物理人教版八年級下冊第三節(jié)摩擦力.ppt

1、第八章 運動和力 第三節(jié) 摩擦力 魏莊中學(xué) 孫倫友,（一）課標(biāo)要求：2.2.3 通過常見事例或?qū)嶒灒私饽Σ亮?。認(rèn)識力的作用效果。,【2014年中考考綱要求】 知道什么是摩擦力（滑動摩擦力），理解探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的理論依據(jù)（即二力平衡的條件），并能對該實驗的過程和結(jié)論等做出正確的說明?？荚囈螅骸袄斫狻保˙） 能定性說明滑動摩擦力與壓力、接觸面間的粗糙程度的關(guān)系，能結(jié)合具體問題說明如何增大有益摩擦和減小有害摩擦?？荚囈螅骸爸馈盇（相當(dāng)于“了解”和“認(rèn)識”）,一、教學(xué)目標(biāo)： （一）教學(xué)目標(biāo) 1、能根據(jù)生活體驗認(rèn)識摩擦力。 2、能根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量

2、水平運動物體所受的滑動摩擦力。 3、經(jīng)歷研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗過程，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面積的粗糙程度的關(guān)系。 4、認(rèn)識摩擦在生產(chǎn)和生活中的利用和防止，并能正確說出增大或減小摩擦的方法。 （二）教學(xué)重點 1、測量水平運動物體所受的滑動摩擦力。 2、應(yīng)用控制變量法、轉(zhuǎn)換法設(shè)計實驗并對猜想進(jìn)行驗證。 （三）教學(xué)難點 1、能區(qū)分重力和壓力的關(guān)系。 2、理解摩擦力產(chǎn)生的條件之一-相對運動。,二、情境導(dǎo)入,1、書本拔河比賽，小組間兩兩結(jié)合，把書本的每頁紙交叉疊在一起，兩人用力向兩邊拉。 2、將手掌壓在桌面上，向前推；增加壓力在向前推。 3、板書課題：摩擦力,1、

3、由生活體驗和感知認(rèn)識摩擦力； 2、能根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受的滑動摩擦力； 3、經(jīng)歷研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗過程，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面積的粗糙程度的關(guān)系； 4、會增大有利摩擦或減小有害摩擦。,三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，查找問題，合作交流）,四、合作探究,（一）摩擦力 1、符號：f 單位：牛（N） 2、分類：,靜摩擦力,滑動摩擦力,滾動摩擦力,（二）滑動摩擦力 1、定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。 2、產(chǎn)生原因：相互接觸的物體的兩個面，由

4、于凹凸不平，當(dāng)發(fā)生相對運動時，就會彼此阻礙，產(chǎn)生滑動摩擦力。 3、產(chǎn)生條件： （1）兩物體相互接觸并相互擠壓； （2）有相對運動。 4、方向：和物體相對運動的方向相反，而不是物體的運動方向； 5、作用點：接觸面上。（通常畫在受力物體的重心上）,1.解決如何測摩擦力的問題,從分析木塊的受力入手。（畫圖）,“轉(zhuǎn)換法” 在勻速拉動木塊的情況下，可將滑動摩擦力的大小轉(zhuǎn)化為拉力的大小。,（三）測量滑動摩擦力,三、測量滑動摩擦力,如圖，學(xué)生動手操作實驗，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動。根據(jù)二力平衡知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力相等。,強 調(diào),1、如何對彈簧測力計進(jìn)

5、行調(diào)零； 2、測力時，如何讓示數(shù)穩(wěn)定，讀數(shù)較準(zhǔn)確。,（四）合作探究：研究影響滑動摩擦力大小的因素,1、猜想：推箱子時，箱子越重，推起來越費力，看起來，影響滑動摩擦力大小的因素可能有： 接觸面所受壓力； 接觸面的粗糙程度； . . . . . 2、設(shè)計實驗：用彈簧測力計在不同接觸面上拉動物體，并改變壓力的大小。,原理:,二力平衡的條件,步驟:,1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F1；,2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊 勻速運動，讀出這時的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧 測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F3,木板,木板,分析數(shù)據(jù)：,得

6、出結(jié)論： _ _,接觸面粗糙程度一定時，壓力越大,摩擦力越大。,壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大。,？想想議議,生活中哪些地方用到摩擦力？怎樣增大和減小它們呢？,滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面的粗糙 程度有關(guān)，且跟物體間的壓力成正比，而 兩跟兩物體相接觸面積的大小無關(guān)，跟滑 動的速度也無關(guān)。,分析與論證：,生活中的摩擦,科學(xué)世界（自主學(xué)習(xí)）,了解磁懸浮列車： 上海磁懸浮列車設(shè)計時速430公里/小時，實際時速約380公里/小時，轉(zhuǎn)彎處半徑達(dá)8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，最小的半徑也達(dá)1300米。乘客不會有不適感。軌道全線兩邊50米范圍內(nèi)裝有目前國際上最先進(jìn)的隔離裝置。,磁懸浮列車,氣墊船

7、,（五）增大有益摩擦的方法,你能舉出更多的例子嗎？,1、增大壓力,2、增加接觸面的粗糙程度,方法：,增加接觸面的粗糙程度,六、減小有害摩擦,加潤滑油 加氣墊 電磁場使接觸面分離,2、使接觸面光滑,3、變滑動為滾動,4、使接觸面分離,1、減小壓力,舉例：減小摩擦,方法：,加潤滑劑,用滾動代替滑動,減小壓力,1.圖1所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是,練習(xí),2、小明用100N水平向右的力拉物體，使它在水平面做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是 N，方向向 。,100,左,摩擦力,二、影響滑動摩擦力大小的因素,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大壓力。如：剎車時，就是利用增大

8、壓力來增大摩擦的。,增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。,四、減小摩擦的方法,減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動代替滑動,使兩個接觸面的摩擦面彼此離開,加潤滑油,利用氣墊,七、課堂小結(jié):,一、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做滑動摩擦力(f)。,電磁場使接觸面分離,一.填空: 1.物體所受的摩擦力的大小與_和接觸面的_有關(guān),一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力變大,摩擦力_（填“變大”、“不變”或“變小”）。,壓力,粗糙程

9、度,30,左,不變,八、自選超市,選擇你喜歡的兩道題，大展身手吧！,2.小明為了測定一個木塊和桌面之間摩擦力的大小，他應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在桌面上沿水平方向做 運動，若此時彈簧測力計的示數(shù)是3.5N，則實驗得出的摩擦力為 N。實驗所用的原理是物體在 作用下，物體做 運動。,勻速直線,3.5,平衡力,勻速直線,增大摩擦的有:,輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、 腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、 鏈條與齒輪有凹凸相咬合。,減小摩擦的有：,前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或 加潤滑油。,滾動軸承的有：,前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等,3、答案：,夾不住飯菜,無法行走,手拿不住瓶子,車停不下來,1、研究自行車上的摩擦答案：,5、用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體受到的摩擦力的為_N ,方向是_。 6、縫衣針表面磨得光滑是為了_；急剎車時，緊握閘把是通過_方法來增大摩擦；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動部位裝有滾珠軸承，它可以變_摩擦為_摩擦來減小摩擦。,20,豎直向上,減小摩擦,增大壓力,滑動,滾動,7、下表是某同學(xué)在研究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中測得的一些實驗數(shù)據(jù)。 （1）該實驗要求用彈簧測力