高中歷史 第五單元 馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命 第17課 探索中國(guó)近代政體變革的艱難歷程課件 岳麓版必修1

1、,“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利！”,伏爾泰,探索中國(guó)近代政體變革的艱難歷程,第17課,【19世紀(jì)40年代20世紀(jì)10年代】,淪為半殖民地半封建社會(huì),挽救民族危亡,問(wèn)題：林則徐、魏源是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抵抗派的代表人物，他們開(kāi)始拋棄天朝上國(guó)的思想，開(kāi)眼看世界，并由此提出了什么主張？,“師夷長(zhǎng)技以制夷” 向西方學(xué)習(xí),林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造西式炮船,以抵抗英國(guó)侵略者。道光帝對(duì)此建議的朱批是:“無(wú)理!可惡!”“一派胡言?！?夷之長(zhǎng)技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 魏源海國(guó)圖志,英國(guó)外交大臣巴麥尊表示：對(duì)付中國(guó)的唯一辦法，“就是先揍它一頓，然后再作解釋”,洋務(wù)運(yùn)動(dòng),

2、一、學(xué)習(xí)西方器物（技術(shù)、物質(zhì)文明） 1、地主階級(jí)抵抗派（林、魏）：未實(shí)踐 2、地主階級(jí)洋務(wù)派（曾、李）：_ 1860年代1895年,君主者偏權(quán)于上，民主者偏權(quán)于下，君民共主者權(quán)得其平。 鄭觀應(yīng)盛世危言議院 泰西（西方國(guó)家）議院合君民為一體，通上下為一心莫善于此。 陳熾庸書(shū)議院,問(wèn)題：鄭觀應(yīng)、陳熾等思想家覺(jué)得中國(guó)適合何種政體？,“君民共主制”(君主立憲制),物質(zhì)文明,政治制度,未實(shí)踐,材料：“臣竊聞東西各國(guó)之強(qiáng)，皆以立憲法、開(kāi)國(guó)會(huì)之故。國(guó)會(huì)者，君與國(guó)民共議一國(guó)之政法也?！?摘自康有為請(qǐng)定立憲開(kāi)國(guó)會(huì)折 材料反映了康有為的什么政治主張，這代表了哪一階級(jí)的要求？ “君主立憲”制的政治主張，代表了資產(chǎn)階

3、級(jí)維新派的要求。,二、學(xué)習(xí)西方政治制度 1、早期維新派（鄭觀應(yīng)）：君主立憲制 未實(shí)踐 2、資產(chǎn)階級(jí)維新派（康）：君主立憲制 _運(yùn)動(dòng) 3、資產(chǎn)階級(jí)革命派（孫）： _制 辛亥革命,兩種政體之爭(zhēng),改良派vs革命派,問(wèn)題：清政府是怎樣走上憲政之路的？,三、清政府的憲政舉措,合作探究：有人說(shuō)清末“預(yù)備立憲”是一場(chǎng)騙局，你認(rèn)為正確嗎？為什么？,五大臣出洋考察憲政,載澤上秘折、預(yù)備仿行憲政,頒布?xì)J定憲法大綱,皇族內(nèi)閣出臺(tái),四、民國(guó)初期憲政努力,1、中華民國(guó)臨時(shí)約法,“中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體”； “中華民國(guó)人民一律平等”； “中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之”；“臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府，總攬政務(wù)，公布法律”

4、，法官獨(dú)立審判，不受上級(jí)官?gòu)d之干涉?！碧貏e規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。 “國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令時(shí)須副署之?！?主權(quán)在民,國(guó)民平等,三權(quán)分立 責(zé)任內(nèi)閣制,問(wèn)題1、臨時(shí)約法體現(xiàn)了哪些思想？維護(hù)中國(guó)的何種政體？,民主共和制,問(wèn)題：你怎樣理解“以合法手段來(lái)爭(zhēng)取政權(quán)，卻厲害的多了。,2、為憲政流血第一人 袁世凱曾對(duì)他的謀士楊度說(shuō)：“孫中山襟懷豁達(dá)，是容易相處的頂難駕馭的，只有一個(gè)宋教仁以暴動(dòng)手段來(lái)?yè)寠Z政權(quán)我倒不怕；以合法手段來(lái)爭(zhēng)取政權(quán)，卻厲害的多了?！?國(guó)民黨占多數(shù)議席,組成責(zé)任內(nèi)閣制,合法限制總統(tǒng),宋教仁案,宋教仁彌留之際給袁世凱發(fā)去電文：扶冀大總統(tǒng)開(kāi)誠(chéng)心，布公道，竭力保障民權(quán)，俾國(guó)

5、會(huì)得以確定不拔之憲法可他不知道殺害他的幕后兇手就是袁世凱。,3、袁世凱破壞民主共和的行為,1913年，袁世凱強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)。 同年11月解散國(guó)民黨。1914年1月，袁世凱下令解散國(guó)會(huì)，廢除臨時(shí)約法 1914年5月，頒布中華民國(guó)約法，規(guī)定大總統(tǒng)為“國(guó)家元首，總攬統(tǒng)治權(quán)”，由大總統(tǒng)統(tǒng)帥陸海軍，制定官制，任免官員，宣布開(kāi)戰(zhàn)媾和,如果你生活在當(dāng)時(shí)，你想對(duì)袁世凱說(shuō)點(diǎn)什么（你的身份：政治家、大學(xué)生、農(nóng)民、家庭婦女）,探究近代政體的艱難發(fā)展，你能得到哪些啟示？ 啟示： 民主共和制的確立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程； 不能照搬西方模式，必須符合國(guó)情； 加強(qiáng)民主法治建設(shè)； 發(fā)展教育，提高公民意識(shí),今天，我國(guó)民主政治建設(shè)還不夠完善。做為一名高中生，你認(rèn)為自己應(yīng)該為民主政治建設(shè)做點(diǎn)什么？ （提示：多角度，措施要切實(shí)可行）,洋務(wù)派,地主階級(jí),物質(zhì)文明,政治制度,早期維新派,“君主立憲制”,維新派,君主立憲制,革命派,