二年級數(shù)學下學期教學計劃

1、二年級數(shù)學下學期教學計劃二年級數(shù)學下冊教學計劃一、學情分析本班有學生 19 人。通過一年多的新教材學習 , 學生已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點 , 基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標 , 對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣 , 樂于參與到學習活動中去 , 并能有一定個性地去完成學習任務。二、教材分析 :本冊教學內(nèi)容 : 除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄。( 一) 數(shù)與代數(shù)1、除法就是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法 ( 商就是一位數(shù) ) 。結(jié)合分物的實操活動 , 就是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù) ,

2、進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系 , 正確掌握商就是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式 ; 探索有余數(shù)除法的試商方法與正確求商 , 體會余數(shù)一定要比除數(shù)小 , 并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2、生活中的大數(shù) , 感受大數(shù)的實際意義 , 通過實際操作與觀察, 使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大, 能結(jié)合實際 , 對萬以二年級數(shù)學下學期教學計劃內(nèi)的數(shù)進行估計 , 能運用數(shù)進行表達與交流; 認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序; 會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù) , 會比較數(shù)的大小 , 培養(yǎng)學生的數(shù)感。3、加與減結(jié)合具體情境 , 探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算 , 探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加 , 連減與加減混合的

3、計算方法 , 并能正確進行計算 ; 培養(yǎng)估算意識 , 并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定 , 形成習慣。能在具體情境中提出問題 , 能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。( 二) 空間與圖形1、方向與位置借助實踐活動, 認識八個方向 ; 能給定一個方向 , 辨認其余的七個方向 , 并能用這些詞語描述物體所在的位置 ; 體會到生活中處處有數(shù)學。2、測量通過動手測量操作與實際活動, 感受 1 分米、1 毫米、1 千米有多長 , 以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系 , 能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位 ; 培養(yǎng)學生的估測意識 , 能估計一些物體的長度。3、認識圖形通過生活情境認識角 ,

4、 會借助三角尺辨認直角、銳角與鈍角三種角 ; 能用自己的語言描述長方形、 正方形的特征 ; 能按要求在方格紙上畫長方形與正方形 ; 能直觀認識平行四邊形 ; 會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。( 三) 統(tǒng)計二年級數(shù)學下學期教學計劃調(diào)查與記錄 初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計 , 回答一些簡單的問題 , 并做出簡單的預測。另外本學期的學習 , 還安排了一系列實踐活動 , 通過這些活動 , 使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗 , 了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用 , 初步學會與她人合作交流 , 獲得積極的數(shù)學學習情感。三、教學重難點1、結(jié)合分物的實操活動 , 使學生體會到生活中把一些物體平均

5、分后有時會有余數(shù) , 進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系 , 正確掌握商就是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式 ; 探索有余數(shù)除法的試商方法與正確求商 , 體會余數(shù)一定要比除數(shù)小 , 并能解決生活中的一些簡單的實際問題。2、結(jié)合具體情境 , 探索并掌握整十、 整百、整千數(shù)的加減的口算 , 探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加 , 連減與加減混合的計算方法 , 并能正確進行計算 ; 培養(yǎng)估算意識 , 并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定 , 形成習慣。3、借助實踐活動 , 認識八個方向 ; 能給定一個方向 , 辨認其余的七個方向 , 并能用這些詞語描述物體所在的位置 ; 體會到生活中處處有數(shù)學。4、通過動手測量

6、操作與實際活動 , 感受 1 分米、 1 毫米、 1 千米有多長 , 以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系 , 能根據(jù)具體情二年級數(shù)學下學期教學計劃景選擇合適的長度單位; 培養(yǎng)學生的估測意識, 能估計一些物體的長度。5、通過生活情境認識角 , 會借助三角尺辨認直角、 銳角與鈍角三種角 ; 能用自己的語言描述長方形、 正方形的特征 ; 能按要求在方格紙上畫長方形與正方形 ; 能直觀認識平行四邊形 ; 會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。6、初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計, 回答一些簡單的問題 , 并做出簡單的預測。四、教學措施1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗, 過去怎樣提 ,

7、 現(xiàn)在也怎樣提 ; 也不能搬課本 , 凡就是課本上的有的內(nèi)容, 都作統(tǒng)一的教學要求 , 而應該根據(jù)教學指導綱要 , 結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。 要防止加重學生的學習負擔。2、充分利用學生的生活經(jīng)驗 , 讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學 , 設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動 , 如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等 , 激發(fā)學生的學習興趣 , 讓學生在生動有趣的情景中理解與認識數(shù)學知識 ; 同時充分利用學具 , 培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、在課堂教學中 , 讓學生結(jié)合自己的生活實際 , 多照顧學困生以及思維偏慢等的學生 , 給其進行查漏補缺 , 釋疑解難 , 在平時的生活中多用多練 , 體現(xiàn)了數(shù)學來

8、源于生活的道理 , 激發(fā)學習興趣。二年級數(shù)學下學期教學計劃4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上 , 進一步提高、拓展。在教學中 , 結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目 , 引導學生啟動思維思考問題 , 獨立解決問題 , 掌握科學、靈活的方法。 布置一些比較有趣的作業(yè) , 比如動手的作業(yè) , 少一些呆板的練習。5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系, 與家長進行適時溝通 , 讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。6、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源 , 用好各種教學媒體 , 組織學生開展豐富多彩的學習活動 , 首先從學習的內(nèi)容與形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、