小學語文人教課標版二年級上冊第一組第1課

1、少年鄧小平活動設計科目版本小學語文西南師大版二年級下冊章 節(jié)第七單元 課 名少年鄧小平學習目標1用加一加、換偏旁等方法認識“懂、巨、畏”等12個生字，通過觀察、書空等方法學會正確書寫“巨、畏、懂”等8個字。其中，重點指導書寫“懂、巨、畏”3個字。2能正確、流利地朗讀課文。3聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語“活潑頑皮、聰明勇敢”。具體環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導入新課出示背景音樂和圖片,談話引入學習少年鄧小平的故事。1.2初讀課文，自主識字1出示自學提示，自讀課文，自主識字。2檢查自學情況。1.3再讀課文，理解詞句。1引導學生再讀課文。2引導學生說說少年鄧小平是個什么樣的孩子？預設一：（

2、1）出示句子：鄧小平愛動腦筋，不懂就問，一定要弄明白。重點學習生字“懂”，教師示范，學生書寫、同桌互評。預設二：（1）引導學生說少年鄧小平還是什么樣的？（2）引出第二段。通過朗讀詞和句讓學生理解“活潑頑皮”，并用活潑頑皮說話。預設三：（1）引導學生說少年鄧小平是個愛動腦筋、活潑頑皮的孩子外，還是個什么樣的孩子？（聰明勇敢）并齊讀這個詞語。（2）圖片引入“烏龜”。導出“巨大的石碑”，讀詞，拓展積累“巨大的（ ）”。 （3）學習“巨”字，強調(diào)筆順。（4）引導學生通過重點詞語或句子體會人們十分敬畏這烏龜，指導朗讀，讀出感情。通過“畏”字的演變，了解造字本義，再了解畏字的含義，并擴詞。重點指導學習“畏

3、”字，并書寫。（5）引導學生通過朗讀重點句子體會老百姓十分敬畏烏龜、小伙伴們不敢碰烏龜，鄧小平卻敢爬上去玩，體會少年鄧小平的聰明勇敢。（6）齊讀詞語“聰明勇敢”。1.4課堂小結1.總結，明白為什么鄧小平會得到小伙伴們的喜愛。2.課外閱讀拓展。2. 自主學習2.1自讀生字、自讀課文。1出示自學提示。引導學生自讀課文，自讀生字。2引導學生讀課文等。2.2學生練習一、看拼音，寫詞語。j d r no b dn jn wi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、讀詞語，并自選兩個詞語造句。表揚 害怕 巨大 聰明勇敢玩耍 理解 附近 活潑頑皮 。三、填空?！岸弊郑?）結構，（ ）旁，第二畫是（ ）?！熬?/p>

4、”字共（ ）畫，筆順是 。四、我會辨。腦 惱頭（ ） 惹（ ） （ ）筋 （ ）怒答案：一、看拼音、寫詞語。j d r no b dn jn wi ( 巨大 ) ( 惹惱 ) ( 不懂 ) ( 敬畏 ) 二、讀一讀詞語，并自選兩個詞語造句。表揚 害怕 巨大 聰明勇敢玩耍 理解 附近 活潑頑皮 在我家附近，有一座巨大的石碑 。 他是個聰明勇敢的好孩子 。 三、填空?！岸弊郑?左右）結構，（忄）旁，第二畫是（丶）?！熬蕖弊止玻?四）畫，筆順是 。四、我會辨。腦 惱頭（腦） 惹（惱） （腦）筋 （惱）怒3拓展資源3.1活動腳本3.2參考教案3.3常見問題1本課需要注意的生字都有哪些？“懂”的右邊橫畫多，處理好各橫畫的長短是難點），而“忄”最容易寫錯筆順；“巨”的筆順容易寫錯?！拔贰毕旅孀筮叢灰恿艘黄?。因此教學時要引導學生重點觀察字形及筆順、筆畫，要注意