卑斯山的路牌 這是一個高速的世界，我們出門有高速公路，我們就餐有各式各樣的快餐，我們