二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 摸球游戲教案 冀教版

1、摸球游戲教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)過程。2. 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考。3. 在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個(gè)布袋，并標(biāo)出1號(hào)、2號(hào)；15個(gè)紅色球和5個(gè)黑色的球；摸球情況記錄表、統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境。師生談話，引出本節(jié)課的游戲內(nèi)容。在同學(xué)面前將準(zhǔn)備的球放好。二、實(shí)踐活動(dòng)1. 教師提出：如果從兩個(gè)布袋中任意摸出一個(gè)球，猜一猜可能是什么顏色的球。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，在交流討論中，初步了解“一定”“可能”的實(shí)際意義。 師：今天我們來玩一個(gè)摸球游戲，你們?cè)敢鈫?/p>

2、？在玩的同時(shí)，我們還能學(xué)到知識(shí)，準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生興趣盎然等待游戲開始。師：好，我們開始。看，老師準(zhǔn)備了2個(gè)布袋和一些玻璃球，現(xiàn)在我在1號(hào)布袋里放入10個(gè)紅色的球，2號(hào)布袋里放入5個(gè)紅色和5個(gè)黑色的球。師：假如老師從兩個(gè)布袋中任意摸一個(gè)球，你們認(rèn)為有可能摸到什么顏色的球呢？為什么？生：1號(hào)布袋中摸出的是紅色的球，因?yàn)?號(hào)布袋中全是紅色的球，所以摸到的肯定是紅色的球。師：2號(hào)布袋呢？生：我覺得可能是紅色。因?yàn)槔锩嬗?個(gè)紅球。師：為什么說“可能”而不說“一定”呢？生：因?yàn)檫€有可能摸到黑色球，所以不能說“一定”。2. 學(xué)生動(dòng)手摸一摸。驗(yàn)證剛才的猜測(cè)。3. 交流學(xué)生統(tǒng)計(jì)方法和結(jié)果。除了解統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否準(zhǔn)確

3、外，還要對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的方法給予關(guān)注，對(duì)用“正”字記錄的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。4. 分析摸球結(jié)果。教師提出：觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？注意：如果統(tǒng)計(jì)的結(jié)果摸出的紅球和黑球個(gè)數(shù)一樣或相差一二個(gè)，可引導(dǎo)學(xué)生討論一下出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。滲透可能概率，但不要講。三、聯(lián)系生活讓學(xué)生聯(lián)系生活中的各種可能說一說。師：誰能把2號(hào)布袋中的摸球的可能全部說出來。生：2號(hào)布袋中摸出的球，可能是紅色也可能是黑色。師：剛才，同學(xué)們根據(jù)布袋中裝的球的顏色，判斷、推測(cè)從2號(hào)布袋中任意摸出一個(gè)球，可能是紅色，也可能是黑色的。你想不想實(shí)際摸一摸，看看到底能摸出什么顏色的球？ 師：好！現(xiàn)在我們就來玩摸球游戲。有3個(gè)要求：（1）每人摸

4、一個(gè)球，先猜一猜，你可能摸到什么顏色的，再實(shí)際摸。（2）為保證每人摸球的公平性，要閉著眼睛摸，并且摸完后要放進(jìn)去。（3）輪流摸，每個(gè)人要對(duì)全班摸出的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。師：誰想把自己記錄的方法和結(jié)果給大家介紹一下？生1：我畫的是“”，結(jié)果是生2：我用“正”字記錄，結(jié)果也是師：觀察全班同學(xué)摸球的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？由于統(tǒng)計(jì)結(jié)果不同，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同問題?？赡芙y(tǒng)計(jì)的結(jié)果正好是兩種顏色的球的個(gè)數(shù)相等或相差一二個(gè)。生1：摸出的紅球和黑球的個(gè)數(shù)一樣多。生2：摸出的紅球和黑球個(gè)數(shù)相差1個(gè)。師：哪個(gè)同學(xué)能自己解釋，說一說為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果？生1：摸出什么顏色的球都有可能，所以正好碰巧了。生2：布袋中紅球和黑球的個(gè)數(shù)一樣多，有可能摸上來的次數(shù)也差不多。師：生活中也有許多可能性的問題，你能