憶江南課文講解.ppt

1、,本課時編寫：青島紅島中心小學(xué) 張濤,1.初步認(rèn)識詞這種文學(xué)體裁； 2.能正確認(rèn)識、理解生字新詞，正確書寫“諳”字； 3.有感情地朗讀課文，熟讀成誦； 4.通過誦讀，看注釋查工具書等方法，理解詞句意思，想象詞句所描繪的畫面； 5.體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的； 6.培養(yǎng)學(xué)生具有初步鑒賞古詩詞的能力和豐富的想象力，感受江南山水的自然美，體會作者對山山水水的熱愛之情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個美麗的地方，請看圖片。猜一猜，這是哪？,談話導(dǎo)入,人民教育出版社 四年級 | 下冊,江南風(fēng)光旖旎，唐代大詩人白居易曾在江南為官，那里的風(fēng)景給他留下難忘的印象，他辭官回鄉(xiāng)后，在67歲那年寫

2、下一組絕唱憶江南，今天我們來學(xué)習(xí)其中的第一首詞憶江南。,人民教育出版社 四年級 | 下冊,導(dǎo)入新課,人民出版社 四年級 | 下冊,憶江南,唐白居易,江南好， 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？,齊讀課文,白居易，字樂天，號香山居士。祖籍山西太原后遷居河南新鄭。我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩題材廣泛，多反映現(xiàn)實生活，語言通俗易懂，傳誦非常廣泛。比較有名的有長歌行賣炭翁 琵琶行等。在詩歌史上有“詩魔”和“詩王”之稱。,人民教育出版社 四年級 | 下冊,資料點撥,人民出版社 四年級 | 下冊,本詞背景,詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，他帶領(lǐng)老百姓治理西湖，修

3、筑湖堤，蓄水灌溉農(nóng)田，并疏通城中水井，以利飲用。后來，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽時，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在白太守行中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。白居易的江南，留有他的播種，留有他的心血，這樣的江南之憶，收獲的自然是甜甜的慰藉和溫馨。,草,唐白居易,離離原上草, 一歲一枯榮。 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孫去,萋萋滿別情。,人民教育出版社 四年級 | 下冊,詩詞對比,詞是詩的另一種文體，興起于唐代，盛行于宋代，元明衰落，清朝復(fù)興。 詞是用于配樂演唱的一種文體，如現(xiàn)在的歌詞也是詞的一種，因此詞又可以稱作配樂

4、詞。 詞和詩歌的不同地方是詞沒有嚴(yán)格的韻律要求，詞句也不要求一致，所以詞又被稱作長短句。 詞的題目叫詞牌名，如“憶江南”就是詞牌名。,人民教育出版社 四年級 | 下冊,認(rèn)識詞,1、解釋詞語： 舊： 曾諳： 勝 ： 如 ： 2、把詞語意思放進(jìn)句子里，說說詩句的意思。 3、邊讀邊想象，如果能再把句子說連貫通順就更好了。 4、理解“藍(lán)”的意思：藍(lán)的意思是一種植物，葉藍(lán)綠色，可提取青藍(lán)色染料。它不是現(xiàn)在我們常說的藍(lán)色的藍(lán)，而是一種植物。,人民教育出版社 四年級 | 下冊,合作學(xué)習(xí),兩個比喻,比喻：春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。 這樣形象的比喻，把江南

5、的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機(jī)勃勃??！那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機(jī)會了。詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個反問句，訴說了詩人對江南的深深的熱愛，也激發(fā)著讀者對那美麗風(fēng)光的深深的向往。,對比感悟,“日出江花紅勝火”與“日出江花紅似火”哪個好，為什么？,展開想象，你看到了什么畫面呢？,晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠。,重點詞句,你可知道當(dāng)江南“江花勝火，綠水如藍(lán)”的時候，詩人在哪里懷念江南？【洛陽】 洛陽在北方，這時候洛陽的春天是什么樣的呢？（還帶有寒意） 而他想起舊曾諳的江南卻是“日出江花紅勝

6、火，春來江水綠如藍(lán)”。這讓他怎么能不憶江南?。坷斫?、指導(dǎo)朗讀“能不憶江南”？這是個什么句？ 用你的朗讀來告訴大家。請你讀出不能不憶的語氣來。,理解詞意,我會說,江南好?。≡?jīng)，對江南的風(fēng)景我是那么熟悉，那么了解。 春回大地的時候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加艷麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江水清澈，所以更顯出江水碧綠，綠得如同藍(lán)草。 江南風(fēng)景這樣好，怎么能不讓人回憶呢?,詩人憶的僅僅是美景嗎？還有什么呢？,詩人在蘇州做官時，為人民作了很多好事，當(dāng)?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。后來，他生病了，要回到洛陽養(yǎng)病，蘇州的人們不舍得他走，都哭著

7、為他送別。他的好友劉禹錫曾在白太守行中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。 請同學(xué)們： 帶著江南人民對詩人的愛戴之情讀能不憶江南？ 帶著詩人對江南人民的思念之情讀能不憶江南？ 帶著詩人那忘不掉、抹不了的江南情讀能不憶江南？,知識點撥,我會做,1、寫出紅色詞語和詩句意思： “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。” 紅勝火：（ ） 綠如藍(lán)：（ ） 詩句意思：( ）,我會做,憶江南 江南好， 風(fēng)景就曾安。 日出江花紅似火， 春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南！,2、找錯誤,課堂檢測,1、憶江南是（ ）牌名。 2、憶江南這首詩中展現(xiàn)江南美景的 詩句是( ) 、能不憶江南？使用的修辭手法是（ ） A 比喻 B 反問 C 擬人,讀一讀憶江南的另外兩首詩。,憶江南（其二） 江南憶， 最憶是杭州。 山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。 何日更重游?,課外拓展,課外拓展,讀一讀憶江南的另外兩首詩。,憶江南（其三） 江南憶