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1、貓,鄭振鐸,廣德縣桃州中學 殷亮,圖片欣賞：,圖片欣賞：,圖片欣賞：,圖片欣賞：,圖片欣賞：,現(xiàn)代作家、學者。福建省長樂縣，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學研究會，是我國新文化運動的積極倡導者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物兒童世界，并主編小說月報。1925年和葉圣陶、胡愈之合編公理日報，揭露和抨擊帝國主義制造“五卅”慘案的暴行。1927年“ 四一二” 政 變后，被迫旅居英、法、日等國。1929年初回國，一度在商務印書館工作。后任北京燕京大學教授、上海暨南大學文學院長。抗戰(zhàn)時期積極投身抗日救亡活動。抗戰(zhàn)勝利后，創(chuàng)辦民主周刊，被國民黨當局查禁。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1
2、958年10月率中國文化代表團訪問阿聯(lián)酋，途中飛機失事不幸遇難。 他還是著名藏書家，逝世后， 其家屬將近十萬冊藏書全部獻給國家。,作者簡介,鄭振鐸（18981958）,整體感知：,1、聽課文錄音。 2、學生自讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。 3、開展讀書競賽，畫出三只貓的不同之處，看誰找的不同點最多。,1、為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩 只貓的亡失更“難過得多”？ 2、作者通過三只貓的故事，到底想告訴我們 哪些做人的道理呢？（請同學們先確定角度， 然后再回答。）,品讀課文：,主 題 理 解：,從“我”身上得到的啟示是：,凡事不可主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成難以彌補的過失。像作者一樣，做一個嚴于律己、知錯就改的人。,從“第三只貓”身上得到的啟示是：,我們不要像第三只貓那樣，做一個不受歡迎的人，這種人常常會被人誤解。,從“第二只貓的丟失”得到的啟示是：,生性活潑，無拘無束也會給自己帶來災難。,從“捉去貓的過路人和周家丫頭”身上得到的啟示是：,捉去貓的過路人，屬于損人利己的人。周家的丫頭，屬于不仗 義，事不關(guān)己，冷眼旁觀的人。后一種人為前一種人開了綠燈， 這兩種人的存在，給人世間造成極不愉快的后果。,揭示做人的道理,遷移拓展：,假如養(yǎng)第二只貓
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