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1、給予樹,人教版小學語文第5冊,原執(zhí)教人：莫國夫,課件制作：紫色回憶,【圍繞課題 滲透學法】,請你讀一讀課題！,給予樹,“給”是個多音字，還讀什么？,一些貧困的小孩就沒有這樣的快樂，他們都期待著圣誕老人給予禮物。于是一些慈善機構(gòu)、援助中心就讓這些小孩把自己的愿望寫成卡片掛在圣誕樹上，讓有愛心的人幫助他們。這樣的圣誕樹，我們就叫做,給予樹,【整合詞語 優(yōu)化初讀】,按要求讀課文： 第一，讀準課文中的生字新詞 第二，把課文讀通順，如果碰到讀不通順的地方，就多讀幾遍，直到讀通為止。,【整合詞語 優(yōu)化初讀】,擁抱 猜測 誠摯 盼望 援助 仁愛 建議：讀的時候，詞語與詞語之間要有一些小小的停頓。,【整合詞語

2、 優(yōu)化初讀】,擁抱 猜測 誠摯 盼望 援助 仁愛 “擁”和“抱”的意思是 “援”和“助”的意思是,【整合詞語 優(yōu)化初讀】,興高采烈 沉默不語 如愿以償,【聚焦禮物 構(gòu)建沖突】,孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。,她只買了一些棒棒糖那種五十美分一大把的棒棒糖！,她買了一些棒棒糖。,她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。,可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。,媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的給予樹。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。,同學們，金吉婭送出的僅僅是一個洋娃娃嗎？ 不著急，這個問題我們留待下節(jié)課和語文老師一起去討論！ 請同學們拿出課堂作業(yè)本，我們一起來完成語文課堂作業(yè)本的第一、四題。,Thanks,小學語文教師必備用書,你能說得上名字的名師公開課，這里都有；你說不上名字的名師公開課實錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設計更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用的教學寶典；讓你

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