物理人教版九年級(jí)全冊(cè)初中物理-電阻-課件.ppt

1、第三節(jié) 電 阻,提出探究問題: 1、演示圖6.3-1實(shí)驗(yàn) 2、你觀察到了什么現(xiàn)象？你猜測(cè)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么呢？,原來，導(dǎo)體能夠通過電流，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用。以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。,1、電阻用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小的物理量， 用字母表示。 2、在國際單位制里，電阻的單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)。 3、如果導(dǎo)體兩端的電壓是1伏,通過的電流是1安,這段導(dǎo)體的電阻就是1歐.,4、除歐姆外，電阻還有兩個(gè)比較大的單位：千歐（K），兆歐（） K=1000 M=1000K

2、=1000000 5、在電路中，電阻的符號(hào)是： 6、閱讀課本P17，小資料了解幾種常見物體的電阻值。,問題探究: 導(dǎo)體的電阻有大有小，你猜一猜它跟哪些因素有關(guān)呢？能不能設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來證明你的猜想是否正確呢？ 實(shí)驗(yàn)探究：,控制變量法,物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的辦法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)體的電阻決定于它本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度，與其它因素?zé)o關(guān)。所以說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。,為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長(zhǎng)度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本

3、17頁的表列出了一些長(zhǎng)米、橫截面積毫米2、在20 時(shí)的不同材料的導(dǎo)線的電阻值。,查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？ 據(jù)此回答課本“想想議議” 。,小結(jié)： 1、電阻用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小的物理量， 用字母表示。 2、在國際單位制里，電阻的單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)。 3、如果導(dǎo)體兩端的電壓是1伏，通過的電流是1安,這段導(dǎo)體的電阻就是1歐. 4、導(dǎo)體的電阻決定于它本身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度，與其它因素?zé)o關(guān)。,鞏固練習(xí)： (1)電阻的符號(hào) . 國際單位 . 0.2兆歐 歐。,(2)為什么說電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？,(3)有兩條粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線，一條長(zhǎng)20 厘米,另一條長(zhǎng)1.3米，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？,(4)有兩條長(zhǎng)短相同、材料相同的導(dǎo)線， 一條橫截面積0.4厘米2，另一條