高三生物二輪復(fù)習(xí) 應(yīng)試高分策略 五 信息給予類課件.ppt_第1頁
高三生物二輪復(fù)習(xí) 應(yīng)試高分策略 五 信息給予類課件.ppt_第2頁
高三生物二輪復(fù)習(xí) 應(yīng)試高分策略 五 信息給予類課件.ppt_第3頁
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文檔簡介

五、信息給予類,第二部分應(yīng)試高分策略,答題模板 1.“一審”獲取信息:審讀題干、圖解等,提取新情景、新信息。 2.“二聯(lián)”提煉信息:聯(lián)系題目設(shè)問,提煉有用信息。 3.“三遷移”應(yīng)用信息:將提煉的信息與所學(xué)知識相聯(lián)系,利用所學(xué)知識遷移應(yīng)用解決新情景中的新問題。,答題模板應(yīng)用示例 1.由圖獲取以下信息:圖中包括腸道病毒EV71的組成,腸道病毒EV71的遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達。 2.肽鏈經(jīng)加工形成不同功能的蛋白質(zhì)。 3.腸道病毒EV71的遺傳物質(zhì)為RNA。 4.腸道病毒EV71的遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程包括兩個環(huán)節(jié):以RNA為模板合成互補的RNA;以RNA為模板合成RNA。 5.病毒的衣殼蛋白有的在病毒的表面,有的包埋在內(nèi)側(cè)。,6.M為肽鏈,合成的場所為核糖體。遷移:病毒無核糖體,需要在宿主細(xì)胞的核糖體上合成病毒的肽鏈。 7.N催化RNA復(fù)制的過程。 遷移:RNA的復(fù)制類似DNA分子的復(fù)制過程,需要遵循堿基互補配對原則,因此RNA、RNA中互補的堿基之和相等。 8.病毒衣殼作為抗原。 遷移:抗原需要免疫系統(tǒng)的識別,位于病毒表面的抗原更有利于免疫系統(tǒng)的識別。,

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