《荊軻刺秦王》PPT課件

1、風(fēng)蕭蕭兮易水 寒 壯士一去兮不復(fù)還,戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編。初有國策、國事、事語、短長、長書、修書等名稱，西漢末劉向編定為三十三篇。它是一部國別體史書，記載了戰(zhàn)國時期二百四十多年間各國政治、軍事、外交等方面的活動。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫，共十二策33卷，約12萬字。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。,戰(zhàn)國策,戰(zhàn)國策主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。 戰(zhàn)國策文思開闊，語言風(fēng)格絢麗恣肆，鋪張揚厲。主要藝術(shù)特色是：敘事生動形象，有不少

2、完整而富于戲劇性的故事；文筆多彩，刻畫人物栩栩如生，有鮮明的個性；說理論辯，言辭犀利、精辟；善用比喻、夸張、寓言，以增強表達(dá)效果。,關(guān)于戰(zhàn)國策,國別體史書。戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編。西漢末劉向整理。 第一部國別體史書：國語。 戰(zhàn)國策文辭優(yōu)美，語言生動，富于雄辯與運籌的機智，描寫人物繪聲繪色。,劉向,劉向（約前77前6），原名更生，字子政，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。成帝即位后，奉命領(lǐng)校秘書，所撰別錄，為我國目錄學(xué)之祖。,背景簡介,荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的第六年。當(dāng)時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)

3、一六國的大勢已定。 地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。太子丹于公元前232年逃回燕國。為了抵抗強秦的大舉進(jìn)攻，同時也為了報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。,戰(zhàn)國形勢,荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先

4、找智勇雙全的田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。,春秋戰(zhàn)國四大刺客,專 諸,聶 政,荊 軻,要 離,正音 謁見（ ） 虜趙王（ ）樊於期（ ）拊心（ ） 戮沒（ ） 骨髓（ ） 刎（ ）揕其胸（ ） 變徵( ) 濡縷（ ） 偏袒扼腕（ ） 惶急（ ）被八創(chuàng)（ ） 箕踞（ ） 驚愕（ ） 淬火（ ） 忤視（ ） 唱和（ ） 瞋目（ ）,正音 謁見（y） 虜趙王（l）樊於期（w）拊心（f） 戮沒（l m） 骨髓（su） 刎（wn）揕其胸（zhn） 變徵(z

5、h) 濡縷（r） 偏袒扼腕（tn wn） 惶急（hung）被八創(chuàng)（bi chung） 箕踞（j j） 驚愕（） 淬火（cu） 忤視（w） 唱和（h） 瞋目（chn）,整體感知,1.請用簡練的語言概括故事情節(jié)。,2.荊軻為何取刺秦王？,秦兵壓境，燕國危在旦夕。,3 .他做了哪些準(zhǔn)備？,用樊於期的人頭做信物，準(zhǔn)備匕首，配備助手。,4 .刺殺秦王的經(jīng)過是怎么樣的？,厚遺蒙嘉、顧笑武陽、秦廷行刺、倚柱笑罵,5 .刺殺的結(jié)果是怎么樣的？,行刺失敗，荊軻被斬,秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn) 打敗、占領(lǐng) 占領(lǐng) 兵北 略地，至燕南界。太子丹恐懼， 名作狀，向北 掠奪 南部邊界 乃請荊卿曰: “秦兵旦暮渡易

6、水，則雖 古代對人的尊稱 名作狀，早晚間，形容時間短，馬上 欲長侍足下，豈可 得哉? ” 長久侍奉 又怎么能 做到,課文講解,荊卿曰:“微太子言，臣愿得謁之。今行 假如沒有 拜會、前往 而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍， 憑信之物 形作動, 親近，接近 秦王購之(以)金千斤，邑萬家。誠能得 重金征求 省略句 定語后 置 果真 樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)(于)王， 省略句,課文講解,秦王必 說見臣，臣乃得有以 報太子?！?通“悅” 有以: 有用來的 太子曰: “樊將軍以窮困 來 歸丹， 古今異義：走投無路 歸附 丹不忍以己之私， 而傷 長者 因為 形作名：私仇 辜負(fù)了 古今：品德高尚之人 之意，

7、愿足下更慮之! ” 心意 改變,課文講解,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,大軍壓境 計議行刺,問題探究,1.分析文章第一段的寫作背景。,文章一開始，就連用“破、虜、收、進(jìn)、略、至”六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危在旦夕的形勢，使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的情感基調(diào)。,荊軻 “微太子言，臣愿得謁之” 言必信、行必果的俠義精神。 “今行而無信，則秦未可親也臣乃得有以報太子” 勇而多謀、城府很深、膽識超人。 太子丹 “恐懼”“雖欲長侍足下，豈可得哉”“丹不忍以己之私，而傷長者之

8、意” 急躁、軟弱、善良。,問題探究,2.計議行刺一部分體現(xiàn)了太子丹和荊軻的什么性格特點？,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,大軍壓境 計議行刺,荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇 對待 將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為 戮沒。今聞購 刻毒 被動句 殺戮和沒收 將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰 固定結(jié)構(gòu)：表疑問，怎么辦 天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知 眼淚 痛恨 只是，只不過 所出耳！”所字結(jié)構(gòu) 軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報軍之仇 者，何如？” 建議 可以用來 固

9、定結(jié)構(gòu)：怎么樣,課文講解,樊於期乃前曰： “為之奈何？” 名作動,上前 怎么辦 荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善 希望 好好地 見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍 抓 刺 這樣，那么 之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？” 被動句 表揣測，是否 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也， 袒露一只胳膊 判斷句 搥胸，痛心 乃今得聞教！”遂自刎。,課文講解,太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已 駕車前往 (事)已至此 無可奈何，乃遂收盛樊於期之首， 函封之。 收起來裝好 首級 名作狀，用匣子裝,課文講解,“父母宗族，皆為戮沒購將軍之首，金千斤，邑萬家” 激起樊於期對秦不

10、共戴天之仇 （動之以情） “可以解燕國之患，而報將軍之仇” 此舉一可報仇，二可解燕國之患 （曉之以理） “愿得將軍之首而燕國見陵之恥除矣” 讓樊於期明白自己的行動計劃 （告之以謀）,俠肝義膽 果敢勇決 擅長辭令 老于心計,軻 荊,“偏袒扼腕而進(jìn)曰此臣日夜切齒拊心也！遂自刎” 樊於期自殺（實現(xiàn)目的）,樊於期,義勇剛烈 熱肚直腸,問題探究： 3.荊軻如何求取信物？,俠士,武將,太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已 駕車前往 (事)已至此 無可奈何，乃遂收盛樊於期之首， 函封之。 收起來裝好 首級 名作狀，用匣子裝 于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人 在這時 預(yù)先尋求 鋒利 之匕首，取之(以)百

11、金，使工以藥淬之。 買到 省略句 工匠,課文講解,以(之)試人，血濡縷，人無不立死者。 省略句 浸濕，沾濕 乃為裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽， 準(zhǔn)備行裝 年十二，殺人，人不敢與(之)忤視。乃令秦武陽 省略句 (他)正眼看 忤；逆：相對。 為副。荊軻有所待，欲與(之)俱(往)，其人居遠(yuǎn) 所字結(jié)構(gòu) 省略句 和（他）一起去 形作名，遠(yuǎn)方 未來，而為(之)留待。 因而 留下來等待,課文講解,頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃 過了些時候 意動，以為遲 改變初衷和后悔的念頭 復(fù)請之曰:“日以盡矣，荊卿豈無意哉? 通“已” 難道沒有動身的意思嗎 反問 丹請先遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰: 請允許我 發(fā)怒，斥

12、責(zé) “今日往而不反者，豎子也! 去 通“返” 對人的蔑稱 判斷句,課文講解,今提一匕首入不測之強秦，仆所以 拿著 不可預(yù)料，表示兇險 留者，待吾客與(之)俱（往）。 今 判斷句 省略句 太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。 意動 請允許我 通“訣”,課文講解,太子 “遲之”“疑其有改悔”“先遣秦武陽” 驚恐，焦急，浮躁多疑，謀事不周 荊軻 “怒”“叱”“今日往而不反者，豎子也！” 剛直不阿，秉性剛烈。,問題探究,4.怒斥太子體現(xiàn)了太子丹和荊軻的什么性格特點？,太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 至 定語后置 名作動，穿上白衣戴上白帽 表修飾 易水上，既祖， 取道。高漸離擊筑，荊軻和 名作動：祭路神

13、就要上路 敲著 以聲相應(yīng) 而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而 發(fā)出悲涼的聲音 名作動：哭 名作動 ：上前 為歌 曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù) 還!”,課文講解,復(fù)為 慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指 古今異義：聲調(diào)激憤的 發(fā)怒時睜大眼睛 名作狀，向上 冠。于是荊軻遂就車而去，終已 不顧。 在那個時候 坐 離開 始終 沒有回頭看一眼,課文講解,問題探究,5.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？,與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。一筆道出了是一場生離死別，送行者都沉浸在撕肝裂膽的痛楚中。,6.音樂描寫有什么作用？,表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。,“易水訣別”拉開了慷慨悲歌的一幕。

14、“太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之”，一筆道出一場生離死別。再加以蕭蕭易水，變徵之聲，垂淚涕泣，形成一種凄涼悲愴的氛圍，使人預(yù)感到事有不測。 然而作者筆鋒輕轉(zhuǎn)，“變徵之聲”復(fù)為“慷慨羽聲”，“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”，悲涼變?yōu)楸瘔眩统磷優(yōu)楦甙?，生離死別變?yōu)橥饠硱?。這慷慨悲歌的場面，千百年來激勵了多少仁人志士去赴湯蹈火、義無反顧!,易水訣別,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,求取信物 準(zhǔn)備匕首 配備助手 怒叱太子 易水送別,大軍壓境 計議行刺,既 至秦，持千金之資幣物， 厚遺 已經(jīng) 到了 拿著 禮品（古今

15、異義） 優(yōu)厚地贈送給 秦王寵臣中庶子蒙嘉。,課文講解,嘉為(之)先言于秦王曰:“燕王誠 振 怖大 替(他) 向進(jìn)言省略句 狀語后置 確實 通“震”懼怕 王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國 威勢 出 抵抗 全 為內(nèi)臣， 比(于)諸侯之列， 做秦國的大臣 排在 行列里 省略句,課文講解,給貢職如郡縣，而得 奉 守先王之宗廟。 提供 狀語后置 能 侍奉 （）恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn) 省略 自己來陳述 恭謹(jǐn)?shù)?燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭， 名作狀 用匣子 介詞結(jié)構(gòu)狀語后置 通“廷” 使 使以聞大王。 唯 大王命之?！?派（動詞） 使者 動詞的使動用法 希望（聽?wèi){） 使聽到,課文講解,秦王

16、聞之，大喜。乃朝服， 設(shè)九賓， 名作動，穿起上朝的禮服 見燕使者(于)咸陽宮。荊軻奉樊於期頭 省略句 捧著 函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下， 次序 殿前的臺階下 秦武陽色變振恐，群臣怪之， 臉色 通“震” 意動用法，對感到奇怪,課文講解,荊軻顧笑武陽，前為(之) 謝曰:北蠻夷之鄙 回頭 名作動：上前 謝罪 人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之， 通“震”，害怕 寬容，原諒 使(之)畢使于前。” 秦王謂軻:“起， 使完成 使命 狀語后置 起來 取武陽所持圖!” 軻既取圖奉之，發(fā) 已經(jīng) 打開 圖，圖窮而匕首見（xin）。 全部打開 通“現(xiàn)”，露出,課文講解,因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕

17、之。 于是 抓住 刺 未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。 自己掙著站起 使斷裂 ( ) 拔劍，劍長，操其室。 握住 劍鞘 時恐急，劍堅，故不可立拔。 插得緊 立即拔出,課文講解,荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕， 通“環(huán)”，繞著 跑 卒起不意， 盡失其度。而秦法， 通“猝”，突然發(fā)生 常態(tài) 群臣侍(于)殿上者，不得 持 尺 兵； 省略 定語后置 能 帶 一點 兵器 諸郎中執(zhí)兵，皆陳(于)殿下， 宮廷侍衛(wèi) 排列 省略,課文講解,非有詔不得上。 方急時， 方位名作動：上殿 正在危急時刻 不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而 殿下的侍衛(wèi) 因此 (群臣) 卒 惶急 無 以(之)擊軻， 通“猝”，倉促間 驚慌

18、失措 沒有用來的辦法 而乃以手共搏之。 于是,課文講解,是時，侍醫(yī)夏無且以其 所奉 藥囊提軻。 這 隨從醫(yī)官 用 自己 所捧的 擲擊 秦王方 還柱走，卒 惶急不知所為。左右 正在 通“環(huán)” 跑 通“猝”，突然 怎么辦 近臣 乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔劍以擊荊軻， 就 把劍背在背上 斷 其左股。 使動 ，使斷 大腿,課文講解,荊軻廢，乃引匕首提秦王，不中， 倒下 舉起 投擊 中柱。王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 受 創(chuàng)傷,課文講解,軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 成功 靠 名作狀 ，像箕一樣張開兩腿坐著 曰:“事所以不成者，乃欲 以生劫之， 的原因 判斷 就是 活生生地 ，動詞作狀語 強迫，威逼（訂立

19、盟約） 必得約契以報太子也。”,課文講解,問題探究,厚遺蒙嘉、故笑武陽、圖窮匕見、倚柱笑罵,7.“廷刺秦王”主要描寫了哪些場面？,其中涉及到了哪些人物？,秦武陽、荊軻、秦王、群臣、夏無且,秦武陽：“色變振恐” 荊軻：顧、笑、前 秦王：惶急、驚、引、起、絕、拔、操、急、 走、拔、擊、復(fù)擊、目眩 群臣：驚愕、驚呼 “盡失其度” 荊軻：取、奉、發(fā)、把、持、揕、逐、引、提 倚、笑、踞、罵 沉著機智 鎮(zhèn)定自若 英雄虎膽 視死如歸,8.找出描寫人物的動詞，分析人物性格特點。,荊軻,粗獷豪邁，沉著勇敢，見義勇為，不畏強暴，不怕犧牲，千載之后，還令人感到凜然而有生氣。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴

20、難的精神，令人敬佩。,秦王,貪婪、專橫、兇暴、但又外強中干。秦師崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期，何等刻毒；一旦得樊於期和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻逐時，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,求取信物 準(zhǔn)備匕首 配備助手 怒叱太子 易水送別,厚遺蒙嘉 顧笑武陽 圖窮匕見 倚柱笑罵,大軍壓境 計議行刺,左右既前， 斬荊軻。秦

21、王目眩良久。 近臣 名作動，上前 頭昏眼花了好長一段時間,課文講解,荊軻刺秦王,開端（1、2）：行刺緣起,結(jié)構(gòu)分析,發(fā)展（39）：行刺準(zhǔn)備,高潮（1017）：廷刺秦王,結(jié)局（18）：荊軻被斬,求取信物 34 準(zhǔn)備匕首 5 配備助手 6 怒叱太子 78 易水送別 9,厚遺蒙嘉 10 11 顧笑武陽 12 13 圖窮匕見 14 15 16 倚柱笑罵 17,大軍壓境 1 計議行刺 2,遇難身亡 18,作者是怎樣描寫這一場面的？,抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；,突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；,顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都

22、顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；,有條不紊：人物活動按時間順序描寫；,結(jié)合寫景：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。,朝堂獻(xiàn)圖，年十二就殺人的秦武陽竟“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝,2. 顧笑武陽,然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻一“笑”一“顧”一“前”，面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦武陽失常的表情，又頌揚了秦王的威風(fēng)，語意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。其沉著鎮(zhèn)定與秦武陽的“色變振恐”相對照，孰勇孰怯，判然分明。,精彩場面,a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程： 荊軻“取奉發(fā)把持揕逐提”，主動進(jìn)攻未遂

23、，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚引起拔走擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。 b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。 荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。 c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。 寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。,行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細(xì)讀書，討論回答

24、。,“圖窮匕見”，沖突達(dá)到白刃相見的地步。毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚起絕拔操急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取奉發(fā)把持揕”，雙方展開了一場你死我活的搏斗。霎時間，莊嚴(yán)的秦廷上，荊軻“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下“盡失其度”，最后竟出現(xiàn)“乃以手共搏之”的戲劇性場面。眼看著秦王要成為劍下之鬼，侍醫(yī)夏無且以藥囊投軻，荊軻反被秦王“斷其左股”，轉(zhuǎn)瞬之間由優(yōu)勢轉(zhuǎn)為劣勢，最后反“被八創(chuàng)” 。 這一部分用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。,行刺的緣起,行刺的準(zhǔn)備,易水送別,廷刺秦王,（從“秦將王

25、翦破趙”到“愿足下更慮之”）,（從“荊軻知太子不忍”到“遂發(fā)”）,函封樊於 期首級,求徐夫人 的匕首,令秦武 陽為副,（從“太子及賓客知其事者”到“終已不顧”）,（從“既至秦”到“秦王目眩良久”）,武陽 色變,秦王 被逐,群臣 驚愕,.身受 八創(chuàng),荊軻 被斬,圖窮 匕見,目眩 良久,故事梗概（小結(jié)）,人物形象分析,1. 荊軻,荊軻是一個剛毅任俠、深謀遠(yuǎn)慮、沉著勇敢、不畏強暴、見義勇為、不怕犧牲的俠士。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。,荊軻的“勇”表現(xiàn)在： 1、顧笑武陽 年十二殺人色變振恐 2、為己解圍 3、倚柱而笑 箕踞 而罵目眩良久 荊軻的“智”表現(xiàn)在：

26、 1、私見樊於期 2、荊軻有所待 3、厚遺蒙嘉 4、顧笑武陽 5、為自己解圍 不畏強秦，不怕犧牲鎮(zhèn)定自若，從容不迫,人物形象分析,荊軻的性格在準(zhǔn)備信物、易水送別、秦廷行刺這三個場合表現(xiàn)得最為充分。荊軻與樊於期的對話，動之以情，曉之以理，推心置腹，表現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮、心機綿密的個性。“白衣冠以送之”的悲壯氣氛，“壯士一去兮不復(fù)還”的決心，讓一個赴湯蹈火義無反顧的英雄卓立于讀者面前。咸陽宮中，“顧笑武陽”，顯示出荊軻的鎮(zhèn)定自若、機智沉著；惶急奔跑的秦王、束手無策的群臣，反襯出荊軻搏擊秦廷的氣勢：“倚柱而笑”的神態(tài)，“箕踞以罵”的動作，反映出荊軻寧死不屈的精神。作者扣住這些場景刻畫人物，塑造出一個俠士的

27、形象。,人物形象分析,作為一個漠視他人和自己生命的冷酷刺客，荊軻具備此類人物必備的多種素質(zhì)。冷酷無情是其本質(zhì)特征，冷靜、沉穩(wěn)、視死如歸是其主要個性。荊軻的性格，司馬光資治通鑒早已作過分析：“夫其膝行、蒲伏，非恭也；復(fù)言、重諾，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、決腹，非勇也?！币粋€冷面殺手，一個暴力狂徒，一個恐怖分子，即以封建道德觀念評判，亦難稱“恭、信、惠、勇”。荊軻的玩命絕不是為了某種理想，僅僅是為了報答太子丹的所謂知遇之恩。因此，荊軻性格不應(yīng)肯定。,對荊軻的另一種評價,人物形象分析,眾人眼中的荊軻,北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉”。 南宋鮑彪為戰(zhàn)國策作注說：“軻不足道也?！?朱熹認(rèn)為“

28、軻匹夫之勇，其事無足言”。 但肯定荊軻的人更多，第一個是司馬遷，史記刺客列傳結(jié)尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉?！?左思的詠荊軻稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。 陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。 近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。,人物形象分析,怎樣認(rèn)識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?,荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的

29、最前列反對秦國對山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當(dāng)然，從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反映了他的歷史的和階級的局限。,2. 秦王,秦王貪婪，專橫，殘暴，怯弱，外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻追逐時，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。,人物形象分析,不以燕國弱小無力抵

30、御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。焦慮急躁，軟弱多疑，善良,身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強暴的英雄。 義勇剛烈，熱肚直腸，豪爽慷慨,3. 太子丹,4. 樊於期,人物形象分析,高漸離是荊軻的朋友，也是一個刺客和俠士。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當(dāng)激奮的。荊軻刺秦王失敗的五年后，公元前222年，燕國為秦所滅。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）

31、給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他忍不住在旁批評，這才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑給自己聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。,5. 高漸離,人物形象分析,“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是年少，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。他的出現(xiàn)是為襯托荊軻服務(wù)的。外勇內(nèi)怯,6. 秦武陽,人物形象分析,寫作特點,1. 善于寫人物的對話和神態(tài)。 荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨，再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對“顧計不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報仇，又能保全燕國的計劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果

32、是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。 2. 善于通過對比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對比，突出荊軻的深沉多謀。又如寫武陽在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對比，突出了荊軻的機智勇敢。,3. 善于描寫一瞬間同時發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來就創(chuàng)造出一個悲壯感人的場面。 如“易水送別”的“白衣冠”、“擊筑”、“和而歌”、“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，有極為強烈的感人力量。這是刺秦前故事情節(jié)發(fā)展的一個高潮，也是這篇文章感人肺腑，千古傳誦的閃光章節(jié)。 又如，刺秦王時，荊軻的動作，秦王驚起拔劍不出，還柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，

33、侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負(fù)劍”，一直到荊軻身“被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下的情狀，寫動作、寫表情、寫高呼、寫怒罵，組織成一個驚心動魄的壯烈場面。,歷來對荊軻的評價,對荊軻的評價歷來見仁見智，蘇洵在六國論中認(rèn)為荊軻的行為“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為荊軻是“匹夫之勇”，也有很多人對他表示稱贊，比如，左思的詠荊軻稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”，陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。不管怎樣，荊軻刺秦王不是為一己之私，是為“國家大事”，所以他的故事才會流傳千百年，歷久而不衰。,“自曹沫至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄

34、也哉！” 司馬遷史記刺客列傳 “荊軻懷其豢養(yǎng)之私，不顧七族，欲以尺八匕首強燕而弱秦，不亦愚乎！故揚子論之，以要離為蛛蝥之靡，聶政為壯士之靡，荊軻為刺客之靡，皆不可謂之義。又曰：荊軻，君子盜諸！善哉！” 司馬光資治通鑒卷七,“世嘗言荊軻行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之勢，故史公預(yù)先序明燕、秦不兩立之勢，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荊軻未行之前又提明之，蓋萬萬計無復(fù)之，而后出行刺一著耳，豈得已哉！” 吳見思史記論文,題荊軻山 顏元 峰頂浮屠掛曉晴，當(dāng)年匕首入強秦。燕圖未染秦王血，山色于今尚不平。,寒風(fēng)夕吹易水波，漸離擊筑荊卿歌。白衣灑淚當(dāng)祖路，日落登車去不顧。秦王殿上開地圖，舞陽色沮哪敢呼。手持匕首擲銅柱，事已不成空罵倨。吁嗟哉！ 燕丹寡謀當(dāng)滅身，光也自刎何足云，惜