數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)——因數(shù)與倍數(shù)》

1、整理與復(fù)習(xí) 因數(shù)與倍數(shù),草店鎮(zhèn)中心小學(xué) 童義軍,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),想一想：觀察以下數(shù)字，你能想到這學(xué)期我們學(xué)過的哪些知識(shí)？,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,理一理：“因數(shù)和倍數(shù)”這部分內(nèi)容最基本的概念是什么？,你能從基本概念出發(fā)，把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)整理成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖嗎？,動(dòng)動(dòng)手：選擇你喜歡的方式開始整理吧！,活動(dòng)要求： 1、可以選擇自己喜歡的方式，如連線、大括號(hào)、樹形圖、表格等。 2、有條理，能夠體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。 3、說出這樣整理的理由。,你認(rèn)為這幅圖對(duì)你有幫助嗎？,1,練一練,1、下面的數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)？哪些是5的倍數(shù)？哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？哪

2、些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？說一說你是怎樣判斷的。 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78,2、下面的說法正確嗎？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（ ） （2）兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。（ ） （3）一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。（ ） （4）兩個(gè)數(shù)的乘積一定是它們的公倍數(shù)。（ ） （5）最小的質(zhì)數(shù)是1。（ ）,3、找出每組數(shù)據(jù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，說一說你是怎樣找的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4和5 3和9 18和24,合作探究（一）,破譯“數(shù)字游戲”密碼入網(wǎng)，否則不能參加訓(xùn)練： “數(shù)字游戲”密碼是ABCDEF: A是最小的合數(shù) ，B是一位數(shù)中2和3的

3、倍數(shù) ，C是最小的質(zhì)數(shù) ，D既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù) ，E是一位數(shù)中最大的合數(shù) ，F(xiàn)是比E小，是相鄰的互質(zhì)數(shù) 譯碼是,4,6,2,1,9,8,462198,合作探究（二） 同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位是（ ），各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和是（ ），最大的兩位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ）。,0,3的倍數(shù),90,120,合作探究（三） 從5、7、8、9中任意選兩個(gè)數(shù)按要求寫出： 1.組成兩位數(shù)：既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù) 既是合數(shù)又是偶數(shù) 既是合數(shù)又是奇數(shù) 2.組成有下列關(guān)系的兩個(gè)數(shù)： 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的互質(zhì)數(shù)： 兩個(gè)合數(shù)的互質(zhì)數(shù)： 一個(gè)質(zhì)數(shù)，一個(gè)合數(shù)的互質(zhì)數(shù):,59、79、89、97,58、78、98,57、75、87,5和7,8和9,5和8、5和9、7和8、7和9,合作探究（四） 把一張長(zhǎng)30 cm,寬25 cm的長(zhǎng)方形紙剪成邊長(zhǎng)是整厘米的小正方形（不許有剩余），小正方形的邊長(zhǎng)最大是幾厘米？至少能剪多少?gòu)垼?305=6（個(gè)）,255=5（個(gè)）,56=30（