《框知識助我成長》PPT課件.ppt

1、,第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利,第六課 終身受益的權(quán)利,第一框 知識助我成長,“大眼睛”女孩蘇明娟，安徽大學(xué)金融專業(yè)畢業(yè)，如今在中國工商銀行安徽省分行就職。,胡善輝如今是中華人民共和國濟南軍區(qū)后勤部隊的一名志愿兵。,張?zhí)炝x畢業(yè)于鹽城工學(xué)院機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)，現(xiàn)在一家石油閥門機械廠任技術(shù)員。,思考： 是什么改變了這三個貧困孩子的命運？,知識改變命運！,教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。,1、教育的含義,(一)教育為人的幸福生活奠基,教育是人類文化的一種傳承活動和 催化活動，是連接過去和未來的中介。,同學(xué)們是從什么時候開始接受教育的？,早期

2、教育是從胎教開始的。,170天左右胎兒的聽覺功能已經(jīng)完全建立 ，200天左右就有了視覺和嗅覺。,胎兒在240多天時大腦已經(jīng)可以記憶和思考了。,嬰兒剛出生時，大腦的重量大約是成人大腦重量的1/4。2歲時為成人大腦重量的3/4；6歲時即達到完全尺寸的90%，此后在12歲到25歲之間，大腦進行著大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)重組以及“布線”升級。情緒多變、易沖動的青春期是大腦新生成網(wǎng)絡(luò)的磨合期。,思考：在頭腦發(fā)育的這個過程中如果我們錯失了教育會是什么樣的結(jié)果？,結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下接受教育和不受教育對于個人各意味著什么？,教育對個人的作用,不受教育的影響：如果一個人喪失了接受各種教育的機會，錯

3、過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能就被永遠埋葬，永遠無法補救。,1920年在印度加爾各答原始森林發(fā)現(xiàn)一個狼孩，大約78歲?？茖W(xué)家和人類學(xué)家希望她恢復(fù)人的智力水平，千方百計地教育她，但她直到死時還沒有真正學(xué)會說話，快跑時仍用四肢，智力相當(dāng)于34歲的孩子。,印度狼孩,一個人長大以后要想過正常人的生活，成長過程中教育是必不可少的。,“玉不琢，不成器； 人不學(xué)，不知義。”,在西北昏黃的天幕下， 有這樣一段記者和放牛娃的對話： “你放牛做什么？” “掙錢” “掙錢做什么？” “娶媳婦” “娶媳婦做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放?！?放牛娃的故事（一）,放牛娃的故事（二）,當(dāng)他還

4、是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。1980年，父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！?正在地里干活的放牛娃重返了校園.1984年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學(xué)院。,這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝。,兩個放牛娃的人生為什么不同？,對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。,2.教育對個人的作用,（1）教育是每個人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨立生活的必要前提。 它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富。 （2）教育又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己

5、，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。 （3）教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。,知識是怎樣助你成長的？,接受教育、掌握知識的益處： 學(xué)習(xí)語文，能使我們 ； 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們 ； 學(xué)習(xí)物理，能使我們 ； 學(xué)習(xí)地理，能使我們 ； 學(xué)習(xí)思想品德，能使我們 ； ,掌握人們交流的語言工具， 健全和諧、高尚的人格,思維慎密,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué) 思維的方法，提高思維能力,開闊視野，正確認識人類與地理 環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活,提高思想道德水平，樹立 正確的人生觀、價值觀，做 “四有”新人,接受教育，掌握知識的益處,學(xué)習(xí)語文能使我們：,陶冶我們的情操，具備良

6、好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備包括閱讀理解和表達在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們：,培養(yǎng)仔細認真的品格，是訓(xùn)練邏輯思維能力的工具。,學(xué)習(xí)物理能使我們：,增加看待和處理事務(wù)時的理性成份，具有認真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習(xí)慣和處理事務(wù)的原則 。,學(xué)習(xí)地理能使我們：,更加熱愛我們幅員遼闊的祖國，更加合理利用自然資源，為人類謀福利。,學(xué)習(xí)思想品德能使我們：,有教養(yǎng)，有理想，有信仰，有熱情，有激情。,讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根 這句話給我們什么啟示？

7、,某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。 某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪5000元。 華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，每年補貼10萬元，配備一套三居室住房。 招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪700元。 這則招聘廣告對你有什么啟示？ 談一談：你對“知識改變命運”這句話是如何理解的？,人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中

8、獲得成功。教育對于一個人的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲得知識，知識改變命運。,如何理解“知識改變命運” ？,一根稻草 兩種命運,那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小 姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中 的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事”,結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué) ,姐妹的命運將發(fā)生怎樣的變化?,一根稻草 兩種命運,那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小 姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中 的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事”,結(jié)果，妹妹

9、抓了長的去上學(xué) ，并經(jīng)過勤苦學(xué)習(xí)，進入了大學(xué)。 而成績一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng) 了農(nóng)民。勞作一天之后,坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向、不張 揚的肖琴偶爾會目光空茫 ,非學(xué)無以廣志，非志無以成學(xué)。,不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不立志就無法成就學(xué)業(yè)。,2003年10月16日6時23分，“神舟”五號載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實際著陸點與理論著陸點相差4.8公里。返回艙完好無損。航天英雄楊利偉自主出艙。北京航天指揮控制中心大廳10月12日，神舟六號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。,知識改變生活、推動社會發(fā)展,二戰(zhàn)后日本臨近毀滅的邊緣經(jīng)濟倒退25年。國民財富的45以上毀于戰(zhàn)火，40

10、的城市建筑成為瓦礫。,教育對國家的作用,日本小學(xué)生運動會,日本兒童耐寒訓(xùn)練,戰(zhàn)后的日本非常重視教育，提高國民素質(zhì)，從數(shù)量上和質(zhì)量上培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需要的勞動者和專門人才，促使經(jīng)濟高速增長，實現(xiàn)了國家的繁榮富強。,教育是第一生產(chǎn)力 。,教育是立國之本 。,百年大計教育為本。,對于民族、國家來說，教育成就未來。,3.教育對國家的作用,戰(zhàn)后的日本從國家崩潰的邊緣走向經(jīng)濟騰飛，印證了歷史發(fā)展什么規(guī)律？,物極必反！,置于死地而后生！,每個人的成長都不可能是一帆風(fēng)順的，任何一個國家和民族的發(fā)展都是歷盡滄桑飽受磨難的。不論你處于怎樣的時代，怎樣的社會都會面臨好多問題，現(xiàn)實的不完美使我們更珍惜和熱愛那些美好的東

11、西，而解決問題，推動事物向好的方向發(fā)展正是時代賦予人們的使命。,天下興亡，匹夫有責(zé)。 未成年人的責(zé)任是什么？,家事、國事、天下事，事事關(guān)心？ 橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛？ 鐵臂擔(dān)道義？,首先要做好自己。,做一個有德行的人，做一個有能力的人。,教育的作用？ （個人、國家）,（1）教育是每個人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨立生活的必要前提。 （2）教育又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。 （3）教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。 （4）對于民族、國家來說，教育成就未來。,(二)我們享有受教育的權(quán)利,父女對簿公堂,謝友蘭，小學(xué)畢業(yè)后以

12、優(yōu)異成績順利升入初中。父親謝明軍卻她輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時，謝明軍卻說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著?！弊詈螅诖甯刹康膸椭?，謝友蘭將其父親告上了法庭。,（2）如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，可 以自動退學(xué)嗎？,受教育不僅是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。,(1) 謝明軍侵犯了女兒什么權(quán)利？,受教育權(quán)。,1、受教育權(quán)的含義,受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,受教育

13、權(quán)是一項基本的人權(quán)。,閱讀P61案例回答問題,1、孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？ 2、如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？ 3、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？,（1）孩子上學(xué)，不是個人私事。 （2）我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為。 （3）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護

14、人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。,2、義務(wù)教育的含義,為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務(wù)教育。 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。,（1）義務(wù)是誰的義務(wù)？,國家、社會、學(xué)校、 家庭、適齡兒童、少年,3、義務(wù)教育的特征,（1）強制性：由國家強制力保證其推行和實施。,（3）統(tǒng)一性：在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。 （包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)）,（2）公益性：即不收學(xué)費、雜費。,中華人民共和

15、國義務(wù)教育法 是我國實施義務(wù)教育的法律保障。,小麗的故事: 小麗輟學(xué)離校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小麗強制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對小麗的家長罰款1000元 思考：小麗的事例說明義務(wù)教育具有什么特 征？,義務(wù)教育具有強制性,義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須 使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受 義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。,義務(wù)教育學(xué)校收費管理暫行辦法，明確規(guī)定： 接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費，只繳雜費，符合借讀條件的學(xué)生繳借

16、讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費用。,義務(wù)教育具有公益性,年月日中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費。 2012年我國教育經(jīng)費投入計劃增加到占國民生產(chǎn)總值的4%。,義務(wù)教育具有統(tǒng)一性,我們國家在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，如統(tǒng)一的教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)等。,七嘴八舌,說一說：你享受了哪些受教育的權(quán)利? (友情提醒:從國家、社會、學(xué)校、家庭給你提供了哪些保障方面思考),國家：加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇。 社會：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護教學(xué)秩序和場地設(shè)施。 學(xué)校：按時接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年學(xué)

17、生，保質(zhì)保量，按時進行教學(xué)活動。,家庭：家長及時送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)。 我們：要認真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機會，認真履行受教育的義務(wù)。,義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。,資料卡,1、教育的含義,1、受教育權(quán)的含義,2、義務(wù)教育的含義、特征,2、教育對個人、國家的作用,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,通過本課的學(xué)習(xí),我們了解到知識對我們的重要性,知道了我們享有受教育的權(quán)利,以及我們現(xiàn)在所處的義務(wù)教育階段的典型特征。接受教育

18、,既對個人成長和家庭有利,也對國家和社會有利;既是道德義務(wù),也是法律義務(wù)。我們應(yīng)該珍惜這個讓我們受益的權(quán)利。,1.下列關(guān)于教育的說法，正確的是 ( ) 教育是培養(yǎng)人的社會活動 教育就是學(xué)校中的課堂教學(xué) 教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的的社會活動 教育是以傳授知識、經(jīng)驗為手段的社會活動A、 B、 C、 D、,練習(xí),A,2、下列有關(guān)我國的義務(wù)教育的說法，正確的是( ) 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。 義務(wù)教育具有強制性，由國家強制力保證實施 義務(wù)教育具有統(tǒng)一性， 義務(wù)教育具有公益性，在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收一切費用。A、B、 C、

19、D、,B,3、受教育與我們每個人息息相關(guān),它 是( ) A、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利 B、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履行的義務(wù) C、我們享有的權(quán)利,而且是我們必須履行的義務(wù) D、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù),C,4、據(jù)報載,某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓子女上學(xué)的家長推上被告席.對此案例不正確的說法是( ) A、父母對子女的撫養(yǎng)與教育,是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚 B、父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求 C、這是家庭內(nèi)部的事情,無須政府出面解決 D、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù),要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,C,5.下列做法符合義務(wù)教育法規(guī)定的是（ ） A.小明家里生活困難

20、，但其父母仍然堅持讓他讀完初中 B.某初中少部分同學(xué)認為考上大學(xué)也找不到工作，提早退學(xué)外出打工 C.某紡織廠招收了十幾名應(yīng)接受義務(wù)教育的女孩子到廠里做工 D.母親讓正在讀七年級的女兒小紅輟學(xué)，讓小紅的弟弟繼續(xù)上學(xué),A,C,6.2010年廣東省財政安排城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費50.45億元，用 于免除全省城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)雜費和課本費、農(nóng)村100多 萬名困難家庭義務(wù)教育寄宿學(xué)生生活費補助等。上述材料 說明( ) A.廣東省財政對城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育的投入存在不公平現(xiàn)象 B.我國九年義務(wù)教育具有強制性、普及性和公益性 C.廣東省政府為困難家庭子女的受教育權(quán)提供物質(zhì)保障 D.廣東省對困難家庭子女已實行全免費教育,7、關(guān)于教育的說法正確的有（ ） 它以傳授知識、經(jīng)驗為手段是培養(yǎng)人的社會活動是連接過去和未來的中介是人類文化的一種傳承活動和催化活動其目的是促進人的發(fā)展、社會的進步 A、 B、 C、 D、 ,D,8、關(guān)于教育的作用說法不正確的是（ ）,A、教育是個人生活的準(zhǔn)備，是個人獲得獨立生活的必要提前 B、教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己 C、對于民族和國家來說，教育成就未來 D、教育可以使人增長知識，提高修養(yǎng)從而避免犯錯誤和違法犯罪,D,7、對所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育負有責(zé)任的是（ ）,國家社會學(xué)校家