綜合素質評價工作安排

1、十里坪鎮(zhèn)九年制學校20092010學年度第一學期期末綜合素質評價工作安排為了切實做好綜合素質評價工作，真正發(fā)揮綜合素質評價推動基礎教育課程改革的重要作用，根據(jù)2009年陜西省初中生綜合素質評價實施辦法以及商教發(fā)【2009】125號文件精神，結合十里坪鎮(zhèn)九年制學校學生綜合素質評價實施方案和十里坪鎮(zhèn)九年制學校學生綜合素質評價（日常行為規(guī)范）考核辦法，現(xiàn)將本學期綜合素質評價工作安排如下：一、學校成立綜合素質評價領導機構：組 長：劉 偉副組長：沈加偉成 員：董茂軍 趙國群 汪世富 劉尚栓 葉 茂二、班級評價組織機構及職責：九年級班評價小組：組 長：蘇 青 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結

2、果合成。成 員：李 敏 負責學習能力、交流與合作評價。 鄒會峰 負責運動與健康、審美與表現(xiàn)評價。九年級班評價小組：組 長：周蘭香 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結果合成。成 員：張 艷 負責學習能力、交流與合作評價。陳曉麗 負責運動與健康、審美與表現(xiàn)評價。 八年級班評價小組：組 長：張 亮 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結果合成。成 員：張高成 負責學習能力、交流與合作評價。盧青義 負責運動與健康、審美與表現(xiàn)評價。八年級班評價小組：組 長：姜 冉 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結果合成。成 員：凌 雪 負責學習能力、交流與合作評價。 殷小會 負責運動與

3、健康，審美與表現(xiàn)評價。七年級班評價小組：組 長： 沈傳志 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結果合成。成 員：董茂軍 負責學習能力、交流與合作評價。 丑 凱 負責運動與健康，審美與表現(xiàn)評價。七年級班評價小組：組 長：孫高林 負責公民素養(yǎng)、道德品質評價、綜合性評語、評價結果合成。成 員：王 翔 負責學習能力、交流與合作評價。 何榮萍 負責運動與健康，審美與表現(xiàn)評價。六年級評價小組：組 長：張 攀 負責道德品質、公民素養(yǎng)、運動與健康評價以及綜合性評語、評價結果合成。成 員：李 瑞 負責交流與合作、審美與表現(xiàn)、學習能力評價。五年級評價小組：組 長：張 霞 負責道德品質、公民素養(yǎng)、運動與健康

4、評價以及綜合性評語、評價結果合成。成 員：王麗娜 負責學習能力、交流與合作、審美與表現(xiàn)評價。三、四年級評價小組：組 長：黃 梅、譚從奎 負責道德品質評價、公民素養(yǎng)、運動與健康評價以及綜合性評語、評價結果合成。成 員：艾 寧 負責學習能力、交流與合作、審美與表現(xiàn)評價。一、二年級評價小組：組 長：蘇 芳 負責道德品質評價、公民素養(yǎng)、運動與健康評價。以及綜合性評語、評價結果合成。成 員：白晶潔 負責學習能力、交流與合作、審美與表現(xiàn)評價。班級評價小組主要職責：具體組織實施對學生綜合素質進行評價并引導學生自我評價，同學互評，做好學生綜合素質評價資料的收集與整理，為學校整體評價提供詳實的材料依據(jù)。二、評價

5、方式與程序：1、收集資料：每位學生建立綜合素質評價材料袋，自本學期以來，凡符合中小學生綜合素質評價實施辦法（試行）要求的實證材料（包括各類獲獎證書、獎狀、獎品，發(fā)表或展示的作品、演講稿，有關證明、說明等）均可放入材料袋內，同時也包括學生自評的、學生平時表現(xiàn)的考核與記載、每年度考核結果等。2、學生自評：為了充分展示每一位學生的特點和潛能，為同學互評和教師評價提供參考依據(jù)，在同學互評和教師評價前先進行學生自評。學生自評的具體方法是：集中時間讓每一位學生對自己一年來的發(fā)展情況進行描述，為自己下一段描述性評語，同時進行各維度的自我等級認定，并依據(jù)評價標準和要求提供相應的資料。學生自評內容應包括自我認識

6、能力、過去未能公開展示的特長和潛能以及誠信情況等。3、同學互評：同學互評可據(jù)本班實際分組。組內全體同學在聽取每一位同學自評，并仔細查閱了每一位同學的實證材料后，開始同學互評。同學互評主要在同一緯度上對每一位同學進行等級評定。要特別注意各組之間評價標準尺度的統(tǒng)一，保證評價工作的順利開展。4、教師評價：班級評定小組評價時，要將實證材料和統(tǒng)一考查為重要參考依據(jù)，先由評價小組成員根據(jù)各自分工，逐一介紹每一位同學在各維度的表現(xiàn)，再分別查閱學生綜合素質材料袋，最后綜合評定出每位學生在各個維度的等級。三、工作要求：1、每個評價小組必須高度重視，小組長全面負責，確保評價工作的順利開展。評價教師必須對每一位學生

7、一視同仁，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學生。2、嚴格依照學生平時考核登記原始材料為依據(jù)進行考核，各維度考核必須與學生的實際表現(xiàn)相吻合，按照A不超過20% ，B不超過60%， D 不超過3%，其余等級為C進行評價。評價材料要翔實，學生發(fā)展性評價考核登記冊填寫要認真、具體、項目齊全。3、每個評價小組認真開展好評價工作，采取學生互評、同學互評、家長評價、教師評價等形式，全面評價學生的思想、學習、生活、勞動與實踐等表現(xiàn)，認真填寫“綜合素質報告冊”，同時填寫好“中小學生檔案冊”，要求“綜合素質報告冊”和“中小學生檔案冊”評價等級相一致，做到項目齊全，評價中肯，評語具有鼓勵性，真正起到評價的導向作用。4、時間要求：1月1013日為