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1、黃河船夫曲鋼琴協(xié)奏曲黃河第一樂章,說一說,“搖籃”的含義是什么? 1. 嬰兒臥具。形狀略像籃子,多用竹或藤等制成,可以左右搖動,容易使嬰兒入睡。 多用木、竹、柳條制作,護(hù)欄或鑲板上飾有不同類型的花紋及圖案。早期搖籃利用挖空的樹干制成,多用繩索吊于房梁或橫木桿上。 明 李詡戒庵老人漫筆搖籃:“今人眠小兒竹籃名搖籃搖車即搖籃?!?清 趙翼舟行詩之一:“笑比搖籃引兒睡,老夫奇訣得還童?!?曹禺原野第一幕:“左面是搖籃,里面的孩子已經(jīng)睡著了?!?2. 比喻某些事物的發(fā)源地。 徐特立各科教學(xué)法講座:“希臘是哲學(xué)的搖籃,最初就發(fā)明了自然發(fā)生的辯證法?!惫〈ㄈT峽詩:“古代文明的發(fā)源地啊,中華民族的搖籃。

2、”“延安是中國革命的搖籃?!?既然“搖籃”可喻為生活環(huán)境、文化的發(fā)源地,那么中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源地是什么? 黃河,欣賞黃河船夫曲,請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。,黃河西起青藏高原,九曲十八灣,浩浩蕩蕩奔向大海。特別是在中上游,由于落差極大,故水流湍急,氣勢盛大,連大詩人李白也嘆曰:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。它橫貫中華大地,哺育著兩岸的華夏子民,出了不少英雄豪杰、文人騷客,留下了多少不朽篇章。黃河,中國古代也稱河,發(fā)源于中華人民共和國青海省巴顏喀拉山脈,流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河

3、南、山東9個省區(qū),最后于山東省東營墾利縣注入渤海。干流河道全長5464千米,僅次于長江,為中國第二長河。黃河還是世界第五長河。,冼星海,在1939年,是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代,有一位年輕的音樂家放棄了在法國就職的優(yōu)異條件,毅然回到了當(dāng)時正處在被壓迫、被剝削、被侵略的多災(zāi)多難的舊中國,投身到抗日救國的洪流中,創(chuàng)作了大量的革命作品,用音樂向大眾發(fā)出呼聲,為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)。(冼星海(1905.6.131945.10.30),曾用名黃訓(xùn)、孔宇,祖籍廣東番禺(現(xiàn)南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)),出生于澳門,中國近代著名作曲家、鋼琴家,有“人民音樂家”之稱。 1926年入北京大學(xué)音樂傳習(xí)所,1928年進(jìn)上

4、海國立音專學(xué)習(xí)音樂。1929年去巴黎勤工儉學(xué),師從著名提琴家帕尼奧別多菲爾和著名作曲家保羅杜卡斯。1935年回國后,積極參加抗日救亡運(yùn)動。1938年赴延安,后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。 1945年10月因勞累和營養(yǎng)不良,他的肺病日益嚴(yán)重。無情的病魔讓冼星海病逝于莫斯科。),作品,當(dāng)時,冼星海因看了詩人光未然的詞作“黃河”激動萬分,就在延安的破窯洞里抱病揮筆,只用了六天六夜的時間就寫成一部驚人的合唱巨作:“黃河大合唱”。 黃河大合唱共分八個樂章,其中第三樂章黃河之水天上來是一段配樂詩朗誦。 第一樂章 黃河船夫曲(齊唱、合唱) 第二樂章 黃河頌(男中音獨唱) 第四樂章 黃水謠(齊唱) 第五樂章

5、問邊對口曲(男聲對唱) 第六樂章 黃河怨(女聲獨唱) 第七樂章 保衛(wèi)黃河(輪唱)第八樂章 怒吼吧,黃河(合唱) 生產(chǎn)運(yùn)動大合唱九一八大合唱犧盟大合唱民族解放神圣之戰(zhàn)滿江紅中國狂想曲郭治爾比戴游擊軍,聽一聽,合唱曲第一樂章黃河船夫曲。了解混聲演唱的形式。 歌曲唱了些什么?給你什么樣的感受?,請在此輸入您的標(biāo)題,這部作品震撼人心,實現(xiàn)了音樂家冼星海的心愿,就是要把這部作品作為反映中國人民偉大而堅強(qiáng)的性格和英雄氣魄的曲子。同時受到了中國人民的喜愛,得到了周恩來的高度評價(屏幕顯示題詞):為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲。在70年代,一些作曲家與演奏家共同把這首合唱曲改編成了鋼琴 協(xié)奏曲黃河。,想一想,

6、什么是協(xié)奏曲? 由一件樂器獨奏,管弦樂隊協(xié)同演奏的樂曲。,聽一聽,想一想,欣賞鋼琴協(xié)奏曲黃河船夫曲 黃河船夫曲樂曲可分為幾個部分?你是根據(jù)音樂的什么表現(xiàn)手段來劃分的? 有三個部分,分別是引子、主題、主題,黃河船夫曲是鋼琴協(xié)奏曲黃河中的第一樂章,是根 據(jù)冼星海的黃河大合唱而改編的。是一首陜西民歌,音樂采用勞動歌曲體裁形式,通過塑造船夫奮力拼搏的生動形象,贊揚(yáng)了中國人民吃苦耐勞和勇于勝利的品質(zhì)。作品以抗日戰(zhàn)爭為歷史背景,以黃河中華民族,歌頌了中華民族勤勞勇敢、不怕困難、堅強(qiáng)不屈的偉大精神。音樂運(yùn)用各種表現(xiàn)手段對比、再現(xiàn)了三個激人心魄的場面(搏戰(zhàn)、小勝、再戰(zhàn)),刻畫了不怕困難、勇于斗爭、不屈不撓的“

7、船夫”(即革命者)形象,給人以壯美之感。因此,這課的欣賞目的為:讓學(xué)生了解音樂表現(xiàn)手段(旋律、力度、速度、節(jié)奏、情緒等)在音樂中的表現(xiàn)作用,感受音樂形象極其象征意義,從而宏揚(yáng)民族精神,受到美的熏陶。為此,整節(jié)課以多媒體為主,在形象直觀、上下對比、分層解析、總結(jié)歸納中理解音樂;在聽、唱、動、思中感受美、理解美、表現(xiàn)美,體現(xiàn)音樂寓美于教的思想。,第一主題:搏戰(zhàn),(1)聽并說說音樂描繪了一個怎樣的畫面? 第一主題描繪了激流洶涌澎湃,船夫們沖過激流險灘 第二主題描繪了艱難險阻的斗爭中見到了勝利的曙光 (2)音樂采用了那些表現(xiàn)手段? 速度(急速)、力度(強(qiáng))、節(jié)奏(緊湊),以及情緒、氣氛等。 旋律:高亢、悠揚(yáng)節(jié)奏:寬廣、有力情緒:自由、舒暢 視唱主題,感受前倚音的緊張感及前十六分音符的推進(jìn)感。通過聽唱與劃船動作來進(jìn)一步感受,并理解本段的象征意義。,第二主題:,(1)聽,與第一段比較有何不同?描繪了怎樣的畫面? (2)拍子、結(jié)構(gòu)的變化 (3)有感情地視唱旋律,說說音樂所表現(xiàn)的形象特征:樂觀、充滿信心的革命者。但是,勝利是暫時的,正如船夫要“回過頭來,與那黃河怒濤決一死戰(zhàn)”那樣,還要與敵人決一死戰(zhàn)。因此,這里的情緒:輕松并不是等于放松!,學(xué)唱主題和主題,以游戲的方式進(jìn)行,再次欣賞(聽合唱黃河船夫曲)對比,鋼琴協(xié)奏曲黃河船夫曲合唱黃河船夫曲,小結(jié),想一想,這節(jié)

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