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文檔簡介
1、,爬 天 都 峰,黃山位于皖(wn)南,是世界著名的游覽勝地。黃山呈東北西南走向,長約40千 米,寬約30千米,總面積約為1200平方千米。秦時稱黟(y)山,唐天寶六年(747)改稱黃 山。據說因軒(xun)轅(yun)皇帝曾在此采藥煉丹,故稱“黃山”。黃山集中了我國許多名山 的特點,如泰山的雄偉,華山的險峻,衡山的煙云,廬山的飛瀑,娥眉的秀麗,雁蕩的巧 石,丹霞的崖谷,嵩山的銳峰,恒山的渾厚,黃山都兼而有之,所以被譽為“天下第一奇 山”。明末地理學家、旅行家徐霞客有“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”之說。黃山 這一舉世奇景,它不僅是山,也是海,是山之海,云之海,松之海,花之海,光之海,詩 之
2、海,是一片畫的海洋。黃山以其無限迷人的風光和形態(tài)萬千的山峰聞名天下,其風景隨季節(jié)的不同和山峰的 起伏而多姿多彩。其他風景區(qū)的風光往往是一覽無余,而黃山的風光卻是變幻不定,能夠 激起您豐富的想象力。這里峰巒奇妙,景色萬千,有名可數的有大小七十二峰。蓮花峰、天都峰、光明頂是 黃山三大主峰,其中最高峰蓮花峰海拔1873米。奇松、怪石、云海、溫泉被稱為“黃山四 絕”。黃山不僅是一處風景勝地,又是一個天然的動植物園。有各種動物550余種,其國家級 保護動物有梅花鹿、白鶴、短尾猴等。這里植被的垂直分布變化明顯,從高到低分布著寒 帶、溫帶、亞熱帶植物3000多種,有著名的黃山毛峰、靈芝、石耳、黃山杜鵑等。,
3、天下第一奇山,資料庫1,黃山松,以石為母,頑強地扎根于巨巖裂隙。黃山松針葉粗短,蒼翠濃 密,干曲枝虬(qi),千姿百態(tài)?;蛞邪锻Π?,或獨立峰巔,或倒懸絕壁,或冠平 如蓋,或尖削似劍。有的循崖度壑(h),繞石而過;有的穿罅(xi)穴縫,破石而 出。忽懸、忽橫、忽臥、忽起,“無樹非松,無石不松,無松不奇”。 最著名的黃山松有:迎客松(位于玉屏樓的石獅前面),送客松 (位于玉屏樓的右邊),蒲團松(位于蓮花溪谷),鳳凰松(位于天 海),棋盤松(位于平田石橋),接引松(位于始信峰),麒(q)麟(ln) 松(位于北海賓館和清涼臺之間),黑虎松(位于北海賓館和始信峰之 間),探海松或叫舞松(位于天都峰的鯽魚
4、背旁邊)這就是黃山的 十大名松。,黃山奇松,資料庫2,黃山云海,自古黃山云成海,黃山是云霧之鄉(xiāng),以峰為體,以云為 衣,其瑰麗壯觀的“云?!币悦?、勝、奇、幻享譽古今,一年 四季皆可觀、尤以冬季景最佳。依云海分布方位,全山有東 海、南海、西海、北海和天海;而登蓮花峰、天都峰、光明 頂則可盡收諸海于眼底,領略“海到盡頭天是岸,山登絕頂 我為峰”之境地。,資料庫3,天都峰位于黃山東部,西對蓮花峰,東連缽盂峰,海拔1810米。登 山石級約有15公里長,坡度在70度以上,最險處近乎于90度。在黃山群 峰中,最為雄偉壯麗,故被視為“群仙所都”,而名天都峰。峰頂有石 室,可容數十人。室外有巨石,形如醉仙斜臥,
5、仿佛“仙人把洞門”。另 有仙桃石,天梯,鯽魚背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖 上,鐫有“天上玉屏”、“登峰造極”等題刻。 登峰遠眺,云山相接;俯視群山,千峰競秀,巧石獻奇。若煙云乍 起,披霞馭風,如入仙境。 如云成鋪海,風帆點點,蔚為大觀。 其中,鯉魚背是天都峰最險處。它是一道長十幾米,寬不過1米的狹 長光滑的石脊,石脊兩旁是萬丈深淵。,資料庫4,天都峰,黃山景點介紹,黃山,中華民族錦繡河山的象征之一,以其不可抗拒的 魅力傾倒了世人。黃山集萬千美景于一身,明代大旅行家、 地理學家徐霞客就曾嘆曰:“登黃山天下無山,觀止矣”。黃 山風景區(qū)面積154平方公里,風景點400多處,現已開放的
6、主要游覽景區(qū)有:溫泉景區(qū)、玉屏樓景區(qū)、北海景區(qū)、西海 景區(qū)、天海景區(qū)、蓮花峰景區(qū)。,資料庫6,1、借助拼音把生字和多音字讀準確; 2、把課文讀通順,標出課文有幾個自然段; 3、思考:課文里都寫了誰去爬天都峰?,3,生字學習,暑 假 筆 陡 石 級 鐵 鏈 似 乎 發(fā) 顫,ji,du,j,ti,lin,h,chn,du lin chn 筆 陡 鐵 鏈 發(fā) 顫 pn j h h 攀 爬 鯽魚背 笑 呵 呵 j j bin 石 級 石 脊 辮 子,生字學習,奮 力 攀 登 并 且 鯽 魚 紀 念 辮 子,fn,pn,bng,j,nin,bin,生字學習,勇 氣 決 心,yng,ju,筆陡 鐵鏈 發(fā)顫
7、 攀登 鯽魚 峰頂 似乎 咱們 奮力 爬山 仰望 辮子 勇氣 居然 笑呵呵白發(fā)蒼蒼,返回,陡 鏈 顫 攀 鯽 峰 頂 似 咱 奮 爬 仰 辮 勇 居 呵 蒼,返回,似(S)乎,似(sh)的,白發(fā)(f)蒼蒼,發(fā)(f)現,一張相(xing),相(xing)似,6,似,s,sh,似乎,似的,返回,辮,(發(fā)辮),(花瓣),瓣,返回,這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峰了?他們又是怎樣爬上去的呢?,心顫:心在顫抖,說明心里很害怕。 猶豫:拿不定主意。 奮力:充分鼓起勁來。本課指努力向上攀登。 終于:表示經過種種變化或等待以后出現的情況。 居然:表示出乎意料。 汲取:吸取。,鯽魚背,鯽 魚 背,鯉魚背是天都峰
8、最險處。它是一道長 十幾米,寬不過1米的狹長光滑的石 脊,石脊兩旁是萬丈深淵,5,暑假里,爸爸帶我去 黃山,爬天 都峰。,時間是( ) 人物有( ) 和( )。,暑假里,讀課文第一自然段,說說這一段交待了什么?,默讀第二自然段,思考:天都峰給你留下什么印象?,我站在天都峰腳下抬頭 望:啊,峰頂這么高,在云 彩上面哩!我爬得上去嗎?再 看看筆陡(du)的石級(j) ,石 級邊上的鐵(ti)鏈(lin)似乎 (h)是從天上掛下來的,真叫 人發(fā)顫(chn)!,高,陡,我站在天都峰腳下抬頭 望:啊,峰頂這么高,在云 彩上面哩!我爬得上去嗎?再 看看筆陡(du)的石級(j) ,石 級邊上的鐵(ti)鏈(
9、lin)似乎 (h)是從天上掛下來的,真叫 人發(fā)顫(chn)!,既高又陡,害怕,小結:作者寫天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困難,暗示了登上這么高、這么陡的山峰,是需要勇氣和力量的。,分角色有感情的朗讀3、4、5自然段。,他們所說的話中都有一個“也”字,這個“也”是什么意思?他們是互相懷疑嗎?表現了他們什么精神?,互相羨慕、敬佩,表現出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。,忽然聽到背后有人叫我:“小朋友,你也來爬天都峰?” 我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫,點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?” 老爺爺也點點頭:“對,咱們一起爬吧!”,_和
10、_的對話。,我,一位老爺爺,讀6、7自然段,劃出我爬天都峰的動作的詞語。,我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣 爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰。,我奮力地向上爬,終于爬上了天都峰頂。,我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣,奮力,一會兒,爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。,終于,從這個“終于”你體會到什么?,讀6、7自然段,劃出我爬天都峰的動作的詞語。,我( )向峰頂爬去。 爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,( )爬上了天都峰頂。,奮力,終于,會當凌絕頂,一攬眾山小。,“謝謝你啦,小朋友,要不是
11、你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現在居然爬上來了。” “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”,當我停下來時,老爺爺對我說:“ ?!?當老爺爺停下來時,我對爺爺說:“ ?!?登上天都峰以后,“我”和老爺爺為什么要互相道謝?,一個人只要有決心,有勇氣,任何困難都可以克服。,“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”,從爸爸的話中你體會到什么,在人與人相處中,要善于相互學習,相互鼓勵。,?,爸爸為什么說這一老一小真有意思?,因為這一老一小,雖然互不認識,但是都從別人身上汲取力量,互相鼓勵,互相學習。,我站在天都峰腳下抬頭仰望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!
12、我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上來的,真叫人發(fā)顫!,返回,我和爺爺沿著山路往回走,一路上遇到了許多游人。有的望著險峻的天都峰退縮了,有的人在曲折的山路上猶豫不前,有的人看到曲折的道路不知該如何前進 想一想,我和老爺爺會怎樣向游人介紹爬天都峰的感受?,讀準多音字”似”。,我站在天都峰腳 下抬頭望:啊,峰頂這 么高,在云彩上面哩! 我爬得上去嗎?再看 看筆陡的石級,石級邊 上的鐵鏈,似乎是從 天上掛下來的,真叫人 發(fā)顫!,天都峰給你什么印象?,從哪里看出?,我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒 手腳并用向上爬,像小猴子一樣 爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上
13、了天 都峰頂。,為什么要用“終于”,說明什么?,從哪兒看出爬上山頂不容易?找出關鍵的詞語。,“終于是經過“奮力”的結果。使我們感受到要攀登高峰,必須奮力向上、勇于攀登,才能達到目的。,小朋友,你也來爬天都峰?,老爺爺,您也來爬天都峰?,對,咱們一起爬吧!,他們所說的話中為什么都有一個“也”字?,不怕困難、勇于攀登的精神 !,從這里可以他們的什么精神?,不,老爺爺, 我是看你也要爬天都 峰, 才有勇氣向上爬的! 我應該謝謝您!,你從他們的話中體會出什么?,謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!,為什么要互相道謝呢?,你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!,你從爸爸的話中體會出什么?,填空:,來到天都峰腳下,我看到天都峰峰( )路( )時,我心里( ),有點( )。這時看到一位
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