高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件：作文高分秘笈之巧擬標(biāo)題.ppt

1、高考專題輔導(dǎo),作文高分秘笈之巧擬標(biāo)題,第七模塊：作文,明眸善睞第一瞥,花香蝶自來,題好一半文,有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名晨曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為 。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。,有約,標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn),標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn),標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子,標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角,一、擬題的重要性,“自擬題目”是話題作文和材料作文的一個(gè)重要寫作要求。它是學(xué)生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。 就高考作文

2、評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。,文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個(gè)人的寫作水平。如果你的作文有一個(gè)精彩的標(biāo)題，無疑會(huì)影響到閱卷老師對(duì)你作文的整體評(píng)價(jià)，甚至無形之中就提高了你的作文的等級(jí)。,（一）、清楚、準(zhǔn)確,【例】虹和石橋 虹看到弧形的石橋，向它說道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我長久”?！澳隳菢用?！” 石橋回答，“你在人們的記憶中必然是永恒的?！?1.學(xué)會(huì)欣賞 2.相看兩不厭 3.我的眼里只有你 4.瞬間與永恒 ,二、擬題的要求,（二）、小巧、具體,【例】有

3、一個(gè)青年翻譯陪外國人參觀一家醫(yī)院，這家醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾，上書“華佗再見”。一個(gè)外國人問這個(gè)青年人：“這個(gè)匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗?！边@位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。,1.低素質(zhì)，再見 2.豈可不懂裝懂,（三）、新穎、別致,【例】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種 地的父親要錢，信中只有三個(gè)字爸：錢。兒。,1.怎一個(gè)“錢”字了得2.愛，是不能忘記的 3.我們現(xiàn)在怎樣做兒女 4.誰來為親情“扶貧”,【例】話題：“幸?！?1.幸福的滋味 2.我和幸福有個(gè)約定 3.別讓幸福擦肩而過4.采擷幸福 5.幸福之吻 6.縫在衣服上的愛,好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔

4、流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。,（四）、含蓄、深刻,三、擬題的原則,（一）、保守?cái)M題法 具體做法：把話題作為題目 例如： 問 讀 人與路 美麗女性,優(yōu)點(diǎn)：不扣題目分 缺點(diǎn)：千篇一律 忠告：不到萬不得已不用,（二）、保險(xiǎn)擬題法,具體做法：將話題擴(kuò)展成一個(gè)帶有該話題字樣的短語。例如： 、以“轉(zhuǎn)折”為話題： 歷史的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折，從這里開始 、以“相信自己與聽取別人意見”為話題： 信己與信人主見與意見 、以“蘇軾/魯迅/曹操/宋江”為話題： 蘇軾情結(jié)/永遠(yuǎn)的魯迅 奸雄曹操/及時(shí)雨宋江,優(yōu)點(diǎn)：扣話題 缺點(diǎn)：,（三）、創(chuàng)新擬題法,巧用修辭,定文體：,巧點(diǎn)化式：,用新視角：,補(bǔ)

5、題式：,四、好標(biāo)題具備以下特征中的一個(gè)或多個(gè)。 一、貼切鮮明，新穎生動(dòng)。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。 三、題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。 四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。 與之相反，不好的標(biāo)題一般有以下特征： 一、題目偏離了話題或材料的限定。 二、題目不新穎，落入俗套。 三、題目過大，很寬泛，沒有針對(duì)性。 四、題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。,明白了好標(biāo)題的特征，在擬制標(biāo)題時(shí)，我們就要采用一些手段，努力擬制出一個(gè)具備這些特征的好標(biāo)題。 但是，因?yàn)樵掝}作文和材料作文的特點(diǎn)不同，所以這兩種命題形式在擬制標(biāo)題時(shí)所采用的手段有相同的，也有不同的，下面分別談 一下。,第一章,話題作文的擬題方

6、法,一、確定文體，揚(yáng)長避短,緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。 例如：作夢(mèng)，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于800字的作文。 這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)比夢(mèng)更美宜寫成抒情散文； 美夢(mèng)成真想起了那個(gè)暑假宜寫成記敘文； 說說課文中的“夢(mèng)”夢(mèng)的成因宜寫成說明文； 讓美夢(mèng)成真宜寫成議論文。,又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請(qǐng)以“樹”為話

7、題為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為： 樹下 我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng)； 如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代 小議“前人栽樹，后人乘涼” 真的是“無用之材”嗎,記敘文 善意的謊言沒有芳香的花朵（2001年） 議論文 假如世上沒有誠信誠信為人之本（2001年）崇高的心靈選擇談悲劇之美 張開雙臂，選擇博愛(2002年) 莫把情云遮慧眼勿為情所障目 拋開情感看問題（2003年） 寓言 誠信漂流記（2001年）虎大王的悲哀 農(nóng)夫與狼關(guān)于蛇的辯論（2003年）,高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題,雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，

8、但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個(gè)議論文的題目，文不對(duì)題。,二、善于補(bǔ)題，以小見大,在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。 例：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語文課”為話題寫一篇作文。 感受激情多味的語文課 發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課 片斷組合語文課剪影 聯(lián)系實(shí)際語文課之我見,例：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征

9、。 請(qǐng)以“手”為話題為文。我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一次難忘的握手 對(duì)手 精巧的手工藝品 從手指的長短說開去 例：以“年輕”為話題：為年輕起航 年輕就是財(cái)富 年輕成就未來 這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。,例：以“幸?！睘樵掝}自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目： 1、追求幸福 （前面附加） 2、追求幸福沒有錯(cuò)（前后附加） 3、體味幸福 （前面附加） 4、幸福是一種心情（后面附加） 5、幸福在哪里 （后面附加） 6、為了幸福而努力（前后附加）,三、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn),根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，

10、擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。 例如： 當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。,一般擬題：談音樂 生活中不能缺少音樂 音樂與人生 音樂的價(jià)值 運(yùn)用修辭： 心靈的變奏生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘 一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)對(duì)比鮮明，各顯其妙 “五線譜”和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹” 采用設(shè)問，耳

11、目一新 習(xí)慣 命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者,、巧用比喻妙筆生花 例：1999年話題為“假如記憶可以移植”，一考生擬的標(biāo)題為小心這把雙刃劍，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象。 例： 以“親情”為話題自擬題目，有考生擬的標(biāo)題是送老人一輪暖陽，把晚輩對(duì)老人的關(guān)心、孝順比做“暖陽”，突出了晚輩對(duì)老人的關(guān)心、孝順的重要性。 例：2004年的高考作文話題是“相信自己和聽取別人的意見”，有考生擬題為讓我們蕩起雙槳，比喻強(qiáng)調(diào)人生的路上既要自信也要多聽取別人的意見。 信心是帆，意見是船 掌好生活的舵 守住自己的路標(biāo)江有主流，仍納小溪,例： 以“誠信”為話題,誠信人生的指南針 誠信人生航船

12、的風(fēng)帆 誠信人生的信用卡 誠信開啟未來的鑰匙 誠信人品的試金石 誠信鏈接生命的金環(huán) 誠信是槳 誠信是生活中的陽光 點(diǎn)一盞心燈 守住你的金礦,例：以“愛”為話題 永恒的水晶 例：以“分?jǐn)?shù)”為話題 零存整取,例： 以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”為話題,走出感情的沼澤 更新我們頭腦中的感情“軟件” 感情不是保險(xiǎn)繩 放下感情的葉片,例：2001年高考作文的話題是“誠信”，有考生擬題誠信“漂流記”，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會(huì)長久，地位也是虛偽的，競爭也是會(huì)失敗的； 還有考生擬題尋找幸福，把誠信當(dāng)人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個(gè)兄弟，他們

13、叫 例：以“環(huán)保”為話題的作文，就有學(xué)生擬題為天空的訴說、地球就診記，分別把天空、地球當(dāng)人來寫，賦予人的語言、行為，很新穎，也非常形象生動(dòng)，能喚起人們的聯(lián)想。,、運(yùn)用比擬情感細(xì)膩，生動(dòng)形象,例： 以“誠信”為話題 誠信，生命因你而美麗 不能沒有你 沒有你，我該怎么辦？誠信不會(huì)孤獨(dú) 例： 以“幸?！睘樵掝} 雪花的快樂 無憂鳥 例： 其他： 讓信仰作主陽光的腳步 一張漁網(wǎng)的訴說耳朵“挑食”,3、運(yùn)用夸張?jiān)黾颖憩F(xiàn)美 例：1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”，江蘇一考生擬的標(biāo)題為世界很小是個(gè)家，這個(gè)夸張兼比喻的標(biāo)題就很形象地突出了假如記憶可以移植將給世界帶來的變化。 一個(gè)以“愛心”為話題的作

14、文訓(xùn)練，一學(xué)生擬題為我聞到了陽光，寫了一個(gè)后進(jìn)生在班里得到老師、同學(xué)關(guān)心的故事，顯然是夸張地寫出了作為一個(gè)后進(jìn)生對(duì)老師、同學(xué)關(guān)心自己的感受。,指引用名言、詩詞、諺語、俗語、成語、歌詞、書名，電影名，名人名等來擬題。用這種方法擬出的標(biāo)題往往生動(dòng)、巧妙、有趣，富有韻味，并且顯得有文采。 例：條條大路通羅馬話題是“答案是豐富多采的” 例：前無古人，后無來者對(duì)“記憶移植”的困惑 這是1999年高考中江蘇一考生擬的標(biāo)題。作者引用陳子昂登幽州臺(tái)歌的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一記憶時(shí)，人類將變成毫無思想的記憶機(jī)器”這一主旨，令人震撼而掩卷沉思。,、運(yùn)用典故生動(dòng)巧妙，富有文采

15、,、 詩典（古今中外著名的詩句或化用詩句）如： 潤物細(xì)無聲誠信歸去來 若為誠信故，一切皆可拋 誠信，直叫人生死相許 人之有誠信，猶魚之有水 、語典（各種書籍中的舊句或語詞或成語）如：誠信所致，金石為開 投之以誠，報(bào)之以信,例：假如呂布有頭腦 （話題是“相信自己和聽取別人的意見”） 運(yùn)用典故擬題，具體可以分為四大類：, 、事典（古今中外著名的文學(xué)藝術(shù)等各方面的故事方面）如： 赤兔之死故事新編再見孔乙己 劉備訪友新西游記后記 、 其他（諺語 、歇后語、 廣告詞、 歌詞） 如：相信我，沒錯(cuò)的 快樂守恒定律 月亮代表我的心 一句話，一輩子,、巧用設(shè)問引人注意 用設(shè)問修辭手法擬制的標(biāo)題能夠更引人注意。

16、1999年江蘇一考生用設(shè)問手法擬了一個(gè)標(biāo)題我是誰？，在文中作者假設(shè)自己是移植了別人記憶的實(shí)驗(yàn)品，結(jié)果帶來的是不認(rèn)親生父母和亂認(rèn)父母的痛苦和憤懣。這樣，這個(gè)標(biāo)題不僅引人注目，而且也表達(dá)了作者的困惑痛苦之情。 2000年貴州一考生以答案多彩夢(mèng)為何物？為題寫了一首詩歌，在詩中運(yùn)用豐富的聯(lián)想，“豐富多彩”地詮釋了夢(mèng)的內(nèi)涵黃云？青煙？白霧？彩虹？回答了標(biāo)題的提問。,若有誠信，夫復(fù)何求？誠信豈可拋？ 豈以親疏辨好惡？怎一個(gè)情字了得？ 敢問路在何方？ 例如： 2001年高考作文的話題是“誠信”，有考生擬題為誠信，難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷？，在內(nèi)容里尖銳地揭示出“雷鋒出國”這類使傳統(tǒng)美德“誠信”流失的現(xiàn)象，呼吁“誠信

17、”的回歸、繼承和發(fā)揚(yáng)，筆鋒犀利，言辭懇切。,、巧用反問強(qiáng)調(diào)情感,、使用呼告熱情呼喚 呼告是一種用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的修辭手法，用這種手法擬題容易感染人，吸引人。 例：以“親情”為話題自擬題目，有學(xué)生擬題為爸爸，再給我一點(diǎn)愛，文章里面寫愛喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地關(guān)心自己，只知道給自己錢，或在自己犯錯(cuò)誤時(shí)粗暴地打罵，因此非?？释职帜芟衲切├斫庾约汉⒆拥募议L一樣給自己一點(diǎn)真正地“愛”。 還有一學(xué)生擬題為回來吧，媽媽，寫自己的媽媽和爸爸鬧離婚，打打鬧鬧，最后媽媽離家出走了，自己非常想念媽媽，也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個(gè)標(biāo)題抒情性很強(qiáng)，也確實(shí)把作者最想說的話說出來了。 將誠信進(jìn)行到底朋友，請(qǐng)帶好你

18、的“護(hù)照” 用誠信的甘露澆灌人生的花朵 讓誠信的旗幟高高飄揚(yáng)讓世界充滿誠信,、運(yùn)用對(duì)比突現(xiàn)主題 把兩類不同的事物放在一塊比較，容易使人們得出結(jié)論。用對(duì)比法擬題很醒目，也發(fā)人深省。 例、我是天才，還是笨蛋？假如記憶可以移植，標(biāo)題是由對(duì)比組成的選擇問句，隱含作者對(duì)記憶移植利弊的褒貶，鄙視那些甘心做“專門記錄一流科學(xué)家理論與思想的機(jī)器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人。 2000年北京一考生以標(biāo)準(zhǔn)與答案為題，闡明了“標(biāo)準(zhǔn)與答案”既對(duì)立又統(tǒng)一的辨證關(guān)系，一方面說明“答案的豐富就意味著思想的多樣性、社會(huì)的開放性以及人們真實(shí)的自由與權(quán)利”，但同時(shí)指出“強(qiáng)調(diào)多元化、多樣化、創(chuàng)新性這一主要矛盾時(shí)，不能否定一

19、些最基本的原則與標(biāo)準(zhǔn)，否則，過分的自由對(duì)于社會(huì)會(huì)造成致命的傷害”，這種對(duì)比寫法避免了“談及一點(diǎn)，不及其余”的偏頗。 待人以錢，不如待人以誠 對(duì)與錯(cuò) 你不誠，我不信走出與回歸,、運(yùn)用雙關(guān)巧妙機(jī)智 同樣是2001年高考，有位考生擬題為生命“誠”可貴，標(biāo)題這句話本是裴多菲的名句，但原來的“誠”是副詞，有“誠然，確實(shí)”之意，作者運(yùn)用雙關(guān)修辭格將“誠”用引號(hào)標(biāo)出，巧妙地賦予“誠信”之意，可謂機(jī)智，相信能讓閱卷老師眼睛為之一亮。,10、仿擬法富有情趣 根據(jù)交際需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時(shí)新創(chuàng)一種說法的修辭手段叫“仿擬”。也稱“仿用”。常見的有仿詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語、句子加以變化，易于引起讀者的想象

20、，加深對(duì)讀者的感染力，往往具有幽默、諷刺、詼諧的情趣。 （1）都是答案惹的禍話題是“答案是豐富多采的” 這個(gè)題目顯然是仿一句歌詞“都是月亮惹的禍”而擬。 （2）為誠消得人憔悴（話題是“誠信”） 這是2001年高考中一考生仿宋代柳永的詞 鳳棲梧中的一句“為伊消得人憔悴”而擬的標(biāo)題。 （3）怎一個(gè)“情”字了得 （話題是“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”）這是一考生李清照的名句“怎一個(gè)愁字了得”而擬的標(biāo)題。,高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題,與誠信同行 傾聽心靈的鐘聲月若有情月長吟 (2002年“心靈的選擇”) 情要深深 理要昭昭 我該怎么辦 霧里看花，行嗎？ （2003年“感情親疏和對(duì)事物的 認(rèn)知”） 鐫刻心靈的石碑

21、 （2005年“忘記與銘記”）,比擬、對(duì)偶、設(shè)問,練一練 社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。 雖說現(xiàn)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。 請(qǐng)以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。,書籍閱讀陽光

22、,忘憂草,擦拭心靈 擦亮你的第三只眼,別丟了你的鑰匙,給我動(dòng)力，我要飛,與大師對(duì)話,一書一世界,三更有夢(mèng)書當(dāng)枕,以書作枕夢(mèng)亦香,影響一生的半小時(shí),將閱讀 進(jìn)行到底！,無讀不丈夫,千樹萬“書”梨花開 愛你一萬年 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中 問世間書為何物，直教人生死相許 愛書才會(huì)贏 閱讀深深深幾許 書聲依舊 窗前流水枕邊書 “家書”抵萬金 寒門書香,風(fēng)中有朵書做的云 萬紫千紅總是書 尋找心靈的一片凈土 心靈之簫 叩響天堂的大門 與圣人共舞的舞臺(tái) 書香撫胃更勝食 多少蓬萊書中現(xiàn) 夢(mèng)開始的地方 大宇宙，大世界 深潛于智慧的洋底,四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生,對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點(diǎn)

23、化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如： 以“我”為話題，可活用歌詞 真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱 最近比較煩，比較煩 以“假日”為話題，可引用歌曲名 自從有了你世界變得好美麗,以“同學(xué)”為話題，可擬題目 長相憶別時(shí)容易見時(shí)難 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句夕陽無限好 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題： 救救孩子 以“年輕”的話題 ： 風(fēng)景這邊獨(dú)好 激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢(mèng) 年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價(jià)更高,高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題,一個(gè)都不能少我心中，你最重 一句話，一輩子（20

24、01年“誠信”） 我選擇，我喜歡 (2002年“心靈的選擇”) 感時(shí)花濺淚問世間情為何物 我悄悄地蒙上你的眼睛借我一雙慧眼 （2003年“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”） 追憶似水流年（2005年湖南卷“跑的體驗(yàn)” ） 掀起你的蓋頭來 （2005江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾” ）,愛是怎樣煉成的2000年“答案是豐富多彩的” 都是誠信惹的禍誠信，愛你沒商量 若為人生故 誠信不可拋（2001年“誠信 ” ） 選擇，并快樂著 心星點(diǎn)燈 (2002年“心靈的選擇 ”) 都云老漢癡，誰解其中味 怎一個(gè)“情”字了得同樣的愛給同樣的你 （2003年感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知） “愛”在心口難開（2004年廣東卷）,用這

25、種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。 看來，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。,五、新視角，別開生面,擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有： 違反常情式 美麗的謊言陌生的朋友 感謝你的敵人珍惜你的痛苦 敗了，多好（以“競爭”為話題 ） 真想做個(gè)差生渴望停電,借用數(shù)字式 1234567 i抒寫音樂情懷 7+18論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 （2001年“誠信”） 展開想像式 8 與 發(fā) 雷

26、鋒“出國”了 電腦與人腦的世紀(jì)之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。,巧用標(biāo)點(diǎn)式,意料之外？情理之中！ 不要等“劉備” 尊重他人=尊重自己 自尊？自辱？,六、文章立意入題法 就是用能表明文章主旨或觀點(diǎn)的詞句作標(biāo)題的方法。這樣的題目，能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點(diǎn)是什么，是否切合話題。 1999年高考，一考生針對(duì)話題“假如記憶可以移植”擬題為我，不要?jiǎng)e人的記憶，直接在標(biāo)題里表明自己對(duì)移植記憶的否定態(tài)度，既切合話題，又顯得新穎有創(chuàng)意。 像下面兩個(gè)標(biāo)題也是用文章立意法擬制的： 1、感謝你的敵人（話題是“競爭”）

27、作者運(yùn)用逆向思維，反彈琵琶，在標(biāo)題中表明自己的觀點(diǎn)。 2、苦難是人生的一筆財(cái)富（話題是“苦難與人生”） 我們由這個(gè)標(biāo)題也能看出作者對(duì)人生與苦難的理解，觀點(diǎn)很是鮮明。,第二章,材料作文的擬題方法,材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個(gè)寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運(yùn)用一些方法擬制一個(gè)好標(biāo)題。一、常使用的方法有四種： 、摘其要言而用之 就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。 、概括大意而定之 在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個(gè)題目。,、依其文體而變之 作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概

28、括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。 、運(yùn)用修辭而潤之 利用前面三種手段擬制了一個(gè)標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個(gè)標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。,1 、優(yōu)質(zhì) 的目標(biāo)意識(shí) “人無我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)） 天涼了，別凍著不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。,2 、小角度 的定位意識(shí) 角度小，立意深。 父親，我想對(duì)您說從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動(dòng)人。,二、擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí),三、擬題訓(xùn)練,、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一

29、位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。 那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。 幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。,導(dǎo)思：,1.助人為樂平易近人，以身作則 一諾千金，負(fù)責(zé)到底謙遜為人，長者風(fēng)度 2.開學(xué)第一課 人間自有真情在 北大第一課 淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格 3.己所欲，施于人不以善小而不為 可敬的赤子之心質(zhì)樸無華見純真 金子般的平常心難能可貴的平常

30、心 呼喚平等與博愛超凡脫俗境界高 自然心最高的境界 4.人的尊嚴(yán)與平等留住誠信 人與人只須平視不必仰視，不可俯視 不必“驚訝” 沒有大人物與小人物之分,平淡,巧妙,新穎、別致,深刻,、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他偷懶、胡鬧。 根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。,參考題目： 規(guī)矩扼殺個(gè)性的枷鎖 拒絕框框 敢于破矩，標(biāo)新立異 刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了 開啟智慧的大門 不要扼殺個(gè)性的萌芽 誰扼殺了我們的想像力？ 這個(gè)“懶” 偷得好 是培養(yǎng)人才還是庸才 妹妹你大膽地往前走,3、臺(tái)灣作家林清

31、玄，在青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就吧！” 林清玄不曾想到，他20年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺(tái)灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想到除了做小偷，為什么沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?。”從此，他脫胎換骨，重新做人。,培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解

32、，一種依賴與祝福。 根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。 要求： 1題目自擬。 2最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感。,一句話，一輩子 多一雙欣賞的眼睛吧 欣賞，讓我如此美麗 我心中，你最重 欣賞，你知道我在等你嗎？ 欣賞他人，是一種美德 欣賞也是一種財(cái)富 欣賞，魅力無窮 學(xué)會(huì)欣賞 欣賞是陽光 欣賞是橋梁 橫看成嶺側(cè)成山 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。,第三章：,作文擬題訓(xùn)練,_讓平凡的日子鮮亮 _是一種永恒 _是一道靚麗的風(fēng)景線 _，我永遠(yuǎn)的天空 生活需要_ _是最美的行囊 給自己找個(gè)_ 給心情涂上_ 人生路上_多 _，我的最愛,一、填一填,那年，我_ 有_才有遠(yuǎn)方 _在，夢(mèng)就在 還有多少_可以重來 _是一瞬間的

33、事 有一種_叫成功 _是一種美麗的痛 _，沒有什么不可以 拒絕_,讓_為_著色 _，妙不可言 讀懂_ 那次，我與_擦肩而過 _在我胸 怎一個(gè)“_”字了得 留些_給自己取暖 敬畏_ _不需要理由 _是一種養(yǎng)分,1 我的愛好,話題題目式：大而空,2 我愛寫作,過于直白，沒有文采。,3 讀書和寫作是我的愛好我的第二生命,有氣勢(shì)，但題目過長。,4與“筆”共舞,化用式：富有創(chuàng)意。,避免以所給的話題為題目,、圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：,二、評(píng)一評(píng)：,、就下面以“父愛”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：,1.我的父親 2.偉大的父愛 3.父愛深深 4.牽手 5.父親，我想對(duì)你說 6.天涼了，別凍著,、

34、以“牽掛”為話題擬作文題,牽掛你的人是我 剪不斷，理還亂 她，還好嗎？ 門前那條小河,三、想一想,、以“美好親情”為話題擬作文題,風(fēng)雨中那把傘 懂你，漸老的母親 慈母手中線 共栽一棵親情樹 悠悠親情,、以“同學(xué)”為話題擬作文題,別時(shí)容易見時(shí)難,感謝你的敵人 珍惜你的痛苦,、以“競爭”為話題擬作文題,、請(qǐng)以“陽光”為話題擬定文題,陽光明媚 溫暖的陽光 今天，陽光燦爛 一縷陽光 陽光照耀的日子 假如陽光是綠色的,、以“春”為話題擬作文題,點(diǎn)燃生命的季節(jié) 與春共舞 在春天成長 春的向往 春的腳步 走進(jìn)春天,、如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又

35、曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。 眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片- 還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感- 請(qǐng)以“眼淚”為話題， 寫一篇文章，題目自擬。,四、做一做,、人生變數(shù)很多，沒有人承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒有人能預(yù)測(cè)草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)θ欢?，外界雖不能把握，行動(dòng)卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅(jiān)強(qiáng)的信念。 真正的信念是永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)渡過難關(guān)，取得成功。 請(qǐng)以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。,、自

36、由，多么美妙的字眼！ 有人為了自由，決心獻(xiàn)出青春； 有人為了自由，寧愿失去生命； 也有人為了“自由”，卑躬屈膝。 “生命誠可貴，愛情價(jià)更高。 若為自由故，二者皆可拋。” 現(xiàn)在，它依然是無數(shù)人心中強(qiáng)烈呼喚的夢(mèng)想。自由是什么？人們不停地尋覓、不停地追問著。那么，你是怎樣定義自由的呢？ 請(qǐng)以“自由”為話題，寫一篇800字的作文。,、海明威，幾乎什麼都有。論地位，他是享譽(yù)世界的大師級(jí)人物；論榮譽(yù)，他是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；論金錢，他的版稅在他成名之前就已使他成為富翁總之，他是一個(gè)令世人非常羨慕的人。 可是，在他獲獎(jiǎng)不久，卻用獵槍結(jié)束了自己62歲的生命。而他的一個(gè)朋友老人與海的主人公原型恩斯特，靠出海打魚為生

37、，卻悠然的頤養(yǎng)天年，活到104歲。 請(qǐng)問為什么一個(gè)擁有一切的人選擇了死亡，而一個(gè)一無所有的人選擇了活著？ 請(qǐng)以“滿足”為話題寫一篇文章。可寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可寫故事、寓言等。要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，800字左右。,“生活中美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)”，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。,、以“美”為話題作文,五、上好擬題借鑒實(shí)例,與其臨淵羨魚 不如退而結(jié)網(wǎng) 滿足是一種養(yǎng)分 莫讓機(jī)遇擦肩而過 擁有滿足天地寬 山水生命 怎能沒有你？ 站在“幸?！钡闹︻^上微笑 包容，千年的美麗 試問空白有多重 嫁給苦難 莫讓“情”云遮慧眼,巧擬小標(biāo)題， 扮靚你作文,四川省江油市明鏡中學(xué) 劉海燕,在記敘文的

38、寫作中，擬設(shè)小標(biāo)題，可以使文章內(nèi)容跨越較長的時(shí)間，方便頻繁更換地點(diǎn)、人物、鏡頭等，展示出曲折的情節(jié)，為作文披上一件漂亮的外衣。怎樣才能擬出簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題呢？,1.時(shí)間串聯(lián)法： 按時(shí)間先后順序安排材料。,(1)按事件發(fā)生、發(fā)展的順序。 如寫交朋友的話題作文，小標(biāo)題可用“相識(shí)”“相知”“分別”。 (2)將材料分散在四季之中。 如描寫農(nóng)村一年四季生活的傾聽鄉(xiāng)村，小標(biāo)題擬為：“蛙聲”“牛鈴”“打谷”“雪地”； 回憶往事的尋找失去的世界用“沉思之春”“灼熱之夏”“苦悶之秋”“懺悔之冬”作小標(biāo)題，展現(xiàn)主人公逐漸成熟的過程。,(3)將材料分散在人的一生之中，以大的時(shí)間段進(jìn)行間隔剪輯。 如以環(huán)保為主題的畫

39、家的一生，其小標(biāo)題分別為“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以畫家一生中的四幅畫為素材，巧妙地凸現(xiàn)了環(huán)保的主題。 (4)將幾則材料濃縮于一日之中。 如一日三餐交響曲的小標(biāo)題：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)“吃”的獨(dú)特感受。,2空間排列法,按不同的空間、地點(diǎn)安排材料。 如新世紀(jì)暢想的小標(biāo)題：“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。,3并列組接法,把材料以分鏡頭的方式組接起來。 如我深深地感受到了環(huán)境的呼喚以“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”為小標(biāo)題，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠”“還小河一片純凈的澄清”“還老馬那片

40、樂土”的環(huán)保主題。 相似的還有“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”之類的小標(biāo)題。,4音樂串聯(lián)法,如新學(xué)期的 DO RE MI小標(biāo)題“DO多”，寫作業(yè)多；“RE賴”，寫課外活動(dòng)被占用；“MI迷”，寫班上來了競爭對(duì)手。這幾個(gè)小標(biāo)題，給平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動(dòng)感。,5顏色串聯(lián)法,如寢室三色從氛圍入手，“紅色興奮不眠夜”“灰色時(shí)時(shí)心無奈”“黑色夜深人靜時(shí)”，三個(gè)小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感。,6.情感串聯(lián)法,現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。 類似的還有“酸”“甜”“苦”“辣”等。,7形狀串聯(lián)法,我與京信同成長分別以“多邊形”“

41、正方形”“圓形”為小標(biāo)題，寫“我”從初一至初三由懵懵懂懂的頑童成長為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生的過程。,8.層層遞進(jìn)法,作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。 如春天在敲門，以“消逝的春天”“與春天抗?fàn)帯薄按禾斓奶K醒”“久違的春天”為小標(biāo)題，講述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)因父母離異而受傷的孩子，由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動(dòng)，最后終于融入“春天”，生動(dòng)地展示了主人公心靈世界的變化，其中“春天”和“門”都有雙關(guān)義，耐人尋味。,使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的注意事項(xiàng),1）選材要精當(dāng)。雖然一篇文章需要幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所選取

42、材料要求典型新穎，有個(gè)性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。 2）材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以24個(gè)小標(biāo)題為宜。太少，沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不符合要求。 3）小標(biāo)題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。小標(biāo)題之間最好能互相關(guān)聯(lián)，使跳躍的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體。,示例：,與眾不同的老師“風(fēng)”“雨”“雷”“電” 綽號(hào)在我班“兩棲類”“貓科類”“靈長類” 我渴望那扇門開著“六歲我害怕”“十二歲不要看到那燈光”“十五歲讓我看到了溫柔的門” 多彩的校園生活“教室里的核舟記”“實(shí)驗(yàn)室插曲”“籃球場上的奇觀” 校園新三十六計(jì)之一二三“第一計(jì)

43、瞞師過?！薄暗诙?jì) 故弄玄虛”“第三計(jì) 聲東跑西”,初 三 歲 月 蓄著陳醋般的酸澀 存著烈酒般的辛辣 噴涌著百事可樂般的熱情,珍惜所擁有的親情親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。 題記 奶奶的囑咐 爸爸的電話 姐姐的忠告,近視“三步曲”,當(dāng)你看到這篇作文時(shí)，不幸的是作者早已“進(jìn)化”成“四眼人類”了。此文，只供大伙兒參考，以此檢驗(yàn)?zāi)愕男撵`之窗。 不知何時(shí)，天地茫茫 我想，這是“近視族”最初的感受吧！記得我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，坐在第三排，可黑板上的字在我眼中卻已是朦朦朧朧，草木皆兵?？紤]到形象問題，我捱了好一陣子，最終鼻梁上還是安了兩塊玻璃片。剛開始，戴眼鏡的感覺真是棒極了！煙消云散，清清楚楚。我高興得仿佛失明者重獲光明一般。不料，樂極生悲，我竟又忘記了眼保健操，忘記了用眼衛(wèi)生。直到有一天，我摘下眼鏡，卻發(fā)現(xiàn) 物已難辨，舉目難望 “皇帝不急，急死太監(jiān)?！痹趮寢尩拇叽傧?，我來到眼鏡店，驗(yàn)光檢查。不看不知道，一看嚇一跳，我的近視度數(shù)就和那股市上揚(yáng)一般，上了個(gè)百分點(diǎn)，從100 度升到了200度。開始，我還滿不在乎，可鼻梁上的負(fù)擔(dān)在漸漸加重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不