《爸爸的花兒落了》第一課時.ppt

1、,爸爸的花兒落了,林海音,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。 代表作有：散文集兩地蕓窗夜讀，短篇小說集城南舊事燭心，長篇小說春風曉云等。被稱為臺灣文學“祖母級的人物”。,作 者 簡 介,題 解,本文選自城南舊事，城南舊事是一本自傳性質的短篇小說。 小說透過主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。爸爸的花兒落了是小說的最后篇章，是悼念她過早離開人世的父親的。,1983年，根據(jù)小說改編的同名電影，獲得馬尼拉第二屆

2、國際電影節(jié)金鷹獎。,作者的話,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京場面的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。 就這樣，我寫了一本城南舊事。 我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。,生 字,腫脹 叮囑 麻渣 懶惰 驪歌 花圃 玉簪花 抽屜 徘徊 雞毛撣子 咻咻 柵欄,dng zh,zhng zhng,l g,pi hui,zn,chu t,hu p,ln du,zh,dn,xi,zh,本文是什么文

3、體？,小說（自傳體小說）,本文有兩個主要人物：一是二是主要人物是,爸爸 我（英子） 爸爸,題目含義,一語“雙關”,實指,爸爸種的夾竹桃的敗落,象征,天性愛花的爸爸的辭世,含而不露、哀而不傷,自由朗讀，整體感知：,3、從全文看，爸爸是個怎樣的人？,2、“花”在全文結構中起怎樣的作用？,1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,4、文章表達了爸爸對女兒怎樣的感情？,畢業(yè)典禮，衣襟上的夾竹桃,醫(yī)院探望,眼前,回憶,探病時的話,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒,爸爸愛花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典

4、禮回來，看見零落的花兒,意識到,自己已經(jīng)長大,插敘,學法指導 插敘手法：敘述事情時中斷線索，插入相關的另一件事。 主要作用：在于補充交代原因，介紹人物的身份和地位的作用，可以使文章波瀾起伏，跌宕有致，豐富形象，突出中心。,2、文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。貫穿全文的線索不僅僅是對爸爸愛花的描寫，還有一條線索：畢業(yè)典禮。,3、（1）爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。 （2）鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了

5、。 （3）很重感情，他聽到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。,4、重點表達了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。,小結,文中的父親讓我們感受到了父親對女兒的關愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關愛。那么，讓我們在成長的記憶長河中謹記：生活中，有一個人叫父親，有一種愛叫父愛。,拓展延伸,父親是一本書，記載了對子女的付出、關愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對子女深深的愛；父親是一條路，讓子女踏著走向未來。 成長會給我們帶來無限的喜悅，也會給我們帶來無限的煩惱，成長是一個痛并快樂著的過程。正確對待成長中的苦與樂，得與失，它將是你永遠美好的