我的第二課時.ppt

1、最佳路徑,遇到難題,獲得啟示,完成設計,獲得最佳,40多年 無數(shù)個 難題 微不足道 大傷腦筋 50多次 沒有一次 更加焦躁,對迪尼斯樂園景點之間的道路安排，他已修改50多次，沒有一次是讓他滿意的。,分析第一段,對路徑設計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認真嚴肅、精益求精。,想一想，格羅培斯是一個世界建筑設計大師，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，而現(xiàn)在卻遇到了難題，是什么難題，他又是怎么做的呢？,比起迪斯尼樂園的設計，路徑的設計應該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會讓他傷腦筋？,景點之間的道路設計并非如一般人所說的“微不足道”，而是與整體設計密

2、切相關，是有機組成部分；因為他追求的不是“設計出”，而是“最佳”。,讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？,葡萄園,分析第二段,汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，一路上賣葡萄的人很多，而年邁無力的老太太又是怎么做的？結果呢？ 老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？ 大師看到這個現(xiàn)象后受到設么啟發(fā)又是怎么做的呢？,“無人看管”，大家可以走進園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。 “只要就可以”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。,默讀34自然段，完成下面的表格：,如果是你，你愿意買誰的葡萄？為什么？,摘 提 吆喝,很少停下來,無人看管 投 摘

3、,最先賣完,分析第三段,格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設計了怎樣的方案？他是怎么想的？,你對格羅培斯的設計是如何認識的？說說你的見解。,你認為格羅培斯成功的秘訣是什么？,最佳路徑的設計與法國南部農民賣葡萄有什么聯(lián)系？,學習課文三、四自然段 1、找出與葡萄園有關的詞語：,漫山遍野 綿延 無人看管,2、假如你剛好經(jīng)過葡萄園，你愿意買哪邊的葡萄呢？為什么？,給人自由 任其選擇,再讀課文，想一想，葡萄園的老婦人買葡萄的方法和建筑大師格羅培斯的“最佳路徑”，有著怎樣的聯(lián)系。,大師受啟發(fā)后的方案是什么？,(1)方案一：撒下草種，提前開放。,(2)方案二：按照足跡，鋪設道路。,她這種給人自由，任其選 擇的做法使大師深受啟發(fā)， 他下車摘了一籃葡萄，就讓 司機調轉車頭，立即返回了 巴黎。,自由讀56自然段,交流： A、回到住地，他是怎樣做的 ？ B、半年后，迪斯尼樂園出現(xiàn)了 很多小路，這些路怎么樣？,如果讓你來設計這些景點與 景點之間的路徑，你會如何設 計？,格羅培斯的迪尼斯樂園路徑設計被評為世界最佳設計獎，它與法國南部農民賣葡萄有什么聯(lián)系？,我們附近有一個林場，一條公路 從林場穿過，過往的人比較喜歡在 林場停車，購買摘放在路