【推薦】小學(xué)教研工作計(jì)劃3篇

1、【推薦】小學(xué)教研工作計(jì)劃3篇 【推薦】小學(xué)教研工作計(jì)劃3篇 時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是收集的小學(xué)教研工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心關(guān)于進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性的精神；加強(qiáng)引導(dǎo)校本教研，促使教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，建設(shè)富有活力的校本研修機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。 1、努力促使教師改

2、進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。部分學(xué)科或教師能夠初步形成一些具有本地特色的教研模式或教學(xué)模式，力爭(zhēng)“教與學(xué)方式的改進(jìn)”基本成為一種“氣候”。 2、加強(qiáng)常態(tài)課研究，努力促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 3、關(guān)注青年教師發(fā)展，各學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)12名教學(xué)新秀；重視骨干教師的輻射作用，開(kāi)展骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。 4、規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)。要求教師參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中熱情參與，活動(dòng)后主動(dòng)反思，逐步構(gòu)建優(yōu)良的教研文化。 5、繼續(xù)抓好小課題的研究活動(dòng)，將小課題研究與骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。 6、協(xié)助個(gè)學(xué)科組申報(bào)各級(jí)科研課題。 7、將學(xué)期初所制定的有關(guān)教科室行政人

3、員的分工職責(zé)，落實(shí)到日常工作中。 1、成立“推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)掛帥，參與人員有分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教科室和教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)。 2、“教與學(xué)方式改進(jìn)”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以必須周密策劃、認(rèn)真設(shè)計(jì)、廣泛動(dòng)員、先點(diǎn)后面。認(rèn)真制訂出工作，學(xué)校工作方案的制訂要有具體的工作目標(biāo)和推進(jìn)策略。 3、組織舉行第五屆“東湖杯”骨干教師教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。 4、抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助他們適應(yīng)東湖的教學(xué)要求。 1、加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。教科室人員要深入教師課堂，組織上課評(píng)課議課觀摩展示活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。 2、開(kāi)展教師專業(yè)技能展示和比賽活動(dòng)

4、。教科室要組織各學(xué)科組開(kāi)展多種形式的專業(yè)技能展示和比賽活動(dòng)。如：教材分析、課堂教學(xué)、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)論文寫(xiě)作、教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)與試題編制等等，切實(shí)提高教師對(duì)學(xué)科的理解與把握能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 3加大校本研修工作推進(jìn)力度。校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，我們一定要加大校本研修工作推進(jìn)的力度。要積極開(kāi)展以教師自我反思為基礎(chǔ)、以系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前提、以行動(dòng)研究為策略的校本研修活動(dòng)，用研修目標(biāo)清晰、研修環(huán)節(jié)緊湊、研修問(wèn)題明確、研修指向教師教學(xué)行為的改進(jìn)等要素，來(lái)規(guī)范和提升校本研修的實(shí)效 4、繼續(xù)開(kāi)設(shè)“專家講座”。邀請(qǐng)12名省內(nèi)外小學(xué)教育教學(xué)專家、學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，拓寬教師的理論視野，提升教師

5、的專業(yè)素養(yǎng)。 5、舉辦骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)，給教師提供一個(gè)展示教學(xué)才華的舞臺(tái)，同時(shí)也給其他教師一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。 本學(xué)期我校正在申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”總課題組的子課題，主題是“運(yùn)用過(guò)程管理提高校本課程績(jī)效的研究”。如能申報(bào)成功。教科室將利用此課題研究的契機(jī)，對(duì)學(xué)校校本課程的管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)，總結(jié)出好的.經(jīng)驗(yàn)。 9月 1、組織召開(kāi)新教師入校培訓(xùn)會(huì)議。 2、9月13日教科室主任參加區(qū)教研工作會(huì)議。 3、做“新學(xué)?！毖芯恐行臅?huì)員的申請(qǐng)工作 4、設(shè)計(jì)骨干教師開(kāi)放月設(shè)計(jì) 5、組織有條件的學(xué)科組參加區(qū)公益性課題的申報(bào)。 10月

6、 1、組織全校教師參加“第五屆骨干教師教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)月”的教研活動(dòng)。 2、組織骨干教師參加小課題研究技能培訓(xùn)。 3、梳理學(xué)校現(xiàn)有課題，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對(duì)下一步研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。 11月 1、骨干教師上小課題研究展示課。 2、骨干教師開(kāi)放月活動(dòng)交流匯報(bào)。 3、抓好中段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 12月 1、東湖外國(guó)語(yǔ)東校區(qū)組織舉行省小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。 2、舉辦青年教師“讀懂教材現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽活動(dòng) 1月 1、舉辦校本研修論壇。 2、組織學(xué)校校本研修先進(jìn)教研組的評(píng)選。 1、備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要平,輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高.要把這十要作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意

7、識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開(kāi)發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn).嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時(shí).堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃,教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息.加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度.本學(xué)期將不定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。 2、積極開(kāi)展校本研究工作,讓校本教研真正為有效教學(xué)服務(wù).本學(xué)期將安排一位骨干教師和兩位青年教師講課,要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與,聽(tīng)后對(duì)三位教師上課情況進(jìn)行評(píng)議,就課堂教學(xué)的

8、學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究,提出自己的見(jiàn)解與主張,對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,并提出自己的見(jiàn)解.進(jìn)一步完 善和健全教研制度,加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度,堅(jiān)持校本教研的五定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題),堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合,圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。 1、優(yōu)化集體備課.教研組集體備課是組本教研的重要形式,活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制.教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有中心議題,有記錄,有中心發(fā)言人,期終有總結(jié)。 2、互聽(tīng)互評(píng),提高教師課堂教學(xué)水平.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、

9、評(píng)課、指導(dǎo)不少于兩次,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),要與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn).教師間要進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),做到互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。 3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo),落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,深入各年級(jí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo).教導(dǎo)處、年級(jí)組加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,組織好期中、期末測(cè)試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析.畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 4、教師必須樹(shù)立輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的意識(shí),讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué).嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)禁亂買課外教輔資料。 保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教

10、育教學(xué)服務(wù),為教育科研服務(wù),為教師培訓(xùn)服務(wù),保證每周使用遠(yuǎn)教項(xiàng)目設(shè)備資源教學(xué)時(shí)間不少于20課時(shí),讓師生分享優(yōu)質(zhì).重視圖書(shū)資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用,不斷提高教育教學(xué)的科技含量。 1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí).課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立全新的教學(xué)理念,既是新課程改革有效實(shí)施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。 2、抓實(shí)演課、練課和評(píng)課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng).做好每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué).根據(jù)教研組的評(píng)議,和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽(tīng)課相結(jié)合,將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格,待合格的教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn).把重點(diǎn)放在是否用全新教育理念

11、處理了教材,學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)上。 3、制定青年教師培訓(xùn)方案.針對(duì)我校的特點(diǎn),分批分階段培訓(xùn)青年教師,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。 1、制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)檢查 2、學(xué)科教研工作計(jì)劃的制定和檢查。 3、聽(tīng)課評(píng)課促教學(xué) 4、課堂教學(xué)示范課 5、專題研究:如何做課題研究 6、競(jìng)賽 7、對(duì)比教學(xué) 8、關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)觀摩研討活動(dòng) 9、六年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討 10、組織期中質(zhì)量檢測(cè) 11、期中測(cè)試經(jīng)驗(yàn)交流 12 、專題研討:如何打造高效課堂 13、有效課堂 人人達(dá)標(biāo)教研活動(dòng) 14、慶祝六一文藝節(jié)目準(zhǔn)備 15、慶祝六一 16、與好書(shū)交朋友課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽 17、五年級(jí)復(fù)習(xí)方法研討 18、教學(xué)常

12、規(guī)檢查 19、期終復(fù)習(xí) 20、期末質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)放假 教研類型專題研究聽(tīng)課、評(píng)課式說(shuō)課式經(jīng)驗(yàn)交流式教學(xué)比武式試題評(píng)選式教法研討式 我們中年級(jí)(三、四年級(jí))語(yǔ)文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開(kāi)展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下： 具體實(shí)施方案： 根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫(xiě)，全面提高三、四年級(jí)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、做好完

13、善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高，我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對(duì)隨時(shí)根據(jù)授課的情況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個(gè)方面，寫(xiě)出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。 2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究，

14、出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。 1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。 如:四年級(jí)下冊(cè)在讀寫(xiě)、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)： （1）讀文章時(shí)要想象畫(huà)面的習(xí)慣； （2）邊讀邊想提出問(wèn)題的習(xí)慣； （3）并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣； （4）認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣； （5）主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。 2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí) 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四年級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評(píng)課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會(huì)表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫(xiě)，以讀促寫(xiě)，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。 3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。 為充分

15、發(fā)揮教師集體智慧，發(fā)揮教研活動(dòng)研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每周三教研活動(dòng)時(shí)間，采用輪流備課制。備課過(guò)程實(shí)現(xiàn)“講評(píng)看定”四個(gè)字。 一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。 二評(píng)：其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議，補(bǔ)充，修改。 三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集好的教案和課件以供參考。 四定：在大家的討論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn)。 4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。 根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動(dòng)閱讀推薦書(shū)目，并做好。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間，利用十五分鐘，交流讀書(shū)體會(huì)。 5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。 為激活教師個(gè)體智慧和潛能，發(fā)

16、揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)教師之間每學(xué)期互聽(tīng)課，促進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。 6、制定月查制度。 采用月聽(tīng)課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，完善個(gè)人工作。 根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，減少學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的，三、四年級(jí)語(yǔ)文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。 1、常規(guī)作業(yè)： 作業(yè)要求： （1）作業(yè)本書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一（第一頁(yè)空白目錄，每次作業(yè)寫(xiě)日期、寫(xiě)課題） （2）改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一（每個(gè)錯(cuò)字

17、一遍，句子改一遍） （3）書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。 2、習(xí)作： 大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)： 為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn)，有計(jì)劃地整合教材，設(shè)計(jì)豐富有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報(bào)、形式展示。 4、讀書(shū)活動(dòng)： 合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間，向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書(shū)。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦一千零一夜和伊索寓言等。在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立年級(jí)、班級(jí)愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。 5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙： 復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路，掌握知識(shí)要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識(shí)要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字