初中電路故障分析專題

1、初中電路故障分析專題初中電路故障分析專題【教學目標】學會分析并排除簡單的實驗電路故障和家庭電路故障【教學難點】電路故障的分析【教學重點】熟練地分析并排除出一般的電路故障【教學過程】一、知識回顧通路 :正常接通的電路，也即用電器能夠工作的電路。斷路 :電路中如果某處被切斷，電路中就不會有電流流過的情況。短路 :直接用導線將電源或用電器的兩端連接起來的情況。二、故障分析與訓練初中的電學故障題，一般可分為兩大類型：實驗電路故障題和家庭電路故障題。電路既然有了故障，那么它的外在現(xiàn)象就很不正常了。如燈泡不亮， 電流表指針不偏轉， 電壓表的示數(shù)要么為零、 要么等于電源電壓等等。 按照電表在電路中使用時的方

2、法不同， 又可以把此類故障題分為以下兩種情況：1.電壓表、電流表固定測試電壓表示數(shù)原因分析具體表現(xiàn)伴隨的其他現(xiàn)象干路斷l(xiāng)2斷絲燈不亮，電流表無示數(shù)電壓表電壓表被短路l1被短路一燈亮，電流表有示數(shù)示數(shù)為零電壓表接觸不良電壓表接線柱接觸兩燈亮，電流表有示數(shù)不良 v 表直接并在電源l2 被短路一燈亮，電流表有示數(shù)電 壓 表 示 數(shù)兩端為電源電壓電壓表串聯(lián)接入l1 斷絲燈不亮，電流表指針幾乎不偏轉說明：由于電壓表和燈l1 并聯(lián)，所以l1 所在的支路不在干路之列。當電壓表串聯(lián)接入電路中時， 因電壓表的電阻遠遠大于燈泡的電阻， 根據串聯(lián)電路的分壓作用， 電壓表兩端的電壓也將遠遠大于燈泡的電壓， 一般認為等

3、于電源電壓。 上表中沒有考慮電壓表和電流表壞了的情況。 從表中可以看出， 不同的故障對應有不同的現(xiàn)象， 所以我們可以根據外在的現(xiàn)象來判斷內在的故障。 在用上表來解題時， 重要的是理解原因和現(xiàn)象的因果關系而不是死記硬背。初中電路故障分析專題例 1：在如圖所示的電路中，當閉合開關s 后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在“0刻”度不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是（d ）a 電流表壞了b燈泡 1 的燈絲斷了c兩個燈泡都斷路d 燈泡 2 的燈絲斷了例 2:如圖 ,由于電路中有一處發(fā)生故障，導致電壓表的示數(shù)為下列關于電路故障的說法中正確的是（d ）a 一定是燈泡l1 短路b 可能是燈

4、泡l1 開路c可能是燈泡l2 短路d可能是燈泡l2 開路0，則2.電壓表移動測試解此類故障題的關鍵是要理解：當電壓表的示數(shù)不為 0 時，一定有電流流進電壓表（盡管這股電流非常小） ，進而可以推斷出 “干路不斷 ”；反之，若電壓表示數(shù)為，則在流經電壓表的支路上肯定存在斷路現(xiàn)象。我們可以用下面的流程圖來體現(xiàn)這層意思。電壓表有示數(shù) 一定有電流流進電壓表 干路不斷例 3兩盞電燈串聯(lián)如圖所示，電源電壓是6 伏。閉合開關以后，電燈不亮，導線都是好的。用電壓表測a 、b 間和 b、c 間的電壓都是0，而測得 c、d 間的電壓是6 伏。則故障可能是（c ）a l1 斷路b l2 斷路c開關沒接通d 以上都有有

5、可能例 4 如圖， l1 、 l2 是兩盞完全相同的小燈泡。s 閉合后，l1 、 l2均能正常發(fā)光，過一會兒兩燈均不亮。若用導線分別連接s、r 兩端，電路均無變化，l1、l2 仍不亮。若用電壓表測l2 兩端的 b、c 兩點，電壓表的示數(shù)明顯高于l2的額定電壓。則（b）a l1的燈絲斷了b l2 的燈絲斷了c s 損壞了d電阻 r 損壞了初中電路故障分析專題課堂練習1、如圖所示電路，閉合開并，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會都不動?，F(xiàn)將兩燈泡l1 和 l2 的位置對調，再次閉合開關時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮，電流表的指針仍不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉，該電路的故障可能是（c ）a 從

6、點經電流表到開關這段電路中出現(xiàn)斷路b燈泡 1 的燈絲斷了c燈泡 2 的燈絲斷了d電流表和兩個燈泡都壞了2、在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關s 后，燈 l1 、l2 都發(fā)光。 一段時間后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表v1 的示數(shù)變大，電壓表v2 的示數(shù)變小。則產生這一現(xiàn)象的原因是（d ）a 燈 l1 斷路b燈 l2 斷路c燈 l1 短路d 燈 l2 短路3. 在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作。但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時 ( a )a電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小b電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大c電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大d電壓表示數(shù)變小，電流表示

7、數(shù)變小4在如圖所示的電路中，閉合電鍵s，電路正常工作。一段時間后燈l 熄滅，一個電表的示數(shù)變大，另一個電表的示數(shù)變小。將兩用電器位置互換后再次閉合電鍵s，兩個電表指針均發(fā)生明顯偏轉。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈l 或電阻 r上，則 ( a )a燈 l 斷路b燈 l 短路c電阻 r斷路d電阻 r短路5. 如圖所示的電路，電源電壓保持不變。電鍵s 閉合時，發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，電路中的電阻 r 或燈 l 有一個出現(xiàn)了故障，則可能是( c)a 電流表 a 示數(shù)為零，電阻r 短路b電流表 a 示數(shù)為零，燈l 斷路c電壓表示數(shù)為零，電阻r 短路d電壓表示數(shù)為零，燈l 斷路6.在測量小燈泡

8、電阻的實驗中，小明按圖所示的電路圖連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)：燈不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)。電路中的故障可能是(b)初中電路故障分析專題a 燈泡發(fā)生短路b 燈泡發(fā)生斷路c變阻器 r 發(fā)生短路d 變阻器 r 發(fā)生斷路7.如圖是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈l1 亮，燈l2 不亮，這時電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是( c )a.l1 斷路b.l1短路c.l2 短路d.l2 斷路8.如圖所示，開關s 閉合后，電路正常工作，電壓表有一定的示數(shù)。 一段時間后， 電壓表的示數(shù)突然變?yōu)榱悖?則故障可能是 r1 短路 或 r2 斷路 。 (填“短路”或“斷路” )9.如圖，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)l1 和 l2 都不亮。為了檢查電路中的故障，用電壓表去測電壓，使電壓表的“+”接線柱與a 點相連，用另一接線柱分別與b、 c、 d 相連時，電壓表的讀數(shù)為5.6 伏，與 e 相連時的讀數(shù)為 0。根據上述結果，可以判斷：完好的元件有變阻器、開關；發(fā)生故障的元件有燈 l2； 不能判斷的部分有燈 l1。10.如圖所示的電路中，開關s