小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材分析.ppt

1、,小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材分析 制作人：周佳、吳蘭波、陳露敏、劉寧波,教材的基本結(jié)構(gòu),本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題單元。每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)學(xué)生200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。,教材編排特點(diǎn),1.題材多樣性 從四年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)選文的范圍來(lái)看，可以說(shuō)涵蓋了古、今、中、外的內(nèi)容；就文章的題材來(lái)看，包括了自然、社會(huì)、人生的內(nèi)容。選文的內(nèi)容體現(xiàn)了豐富的人文內(nèi)涵，有反映呼

2、吁世界和平的一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲等；有反映人與自然關(guān)系的黃河是怎樣變化的等；有反映人性本身的中彩那天漁夫的故事等；有描寫(xiě)自然風(fēng)光的桂林山水記金華的雙龍洞等。32篇課文，圍繞不同的主題組元，教材內(nèi)容多角度輻射。另外選入8篇自讀課文，作為閱讀材料的有益補(bǔ)充！,2.體裁多樣性 從本冊(cè)的選文來(lái)看，共選入了6首古詩(shī)詞，2篇中國(guó)古代寓言，1首現(xiàn)代詩(shī)包括了古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、說(shuō)明文、記敘文等多種體裁。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)不只是理解和感悟，還需要通過(guò)閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)方式最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的語(yǔ)言建構(gòu)，也就是通過(guò)不斷的理解、感悟、積累，慢慢形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，找到適合自己的表達(dá)方式。為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能性。寬帶網(wǎng)、展

3、示臺(tái)及綜合性學(xué)習(xí)等方面也促使學(xué)生課外去廣泛閱讀，促使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)直接接觸語(yǔ)言材料。,教材編寫(xiě)體系,本冊(cè)教材在體例上注重學(xué)段銜接，循序漸進(jìn)，意脈貫通。 1.瞻前顧后，夯實(shí)學(xué)力 2.意脈貫通，渾然一體 3.認(rèn)寫(xiě)同步，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。,本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：,本冊(cè)是中年級(jí)最后一冊(cè)，起著承上啟下的作用，所以教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)放在閱讀、習(xí)作和口語(yǔ)交際方面，使學(xué)生從閱讀中體驗(yàn)情感，在寫(xiě)作上表達(dá)情感，從口語(yǔ)交際中交流情感。 1、閱讀教學(xué) 著重培養(yǎng)學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能聯(lián)系生活實(shí)際理解生詞的意義；能把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文

4、章表達(dá)的思想感情；能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)；能復(fù)述作品大意，感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)；能與他人交流自己的閱讀感受；能在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。,2、習(xí)作教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容；能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料；能學(xué)會(huì)自我修改或相互修改習(xí)作，提高寫(xiě)作能力。,3、口語(yǔ)交際教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法；能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人；能用普通話交談

5、，并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。,四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元分析,本單元以“熱愛(ài)生命”為主題，編排了精讀課文觸摸春天、生命 生命略讀課文永生的眼睛、和花的勇氣 本組教材，是圍繞“生命”這一專(zhuān)題來(lái)展開(kāi)的。觸摸春天告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。永生的眼睛啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。生命生命教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?；ǖ挠職饧?lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。,單元教學(xué)目標(biāo),1學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)積累詞語(yǔ)，要

6、求會(huì)寫(xiě)會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。 2了解盲人是怎樣來(lái)了解世界的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。 3練習(xí)積累關(guān)于“熱愛(ài)生命”的哲言名句。 4學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來(lái)理解含義較深刻的句子。 5繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書(shū)面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。,單元教學(xué)重點(diǎn),1體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；培養(yǎng)珍愛(ài)自己生命、努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的意識(shí)；培養(yǎng)關(guān)心熱愛(ài)自然界一切生命、幫助他人延續(xù)生命的態(tài)度。 2認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活中的價(jià)值，熱愛(ài)語(yǔ)文，享受語(yǔ)文實(shí)踐的樂(lè)趣 單元教學(xué)難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合

7、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來(lái)理解含義較深刻的句子。 2、繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書(shū)面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。,觸摸春天 課時(shí)分析,一、課文分析,1、作者通過(guò)具體的語(yǔ)言描繪，向讀者展示了一個(gè)文雅清新、充滿靈性、熱愛(ài)生活的女孩形象盲童安靜。 2、課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，言語(yǔ)意味深長(zhǎng)，令人回味。,1、作者通過(guò)具體的語(yǔ)言描繪，向讀者展示了一個(gè)文雅清新、充滿靈性、熱愛(ài)生活的女孩形象盲童安靜。（語(yǔ)境） 濃郁的花香吸引著安靜。 這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。 安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一

8、朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。,2、課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，言語(yǔ)意味深長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮。 鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。 這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。 此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 （紅色字體的句子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以理解的）,二、三維目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、瞬間、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦積累課文中的好詞佳句和自己喜歡的段落。 3、理解含義深刻的句子，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會(huì)文章含義深刻句子的方法。 4、感悟課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美的表達(dá)特點(diǎn)，積累語(yǔ)言，增