三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)算盤課件 滬教版

1、滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),認(rèn) 識(shí) 算 盤,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)各種各樣的算盤，感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。 2. 激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，使之覺得作為一個(gè)中國(guó)人，是多么的自豪和驕傲。,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,算盤大觀,珠算是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，歷史悠久，在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，珠算有著三千年的歷史。它對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、教育的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步都起過(guò)不可估量的推動(dòng)作用。 珠算技術(shù)和點(diǎn)鈔技能是財(cái)會(huì)、金融專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和技巧，本書的立足點(diǎn)是注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)變化和職業(yè)變化的

2、能力。,中國(guó)人發(fā)明的算盤，結(jié)合了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和一整套計(jì)算口訣并一直沿用至今，被許多人看作是最早的數(shù)字計(jì)算機(jī)。 算盤上粒粒算珠的上下左右移動(dòng)，可以使計(jì)算者直觀的看到加減乘除的運(yùn)算過(guò)程。算珠互相碰撞及算珠與橫檔的碰撞發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，形成一首美妙的“計(jì)算進(jìn)行曲”。計(jì)算者從聲音中體會(huì)到計(jì)算的愉快。這些愉快的感覺反映到俗語(yǔ)中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算賬”。 算盤可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算。時(shí)至今日，用算盤計(jì)算加減法的速度毫不遜色于計(jì)算器。 利用算盤進(jìn)行計(jì)算時(shí)，不僅要用手指不斷的撥動(dòng)算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時(shí)要不停的動(dòng)腦筋。這是非常典型的手腦并用，對(duì)提高智力，開發(fā)右腦是一種好方法。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。,由于用算盤計(jì)算有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)在中國(guó)已使用了二千多年的計(jì)算工具，現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用。在受中國(guó)文化影響比較深的日本、韓國(guó)、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。日本的小學(xué)生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處于領(lǐng)先地位。日本全國(guó)的算盤學(xué)校高達(dá)35,000所。韓國(guó)的珠算教育近年來(lái)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。 即使遠(yuǎn)在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進(jìn)行4次珠算考核和二次珠算大賽。北美洲的墨西哥有全國(guó)珠算支部，美