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1、燈光,人教新課標(biāo) 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第三組,燈光這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事,它是誰(shuí)寫(xiě)的呢?,王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,當(dāng)過(guò)隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個(gè)。,同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在,哪些地方是寫(xiě)往事的?,全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在,中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在,其余寫(xiě)的都是往事。,同學(xué)們默讀課文,找出描寫(xiě)燈光的句子,用筆畫(huà)下來(lái)。,廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?,使人心頭感到光明,感到溫暖。,書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是一盞吊著的電燈,
2、一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖,默默地沉思著。,同學(xué)們默讀課文,找出描寫(xiě)燈光的句子,用筆畫(huà)下來(lái)。,他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫(huà),深情地說(shuō):“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里。,同學(xué)們默讀課文,找出描寫(xiě)燈光的句子,用筆畫(huà)下來(lái)。,這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。,在天安門(mén)前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。,為什么看到這上千萬(wàn)盞燈,心頭感到光明,感到溫暖?,考考你,“萬(wàn)盞燈”這么多的燈,大放光明,廣場(chǎng)
3、周?chē)€有許多“宏偉的建筑”,說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn),所以心頭感到光明,感到溫暖。,郝副營(yíng)長(zhǎng):“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”,他在憧憬什么呢?,想一想,郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖國(guó)的下一代,希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的多好?。∈侵负⒆觽?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是:等革命勝利后,勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作,不再為地主資本家賣(mài)命,他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí),不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利,郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎?快速默讀第610節(jié),哪一節(jié)直接告訴了我們?,后來(lái)才知道,
4、在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書(shū),舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)指了路。可是,火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了。,動(dòng)動(dòng)腦,(1)突擊連的任務(wù)是什么?,(2)戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系?,第一題:突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻,為大部隊(duì)打開(kāi)前進(jìn)的道路。,第二題:戰(zhàn)斗打響后,因?yàn)橥黄瓶诔良帕耍罄m(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。,我會(huì)解答,“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?!闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。,討論,表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。,引起我回憶往事的原因是什
5、么?,背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好??!”勾起對(duì)往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條,因?yàn)橛⒂聽(tīng)奚暮赂睜I(yíng)長(zhǎng)也說(shuō)過(guò):“多好啊!”,“我”怎么會(huì)想起郝副營(yíng)長(zhǎng)這位親愛(ài)的戰(zhàn)友?,一是見(jiàn)到天安門(mén)前璀璨的華燈,因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)憧憬過(guò)這美麗的燈光 。,二是聽(tīng)見(jiàn)游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆,因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過(guò)。,請(qǐng)同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”,說(shuō)說(shuō)它們間的關(guān)系。,第一次說(shuō)這話是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆,是引起我回憶的直接原因。第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng),他看了書(shū)中插圖后,對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。第三次說(shuō)這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng),他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心目中美好而神圣的憧憬,不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命,卻沒(méi)來(lái)得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光,這是多么令人遺憾啊??伤麨楦锩鼊倮?,不惜
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