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文檔簡介
1、怎樣才能創(chuàng)作一幅好的科幻畫作品 科幻畫是各級青少年科技創(chuàng)新大賽的重要組成部分,中小學(xué)生科幻畫創(chuàng)作呈蓬勃發(fā)展之勢。然縱觀近年來我市中小學(xué)生科幻畫作品,優(yōu)秀作品屈指可數(shù),能夠在全國、省級獲一等獎的作品更是鳳毛麟角,難得一見。究其原因,我以為有許多值得深思的地方。在此列舉一二,此舉意在拋磚引玉,恭請雅正。 指導(dǎo)學(xué)生科幻畫創(chuàng)作,我認為首先要明白科幻畫的含義,要弄清楚畫什么的問題。科幻畫是科學(xué)幻想繪畫的簡稱。有的教師只抓住“幻想”二字,其學(xué)生之作品的創(chuàng)作思路可謂海闊天空,浮想聯(lián)翩,然最終確與獲獎差之千里。其原因就在于沒有看到“幻想”二字前面還有“科學(xué)”兩個字。科幻畫創(chuàng)作決非胡思亂想,憑空臆造,它要和學(xué)生
2、的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來,從學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,受到啟發(fā),進而去思考,研究、聯(lián)想,逐步形成有科學(xué)依據(jù)的創(chuàng)意。這樣一來,科幻畫的創(chuàng)意就經(jīng)得起推敲,因為它來自學(xué)生對生活的感悟,它有根有據(jù),所以它就有生命力。一切藝術(shù)形式脫離生活都將是蒼白的。 現(xiàn)在學(xué)生畫的科幻畫作品,不是奇妙的海底世界,就是神奇夢幻的太空宇宙,這些作品千篇一律,是抄襲、是空想,毫無新意可言。這樣的作品和歷屆大賽一等獎如天地之隔。反之,那些沒有大場面,表現(xiàn)的是把生活中一些不合理、不科學(xué)事或物進行科學(xué)想象的改造、提煉的作品,卻在歷屆大賽中屢獲大獎。科學(xué)無時不在,無處不在,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)、是研究、是創(chuàng)新,科幻畫創(chuàng)作亦然。 那么,怎樣幫助學(xué)
3、生尋找到好的科幻畫創(chuàng)意呢? 1、 要求學(xué)生平時大量閱讀科幻書籍,多看科幻影視資料,從多種渠道了解科技發(fā)展動態(tài)、信息。 2、 要求學(xué)生收集一定數(shù)量的信息,教師將信息整理后逐一講評。重點分析這些科技發(fā)明和我們現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 3、 要求學(xué)生從自己的身邊,從自己的學(xué)習(xí)生活中找一找,看一看有沒有不合理、不科學(xué)的事和物。我們可以改變嗎?你打算怎么改? 4、 從中歸納出一些新意,處于前沿的項目。 5、 確定一個自己最感興趣的項目,設(shè)計創(chuàng)作意圖。這樣一來,科幻畫創(chuàng)作的主題就和學(xué)生的現(xiàn)實生活有了緊密聯(lián)系,學(xué)生就有表現(xiàn)的欲望和動力,這就為后一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。 那么,一個好的創(chuàng)作思路,怎樣才能得到充
4、分的,完美的表達呢?這就需要說一說畫面的組織問題。組織畫面即謂之構(gòu)圖,亦可稱之為經(jīng)營位置。就是把需要表現(xiàn)的直觀物象科學(xué)、合理地擺放在畫紙上的過程。這個過程在整個繪畫過程中至關(guān)重要,是基礎(chǔ)工程。但是,我們看到很多學(xué)生,包括部分指導(dǎo)教師都不重視這個過程,單看畫面中的物象,表現(xiàn)都很充分、細膩,但整個畫面不論左看右看,還是上看下看,始終感覺別扭,不順眼,其問題很可能就出在畫面的組織上。那么,為什么同學(xué)們會忽視畫面組織這個環(huán)節(jié)呢?我想不外乎有以下幾個原因。一是急于求成,恨不得直接刻畫細節(jié)、效果立現(xiàn)。二是對畫面組織認識不足,重視不夠。三是指導(dǎo)教師對構(gòu)圖知識知之甚少,研究不深。那如何才能在畫面組織,在構(gòu)圖上
5、達到既變化豐富,又均衡統(tǒng)一,我認為可以在以下幾個方面去著手解決。一:克服“小”的問題。這里的“小”是指所表現(xiàn)的對象小,在畫面所占據(jù)的空間太少。這樣的畫面首先就是氣勢不夠;其次是不易表達主題;再則就是由于主體對象小,留給學(xué)生表現(xiàn)的空間有限,使主體對象造型不扎實、不生動;最后就是學(xué)生無法處理大片空白而隨意添畫,使得畫面主體不突出,主題不鮮明。鑒于此,我認為畫面中主體對象應(yīng)該占據(jù)三分之二的空間(尤其是兒童畫創(chuàng)作)。如此一“大”,則主體突出,同時,主體對象空間增大,給我們運用豐富的美術(shù)語言提供了平臺,對主體對象深入細膩的刻畫成為可能。二:克服“空”的問題。這里的“空”是指所表現(xiàn)的對象少,畫面不豐滿?!?/p>
6、空”是兒童畫中常見的問題,很多孩子不敢畫大,不敢多畫。他們大多把所表現(xiàn)的對象“龜縮”在畫面上,所表現(xiàn)的對象周圍空空如也,整個畫面缺乏對比,沒有層次,畫面空洞而蒼白。為此,經(jīng)驗告訴我,兒童畫創(chuàng)作應(yīng)該力爭畫面豐富,構(gòu)圖飽滿,讓學(xué)生在有限的空間表現(xiàn)盡可能豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。三:克服“弱”的問題。這里的“弱”是指主體對象表現(xiàn)不足?!叭酢笔莾和媱?chuàng)作中普遍存在的現(xiàn)象。很多兒童畫作品乍看起來畫面豐富,內(nèi)容很多,花花綠綠,還不錯(外行看畫)。但是,從美術(shù)角度細細一看,問題多多,諸如造型不“實”,缺少點、線、面的對比,色彩不協(xié)調(diào)等。為了克服這個問題,我認為首先加強主體對象的刻畫,充分運用美術(shù)語言進行精細描繪,加強點、線、面在空間、明度等方面的對比,強化視覺沖擊力,讓主體對象突出、鮮明。同時,緊緊圍繞主題和主體對象豐富客體形象,其力度控制在豐富畫面,為主體對象服務(wù)這樣一個層面,切忌喧賓奪主,得不償失。構(gòu)圖雖然有其規(guī)律可循,但沒有
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