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1、,制作人：曹綺桐,理解,爭執(zhí),吵架,打架,理解的含義？,你怎么看？,你怎么看？,理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人 經(jīng)驗(yàn)和好惡，以開放的胸懷去體察他人的 處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡 ，造就和諧融洽的人際關(guān)系。,人與人之間的理解,媽媽：（幫孩子整理房間） 孩子上中學(xué)了，不再象以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉 這是什么？(原來是一本日記) （媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記） 女兒（兒子）：（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽生日，我要給媽媽一個(gè)驚喜 （推開門）媽媽，我回來了，祝你（看見媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒（

2、兒子）的突然出現(xiàn)而愣在那里）,續(xù)寫場景,兒女和媽媽可能發(fā)生的事情,1、媽媽和兒女發(fā)生爭吵；,2、媽媽和兒女進(jìn)行溝通，達(dá)成共識；,3、媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火；,4、兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；,（雙?。?（雙贏）,（兒女錯(cuò)）,（媽媽錯(cuò)）,“人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒,同樣也要 真誠接納、理解、 原諒他人的過失。,故事接龍,從前有兩個(gè)情同手足生死與共的朋友，盡管生活潦倒，居無定所，可他們互相扶持，不分彼此。 上帝不相信人世間有這樣牢不可破的友情，便設(shè)計(jì)考驗(yàn)他們。有一次兩個(gè)人在

3、穿過一片沙漠時(shí)，水盡糧絕，陷入死亡的邊緣。這時(shí)上帝指引他們說：“前方有一棵果樹，上面長了兩個(gè)蘋果，吃了小的只能燃眉之急；吃了大的才可以給你足夠的力量走出沙漠和死亡?！碧焐盗?，他們卻一直爭辯不休，誰也不肯吃那個(gè)大蘋果，這樣一直到僵持到深夜，他們偎依著睡著了。 第二天天剛亮，其中一個(gè)人醒來發(fā)現(xiàn)，他的朋友不見了，難道他先去偷蘋果？這個(gè)人將信將疑地朝前方的果樹走去，果不其然，果樹上只剩下一個(gè)小小的果子，他頓時(shí)心灰意冷，絕望地摘下果子，茫然無助地朝前方走去。走出不遠(yuǎn)，他發(fā)現(xiàn)他的朋友暈倒在地上，手里緊握著一個(gè)蘋果那個(gè)蘋果比他手中的小整整一圈。 那個(gè)先偷走蘋果的人，他的名字叫朋友。,那個(gè)先偷走蘋果的人,一

4、位年輕人去別人的菜園里偷菜，被菜園的主人看到了， 可是菜園的主人卻不制止，反而轉(zhuǎn)身就走。年輕人認(rèn)為 菜園的主人要去告訴官員了，就連忙趕上去。不料菜園 的主人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上了。年輕人想了想， 上前敲門，門開了，年輕人向菜園的主人說：“我被你看 見了?！辈藞@的主人說：“看見了什么？我今天連門都沒有 出?！薄笆潜荒憧匆娏?，偷你的菜?！蹦贻p人說：“我現(xiàn)在沒 法做人了。”菜園的主人笑道：“你說什么話？咱們是一個(gè) 村的人，你只是想知道我那菜為啥長得那么漂亮，對嗎？ 我那菜，好看，也好吃，不信？你先嘗嘗?！闭f著，菜園 的主人去廚房里抱出兩棵菜，硬是塞到了年輕人的手里。 后來，這個(gè)年輕人成了眾口稱贊

5、的具有好品行的人。,有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一支槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對空中鳴放一槍。槍聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合。”說完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽到槍聲嗎？會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去？ 日暮降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身體終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽穴。槍聲響過不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來，找

6、到了中暑者尚為溫?zé)岬氖w,思考一下,說說你的啟發(fā)與反思,怎樣去理解？,1、尊重是理解的前提 只有尊重他人，我們才能抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為方式，尊重別人合理的不同選擇，理解別人按他們自己的意愿行事。,2、善意使理解成為可能 對人缺乏善意就不可能做到理解。只有滿懷善意，才能設(shè)身處地體諒別人的處境和感受。只有凡事設(shè)身處地為他人著想，我們才能使自己和別人的心靈溝通起來，實(shí)現(xiàn)彼此理解，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。,怎樣去理解？,3、達(dá)到理解需要積極的溝通 人與人之間如果缺乏溝通就容易產(chǎn)生隔閡。一個(gè)善于與別人溝通的人，往往能夠很好地理解他人，同時(shí)也就會(huì)被他人所理解，容易與人和諧共處。,怎樣去理解？,遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由（討論） 1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧 2、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服 3、）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉,尊重（人格、個(gè)性、意見、選擇）,善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。）,善意、溝通（主動(dòng)接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會(huì)。）,總結(jié),怎樣才能理解他人？,尊重善意溝通是學(xué)會(huì)理解的重要方法。,尊重是理解的前提。,善意使理解成為可能