《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》ppt課件(1).ppt

1、,2 外國消息二則,情景導(dǎo)入 生成問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力 2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次 3.認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力 4.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和時(shí)代變遷,導(dǎo)入新課,自我研學(xué) 生成新知,預(yù)習(xí)檢測,遺囑（ ）滲透（ ）卓有成效（ ） 仲裁（ ）撥款（ ）逝世（ ）頒發(fā)（ ）,重點(diǎn)詞語,遺囑 頒發(fā) 建樹 卓有成效,人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應(yīng)如何處理 授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎狀等 在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛 有突出的成績，成就,讀準(zhǔn)字音,y,shn,zhu,zhng,b,sh,

2、bn,作者介紹,諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。 他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。,諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。 諾貝爾獎包括金質(zhì)獎?wù)隆⒆C書和獎金。19

3、68年，瑞典國家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)瑞典國家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎，1969年首次頒發(fā)，人們習(xí)慣上稱這個(gè)額外的獎項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。,諾貝爾獎介紹,1.朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語部分，思考：導(dǎo)語交待了哪些內(nèi)容？,導(dǎo)語為課文第一段話，導(dǎo)語交代了頒獎的時(shí)間，頒發(fā)者和 頒獎機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎設(shè)立的獎項(xiàng)。,2.速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？,首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲得獎項(xiàng)；諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu) ，時(shí)間、地點(diǎn)；諾貝爾獎的獎金來源，資金管理權(quán)和評獎權(quán) 的分離。,合作探究 生成能力,精讀課文，揣摩品味,1.德國的倫琴（物理學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線。,發(fā)現(xiàn)是已有的事物，現(xiàn)象從

4、隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人 所知狀態(tài)的過程。而X射線本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)， 體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。,2.德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎），他在血清療法的研究方面 卓有成就,卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用 在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。,3.法國的普呂多姆（文學(xué)獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。,“頗”字用在這里，有很，相當(dāng)?shù)匾馑肌１砻髌諈味嗄吩谠姼?創(chuàng)作方面的造詣和成果。,課文主體部分為什么要一一列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、?獲獎項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？,一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí) 的翔實(shí)；還因?yàn)榱信e獲獎?wù)叩膰?、姓名、獎?xiàng)和所做貢獻(xiàn)

5、是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫,課文主體部分詳寫了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容？為什么要這 樣安排？,詳寫了首屆諾貝爾獎獲得者的情況，略寫了頒獎機(jī)構(gòu)、時(shí)間 和地點(diǎn)還略寫了資金來源等。,能更好的突出中心,最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補(bǔ)充 說明資金管理樹和評獎的分離。你覺得作者有什么用意？,有助于讀者了解諾貝爾獎的資金來源，消除讀者心中的疑慮。 補(bǔ)充說明兩權(quán)分離是為了表明諾獎的公正和公平。,當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo),課堂小結(jié),這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了 獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲得的獎項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎 機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳略

6、得當(dāng)，是新聞中 的佳作。,首屆諾貝爾獎頒發(fā),導(dǎo)語,主體,背景,諾貝爾的頒發(fā)者和頒發(fā)機(jī)構(gòu) 頒發(fā)時(shí)間、頒發(fā)獎項(xiàng),獲獎?wù)叩膰?、姓?所獲獎項(xiàng)、所做貢獻(xiàn),資金來源 資金管理和評獎兩權(quán)分離,總括 全文,準(zhǔn)確 翔實(shí),這是什么鈔票你知道嗎？,導(dǎo)入新課,歐元紙鈔和硬幣,歐元上的圖案,歐元上的圖案,讀準(zhǔn)字音理解詞義,鈔票（ ）弗羅伊德（ ）粉碎（ ） 安慰（ ）,吞食：吞吃、不咀嚼而咽下,安慰：文中指精神上的不滿足得到補(bǔ)償,1.大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語部分，思考這個(gè)導(dǎo)語有什么特點(diǎn)？,導(dǎo)語為課文第一段，導(dǎo)語特點(diǎn)是有別于傳統(tǒng)消息的導(dǎo)語，采 用了抒情式的表達(dá)方式。,2.文中提到了哪些人物？你了解嗎？動手查查,卡拉瓦

7、喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位著名畫家，是 意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家，代表作品有圣馬太殉難 圣馬太蒙召等,貝爾尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建 筑家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)最偉大的藝術(shù)大師。,西格蒙德弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日1939年9月23日），知名醫(yī)師、精神分析學(xué)家，猶太人，精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為“維也納第一精神分析學(xué)派”。他提出“潛意識”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情結(jié)”、“力比多”、“心理防衛(wèi)機(jī)制”等概念。提出的精神分析學(xué)后來被認(rèn)為并非有效的臨床治療方法，但激發(fā)了后人提出各式各樣的精神病理學(xué)理

8、論，在臨床心理學(xué)的發(fā)展史上具有重要意義。著有夢的解析、精神分析引論、圖騰與禁忌等。被世人譽(yù)為“精神分析之父”，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。,保羅塞尚(Paul Czanne，1839-1906)法國著名畫家，是后期印象派的主將，從19世紀(jì)末便被推崇為新藝術(shù)之父，作為現(xiàn)代藝術(shù)的先驅(qū)，西方現(xiàn)代畫家稱他為現(xiàn)代藝術(shù)之父、造型之父或現(xiàn)代繪畫之父。他對物體體積感的追求和表現(xiàn)，為立體派開啟了思路;塞尚重視色彩視覺的真實(shí)性，其客觀地觀察自然色彩的獨(dú)特性大大區(qū)別于以往的理智地或主觀地觀察自然色彩的畫家。,亞歷山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日- 前323年6月22日）是古代馬其頓國王，世界歷史

9、上著名的軍事家和政治家。是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，他足智多謀，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國。在橫跨歐、亞的遼闊土地上，建立起了一個(gè)西起古希臘、馬其頓，東到印度恒河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水的以巴比倫為首都的疆域廣闊的國家。創(chuàng)下了前無古人的輝煌業(yè)績，促進(jìn)了希臘古文化的繁栄和發(fā)展、東西方文化的交流和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人類社會文化的進(jìn)展產(chǎn)生了重大的影響。,1.取代它們的印著歐洲建筑式樣的7種紙幣，對民族自尊心的 唯一安慰將是歐元的硬幣,唯一：是唯獨(dú)，獨(dú)一無二的意思，用在句中表明絕無僅有， 只有歐元硬幣才能對他們的民族自尊心稍作一點(diǎn)安慰，再 無其他了。,2.采用歐

10、元的12個(gè)國家，可以在這小小的硬幣的一面自由選擇 一種圖案。,小小硬幣和一面：表明采用歐元的12個(gè)國家，對硬幣所印圖 案的選擇很有限，強(qiáng)調(diào)了他們選擇余地之小。,揣摩語言，品味含義,1.導(dǎo)語中，”再見了，卡拉瓦喬。再見了，貝爾尼尼，我們不愿看到你們離去。“表達(dá)了作者怎樣的情感？,表達(dá)的作者對歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒有了著名藝術(shù) 有的位置的深深遺憾與婉惜。,2.再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的癡線，揣摩作者 的感情傾向。,像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其它貨幣不同的是： 歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱為歐洲面，另一面算是國 家面，圖案由12個(gè)成員國自行設(shè)計(jì)。歐元是歐洲共創(chuàng)未來的象 征，也不意味著成員國將失去自我，失去民族特征。,課堂小結(jié),我們了解到隨著歐元的發(fā)行