貝多芬與《月光奏鳴曲》.ppt

1、月光奏鳴曲,貝多芬,貝多芬（17701827年），德國波恩人。重小跟 父親學習音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，十歲舉行公 開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在奧地利封建統(tǒng) 治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民 十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量 舉世聞名的音樂作品，對他所處的那個時代的音樂創(chuàng) 作以及歐洲音樂的發(fā)展產生了很大的影響，為世界文 化作出了不朽的貢獻。,我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點,該是多么幸福。 貝多芬,yn l m mng,茵 蠟 陌 盲 鍵 粼 霎 錄,jin ln sh l,譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純熟 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄

2、 萊茵河 霎時間 微波粼粼,我會讀：,這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。,默讀課文，概括主要內容!,在這個故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子？哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏月光曲的內容？,思考：,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看

3、到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。,閱讀第九自然段，思考下面問題：,請用“”畫出文中實在事物。,讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的畫面？,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？,請用“”畫出窮兄妹的聯(lián)想。,皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。,實實在在的事物： 皮鞋

4、匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。,他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來,讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的畫面？,月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。,月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。,忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來,根據上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。,（ ） （ ） （ ）

5、,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿過微云,月光照耀 波濤洶涌,1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？,2、下面老師播放這首月光曲，請同學們閉上眼睛認真聽，然后給大家說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？,他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來,小組討論，從文中找出月光曲的曲調。,月光曲的曲調應該是（ ） 1、舒緩流暢高亢激昂 2、高亢激昂舒緩流暢,1,海面由（ ）到（ ）。（ ） 1、平靜波濤洶涌 2、波濤洶涌平靜,1,他好

6、像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來,鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！睆娨魳敷E然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面，多么豐

7、富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。,月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。,姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來的專注、平靜的神色。臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹?，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！安龥坝俊?，波浪猛烈地向上涌?！霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛！?，是多么寬闊自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。

8、貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。,1、故事是怎么發(fā)生的？,2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？,3、貝多芬又聽到了誰和誰的對話？把對話部分用畫下來。,4、通過對話你了解到了什么？,一個男的說“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們

9、感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂熱愛的無奈。是啊，生活本來就已經很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多么奢侈而又無望的事??！,課文賞析,我認為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵?）意思。 A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。 B、哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。 C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。,選擇：,C,“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”,第一個“您”是表示猜想。 第二個“您”就很肯定。,1、“多純熟”“多深”是指的什么？,“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；

10、“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。,2、句子中兩個“您”各指什么？,3、你從中感受到了什么？,我感受到了盲姑娘夢寐以求的愿望變成了現(xiàn)實，也感受到了盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明的姑娘，竟然這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬覺得自己遇到了知音！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情油然而生。,1、貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個曲子？,2、當時的環(huán)境怎么樣？,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆。,一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切

11、好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。,1、用畫出當時的情景。,2、“清幽”是什么意思？,3、貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？,1、“清幽”是什么意思？清幽”的意思是：秀麗、幽靜。 2、這句話是實寫還是想象？從哪些地方可以看出來？ 這句話是實寫。從“月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽?！边@個句子看出來。 3、我們可以體會到什么？ 我們體到：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的

12、音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。,月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。,兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子 月光曲記錄了下來。,思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？,這美妙的音樂讓你陶醉了嗎？下面讓我們完整的聽一遍這首曲子。,1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽；為什么彈完一曲又一曲？ 答：當貝多芬聽到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話后，他被盲姑娘在窮苦生活仍然熱愛音樂、追求藝術的精神所感動，被兄妹情深所感動，出于同情，所以他要彈琴給盲姑娘聽。盲姑娘從琴聲中能判斷出這是貝多芬，這使貝多芬十分激動，一個盲姑娘這么愛音樂、懂音樂，這是知音啊!正因為遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。,課后問題,課后問題,2、默讀第9自然段，說一說聽著琴