第13課：西漢的興盛.pptx

1、溫故知新：P71,1、秦末農民起義爆發(fā)于哪一年？ 2、陳勝、吳廣、項羽和劉邦在推翻秦朝統治斗爭中，各起了什么作用？,陳勝、吳廣： 項羽： 劉邦：,大澤鄉(xiāng)起義，揭開序幕。,巨鹿之戰(zhàn)，滅秦主力。,結束秦朝統治。,前209年,第13課,西漢的興盛,西漢的建立,文景之治,漢武帝鞏固“大一統”王朝,漢族、 漢姓、 漢語、 漢字、 漢服、 漢子,前202-公元8年,教學目標,知識目標： 記住西漢建立的時間、建立者及都城，理解文景之治，了解漢武帝“大一統”措施及效果。 能力目標： 通過評價漢高祖、漢文帝和漢景帝實施的休養(yǎng)政策，學習評價人物的方法。 情感態(tài)度價值觀： 增強維護統一國家的意識。,自學提示： 1、

2、西漢建立的時間、建立者、都城？ 2、文帝、景帝休養(yǎng)生息的政策？ 3、文景之治的含義？ 4、漢武帝鞏固國家統一的措施及作用？ （政治、文化、軍事、疆域）,知者加速：完成解題冊P51。,自學指導：看書P72-78頁，完成探究P50自學知識標記。(6分鐘),一、西漢的建立,建國時間： 建國者： 都城：,“楚風漢韻，北雄南秀， 大漢之源，中國徐州”。,公元前202年,漢高祖 劉邦,長安,西漢建立,漢興，-自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。 史記 平準書 ,文帝“即位二十三年，宮室苑囿車騎服御無所增益?！睗h書文帝紀,2、具體表現：,繼續(xù)推行修養(yǎng)生息政策，奉行安民為本的方針，創(chuàng)造安定局面，進一

3、步發(fā)展生產。,3、結果：,社會穩(wěn)定，經濟發(fā)展，政治清明，出現人給家足、國家富裕的繁榮景象。,思考： 1、西漢初年存在什么問題？ 2、漢武帝如何解決？ 3、結果如何？,徐州獅子山楚王陵,“大一統”，一方面是指國家的大統一，另一方面是指國家的統治權要一統于皇帝。 “大一統”包括政治“大一統”、經濟“大一統”、文化“大一統”、軍事“大一統”。,墨家,道家,儒家,法家,漢武帝,選哪家好呢？,“臣愚以為諸不在六藝之科，孔子之術者， 皆絕其道，勿使并進。” 漢書 董仲舒?zhèn)?“大一統”,確立了儒學在思想文化領域和政治生活中的特殊地位，,“罷黜百家，獨尊儒術”,根本目的：加強中央集權,講經圖（漢代畫像磚）四川

4、成都出土,在長安辦太學， 讓博士主持教學，招收“弟子員”。,軍事：漢武帝擴建軍隊，任用衛(wèi)青、霍去病， 使西漢軍隊的實力空前強大。,疆域：在河西走廊、海南島、“西南夷”重設郡縣， 加強了對邊疆管轄。,抗擊匈奴，開拓疆域,歷史的證據,漢武帝的武功,西漢的建立,政治：1.推恩令” 2.設13監(jiān)察區(qū)（刺史）。 思想：3.“罷黜百家，獨尊儒術”。 疆域：4.重置郡縣。,漢武帝鞏固 “大一統”王朝,“文景之治”,課堂小結,漢高祖劉邦,1.措施 2.影響,西漢銅幣五銖錢，字體清晰，重量實為五銖，不易盜鑄,西漢郡國齊國的鐵官使用的封泥，是檢驗產品的證明,漢武帝鞏固“大一統”王朝,諸侯王問題的解決,韓信,在楚漢

5、戰(zhàn)爭后期，為了戰(zhàn)勝項羽，劉邦封韓信、彭越、英布等大將為 “異姓王”。西漢建立后，劉邦陸續(xù)將“異姓王”鏟除。,諸侯王問題的解決,西漢初期“同姓王”分封情況,諸侯王問題的解決,按漢朝禮制，金縷玉衣是皇帝才可以享用的，已經發(fā)現的漢朝墓葬中，可以看到諸侯王大多使用金縷玉衣，說明他們無視朝廷，“擬同天子”的史實。圖中為中山懷王劉休的金縷玉衣。,漢景帝,晁錯,諸侯王問題的解決,漢景帝時期，曾根據大臣晁錯的建議，采取一些措施消弱王國勢力，但出現了諸王反叛的“七王之亂”，問題沒有得到根本解決。,諸侯王問題的解決,漢武帝即位以后，根據臣下主父偃的建議，頒布了“推恩令”，要求諸王把封地再分給自己的子弟建立侯國。這

6、樣層層分封使王國的力量被分散削弱，加上其他一些措施，王國威脅中央的問題得到徹底解決。,（主父偃）說上（漢武帝）曰：“今諸侯子弟或十數，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實分其國，必稍自削弱矣。”于是上從其計 。 漢書主父偃傳,武帝施主父之冊，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。自此以來，齊分為七，趙分為六，梁分為五，淮南分為三；皇子始立者，大國不過十余城。諸侯惟得衣食稅租，不與政事。 漢書諸侯王表,諸侯王問題的解決,漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”,漢武帝,董仲舒,講經圖（漢代畫像磚）,漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”,漢武帝牢牢地控制著軍權，他大力擴建軍隊，任用有才干的將領。西漢軍隊的實力得到空前提高。,西漢步兵復原想象圖,國畫：漠北之戰(zhàn),衛(wèi)青、霍去病,“河西四