公共心理學(xué)課件5.ppt

1、第一節(jié) 智力因素與學(xué)習(xí),高智力兒童和高智力成人的最重要特征排序,高智力兒童和高智力成人的最重要特征排序,智商呈正態(tài)分布,為什么要給孩子進(jìn)行智力測驗(yàn)？ 智力測驗(yàn)有負(fù)面影響嗎？,（一）智力的理論 （二）智力結(jié)構(gòu)的理論,一、智力與智力結(jié)構(gòu),1.智力是抽象思維的能力 2.智力是一種學(xué)習(xí)的潛在能力 3.智力是適應(yīng)環(huán)境的能力 4.智力是各種認(rèn)知能力的有機(jī)綜合 5.智力就是智力測驗(yàn)所測的能力,（一）智力的理論,什么是智力？,智力是一種綜合的認(rèn)識能力，它包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力5個(gè)基本因素，抽象思維能力是智力的核心，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。,（二）智力結(jié)構(gòu)的理論,1.單因素論 2. 斯皮爾曼

2、的二因素論 3.瑟斯頓的群因素論 4.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型 5.阜南的等級層次理論 6.卡特爾的流體智力和晶體智力理論,斯皮爾曼的二因素論,返回,G: general factor S: Special factor,返回,阜南的等級層次理論,返回,返回,情緒智力,從軟糖試驗(yàn)說起 關(guān)于智商的疑惑 情緒智力的登場,二、青少年智力發(fā)展的差異,人有聰明與不聰明的差別嗎？ 影響智力發(fā)展的因素,(一)水平差異,1.同齡人口中 智力的分布,2.智力發(fā)展的年齡變化,(二)表現(xiàn)早晚差異,1.早期表現(xiàn) 2.中年成才 3.大器晚成,(三)類型差異,知覺方面 表象方面 記憶方面 言語和思維方面 想象方面,(四

3、)性別差異,1.男女智力發(fā)展水平的差異 2.男女智力發(fā)展速度的差異 3.男女智力類型的差異,合理組織復(fù)習(xí)的條件,第一，要及時(shí)復(fù)習(xí)。 第二，要過度學(xué)習(xí)。 第三，合理選擇集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。 第四，排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾。 第五，復(fù)習(xí)的方式、方法要多樣化。 第六，要動員多種感官參加。,第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí),一、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí),(一)學(xué)習(xí)動機(jī)的概念 學(xué)習(xí)動機(jī)是激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在的過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。,學(xué)習(xí)需要 學(xué)習(xí)期待 影響學(xué)習(xí)期待的因素 學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,（二）學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目的,（三）學(xué)習(xí)動機(jī)分類,1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的社

4、會意義，可以分為高尚的正確的動機(jī)與低級的錯(cuò)誤的動機(jī)； 2、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以分為近景的直接性動機(jī)與遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)； 3、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。,1.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng) 2.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā),(四)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā),第四節(jié) 情緒情感與學(xué)習(xí),一、情緒、情感概述,（一）情緒、情感的概念 情緒、情感是伴隨著認(rèn)識過程而產(chǎn)生的心理過程，是人對客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)，它是人對客觀事物反映的另一種形式，即人對客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。,（二）情緒、情感的關(guān)系,1、情緒是指與機(jī)體生理需要相聯(lián)系的。 情感與人的社會性需要、人的意識相聯(lián)系。 2、情緒

5、具有情境（景）性、激動性和短暫性。 情感具有穩(wěn)定性、深刻性。 3、情緒具有沖動性和外顯表現(xiàn)。 情感具有深沉的特點(diǎn)和內(nèi)隱的表現(xiàn)。,（三）情緒與情感的兩極性,情緒的強(qiáng)度 情緒的緊張度 情緒的快感度 情緒的復(fù)雜度,（四）表情,面部表情 體態(tài)表情 言語表情,二、情緒與情感的種類,（一）情緒的種類 依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、持續(xù)時(shí)間長短，可分為：心境、激情、應(yīng)激。,（二）情感的種類 1、道德感 2、理智感 3、美感,三、情緒情感對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,（一）情緒與學(xué)習(xí)效率 耶克斯多德森定律 學(xué)習(xí)任務(wù)一般時(shí)，中等程度激動水平較好 學(xué)習(xí)任務(wù)簡單時(shí)，需較高程度激動水平 學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)雜時(shí)，需較低程度激動水平，即不能有大喜大悲的情緒。,（二）情緒、情