中學(xué)初三下學(xué)期語(yǔ)文第14課變臉PPT課件.ppt

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),變臉,魏明倫,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),魏明倫 1941年生于四川內(nèi)江，現(xiàn)居成都。童年失學(xué)，九歲唱戲。1950年參加四川省自貢市川劇團(tuán)，先后任演員、導(dǎo)演、編劇至今，著名川劇作家，被譽(yù)為“巴山鬼才”，14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中共十一屆三中全會(huì)后脫穎而出，以“一戲一招”的創(chuàng)新精神先后寫(xiě)作易膽大四姑娘潘金蓮夕照祁山中國(guó)公主杜蘭朵變臉巴山秀才（合作）、歲歲重陽(yáng)（合作）等一批在國(guó)內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本?！斑B中三元”，劇壇罕見(jiàn)：易膽大與潘金蓮破例雙雙榮獲1981年全國(guó)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)。巴山秀才再獲1983年全國(guó)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)；巴山秀才劇英譯本在美國(guó)

2、夏威夷大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表，后收入王季思主編的中國(guó)當(dāng)代十大悲劇集。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),糍粑 打鼾 陰霾 鷺鷥,（cb）,(hn),(mi),(ls),生字詞,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),川劇劇本變臉是作者于1997年，根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。故事的時(shí)代背景是我國(guó)上世紀(jì)20年代，人物活動(dòng)的地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的川江沿岸一帶。劇本寫(xiě)的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買(mǎi)下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。,主要內(nèi)容介紹,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),變臉片段.rm,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),在這場(chǎng)戲劇沖突中，水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了什么樣的

3、思想？而狗娃的處境，則展示了當(dāng)時(shí)一種什么樣的社會(huì)態(tài)度？,水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念； 而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈抗?fàn)帯?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),矛盾沖突,水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說(shuō)，他們之間的沖突，反映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。,高潮,狗娃被識(shí)破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),人物性格特點(diǎn),狗娃：,勤勞

4、能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào),水上漂,心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義,在人物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象；并注重心理的刻畫(huà)，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),唱詞,特點(diǎn),作用,常運(yùn)用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、對(duì)比、夸張等修辭方法使語(yǔ)言生動(dòng)形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。,抒發(fā)人物情感，渲染環(huán)境氛圍。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱(chēng)為“戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語(yǔ)言的重要組成部分。戲曲語(yǔ)言包括說(shuō)白、唱詞和舞臺(tái)提示，三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)人物形象。其中說(shuō)白和唱詞構(gòu)成劇中的人物語(yǔ)言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫(xiě)成的歌詞，要與一定的唱腔、曲譜相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語(yǔ)言生動(dòng)形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),幫腔人在劇中起什么作用？,在劇中，幫腔人是一個(gè)局外人，一個(gè)旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角色。在劇情發(fā)展的關(guān)口