八年級物理新人教版 測量小燈泡的電阻

1、測量小燈泡的電阻(3) 教學目標1知識與技能：1）具有初步的實驗操作技能，會使用電流表和電壓表測電阻。2）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。2過程與方法：1） 有在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現問題的意識。初步培養(yǎng)提出問題的能力。2） 通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，領會信息的收集和處理方法，初步形成對信息的有效性作出判斷的意識。培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。3情感態(tài)度與價值觀：1） 激發(fā)對科學的求知欲，激勵探索與創(chuàng)新的意識。2） 培育實事求是的科學態(tài)度。3） 初步培養(yǎng)合

2、作交流的愿望，能主動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。二、教學過程（一）提出問題在前面我們學習了有關電學的三個物理量：電流、電壓、電阻，我們已經知道測電流可以用電流表，測電壓可以用電壓表，那么用什么方法測量電阻呢？板書課題：測量小燈泡的電阻今天，我們要解決兩個問題，一是怎樣測量小燈泡電阻，二是根據測量數據提出新的問題，加以討論。（二）制定計劃與設計實驗1請同學們翻開書，書上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來測量小燈泡的電阻。板書：一、用給定電路圖測量2板畫電路圖，邊畫邊問，學生齊答。板書：實驗原理：歐姆定律3提問：根據已給的電路圖，怎樣測電阻呢？4引導大家

3、考慮如何選擇電表的量程？5我們做實驗還應有實驗步驟，記錄表格以及結論。板書：量程選擇：？實驗步驟：？記錄表格：？結論：？這幾個問題都要同學們通過實驗來解決，實驗之前商量一下如何分工，實驗中請注意把實驗步驟和測量結果記錄下來，同時思考實驗中需注意什么問題？（三）學生進行實驗和收集數據教師巡視，指導。（四）分析和論證1請幾組同學到講臺上來和大家交流他們的實驗過程。2鼓勵學生今后進行這樣大膽的嘗試。3對實驗過程進行反思，主要反思這幾個問號。板書：二、反思實驗過程1量程選擇：電流表：00.6A 電壓表：03V2實驗步驟： 1）斷開開關，連接電路2）接入電路的R調到最大3）閉合開關，調節(jié)R，讀取并記錄幾

4、組電流表、電壓表數據（UU額）4）計算小燈泡阻值3記錄表格：用實物投影打出學生的一組較標準的（五）評估1請同學們觀察其中的一組數據，結合你自己測量的數據有沒有發(fā)現什么新的問題？同學回答：數據有較大的差異。2鼓勵學生并引導學生分析產生的原因：同學們以認真的態(tài)度完成實驗，對于各組實驗數據差別較大，能夠尊重事實，如實記錄，這是應該具有的科學態(tài)度，希望今后能夠繼續(xù)保持，但是有的同學對數據差別較大有些疑惑，請大家聯系實驗所得數據和實驗觀察到的現象來討論產生這種現象的原因是什么呢？由學生討論得出結論。板書：4結論現象：電阻隨電壓升高而增大原因：溫度升高，電阻增大怎樣得結論：1）用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥2）在額定電壓下取幾組數據求平均值，測小燈泡正常工作時電阻（六）布置作業(yè)1要求學生寫出簡單的探究報告，其內容應該包括探究的問題、探究的過程和探究的結論，并與其他組同學進行交流。2利用課外自助實驗時間探究電流表內接結果會有什么不同？（七）小結這節(jié)課我們不僅學習了怎樣測量小燈泡的電阻，還學習了進行實驗的基本步驟，體驗