語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)幼時(shí)記趣1課時(shí).ppt

1、泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,前面，我們跟隨莫言的回憶感受到那一段令人心酸的回憶；也從于漪老師的文章中讀到她學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)，今天我們?cè)賮?lái)分享清代散文家沈復(fù)的童年樂(lè)趣。,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,沈復(fù) 幼時(shí)記趣,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,作者簡(jiǎn)介： ,生于1763年，卒年不詳。字 ，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游歷過(guò)許多地方。能文善畫(huà)，著有 。,背景簡(jiǎn)介,沈復(fù),三白,浮生六記,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,讀準(zhǔn)下列劃線的字,童稚（ zh ） 藐（ mio ）小 幼小 小 項(xiàng)為之強(qiáng)（ jin） 鶴唳（ l）云端 同“僵”，僵硬 （鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫 怡（ y ）然稱快 凹凸（ o t ）

2、喜悅 坑洼不平 土礫（ l ) 為邱（ qi ） 瓦礫 同“丘”，土山 為壑（ h ） 龐然大物（ pn ） 山溝 很大，巨大,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,溫故知新,常見(jiàn)的節(jié)奏劃分方法都有哪些？ （1）主謂之間必須分。 如：楚人 有涉江者。 （2）動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間應(yīng)該分。 如：遽契 其舟 （3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與后面內(nèi)容必須分。 如：至之市，而 忘操之。,/,/,/,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,讀準(zhǔn)節(jié)奏,給下面句子劃分節(jié)奏 余憶童稚時(shí)。 見(jiàn)藐小微物。 故時(shí)有物外之趣。,余/憶童稚時(shí)。,見(jiàn)/藐小微物。,故/時(shí)有物外之趣。,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,新知到達(dá),發(fā)語(yǔ)詞與后面內(nèi)容必須分。 如：蓋一癩蛤蟆也。,蓋/一癩蛤蟆也。,常用的句首發(fā)

3、語(yǔ)詞：,至、若、至若、夫、若夫、蓋、然、則、然則、豈、豈若、宜、誠(chéng)宜、何嘗、其,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,文句翻譯,余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。,余：我 張：張開(kāi) 張目：睜大眼睛 明：眼力 察：看清 秋毫：形容極細(xì)小的東西,我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。,看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。,故時(shí)有物外之趣,所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。,藐：小 必：一定 察：觀察 紋理：花紋,故：所以 物外之趣 ：物體本身以外的樂(lè)趣,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。,夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作

4、鶴群在空中飛舞。,心之所向，則或千或百果然鶴也。,心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。,擬：比 舞空:舞（于）空 省略句,之，助詞 不譯 則：那么 或：或者,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。,仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。,之：代“群鶴舞空”的景象 為：介詞 表原因 因?yàn)?之 ：代“昂首觀之”的動(dòng)作 強(qiáng)：同僵 僵 硬 通假字,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。,（有時(shí)）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖來(lái)看，果

5、真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興地連聲叫好。,素：白色的 徐噴以煙，以煙徐噴（之）省略句,其:蚊子,作觀：當(dāng)看 然，的樣子,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。,我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。,于：在 其：代詞，自己的,使與臺(tái)齊：使（之）與臺(tái)齊 省略句,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。,把繁茂的雜草看作樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里

6、面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。,以為：把當(dāng)作 其：代指想象的山林,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。,一天，看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。,斗草間：斗（于） 草間 之：代“二蟲(chóng)斗” 而：連詞，表修飾 拔山：把山移開(kāi) 蓋：連詞，原來(lái)是,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。,（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。,而，順接連詞,為所：表示被動(dòng)，被,泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校,余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。,方，正,恐，害怕,定，安定,鞭，鞭打，名詞活用為動(dòng)詞