中學化學二氧化碳的性質和用途

1、二氧化碳的性質和用途,二氧化碳的物理性質,實驗探究二：,方案及步驟：,（1）先用向上排氣法收集一集 氣瓶的CO2。,（2）向圖示的燒杯里傾倒 CO2。,最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅,二氧化碳不能支持燃燒 也不能燃燒，密度比空氣大,某人帶領獵犬舉著火把進入人跡罕見的山洞里，不久獵犬死亡。當人蹲下察看時，火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起逃出，根據(jù)此事實回答(1)獵犬死亡是因為 _ (2)火把熄滅說明_ (3)獵犬死亡前，火把不熄滅，人也無明顯反應；蹲下時火把熄滅，人也感到不適，其原因是_ _,山洞底部存在較多CO2，CO2不能供給動物和人呼吸，造成獵犬死亡,CO2 不能支持燃

2、燒,CO2的密度比空氣的密度大，山洞底部CO2的含量多，而山洞上部含量相對較少,生活探險,CO2能溶于水嗎？向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。,思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？,答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。,塑料瓶被壓扁了,瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水,小結：,是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水,二氧化碳的物理性質：,略大,不易,不能燃燒，可以支持燃燒,大,能溶,既不

3、能支持燃燒也不能燃燒,實驗方案：,二氧化碳的化學性質：,向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化,紫色石蕊試液變成紅色,紅色溶液又變成紫色,有酸性物質生成,酸性物質分解,實驗探究三： CO2能與水反應嗎,“花兒”為什么變紅了,實驗操作:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵小花噴上稀醋酸,第二朵小花噴上水,第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察四朵花的顏色變化.然后將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象.,小結：二氧化碳的化學性

4、質,既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。,與水反應生成碳酸；,碳酸不穩(wěn)定易分解。,與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,思考：2為了讓用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點干燥，人們常在室內(nèi)生個炭火盆，這是為什么？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕了？利用你所學到的知識解釋一下。,答：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會升高有利于反應的進行,純堿,汽水,尿素,人工降雨,滅火,工業(yè)原料,致冷劑,光合作用,小結,2、鑒別氧氣和二氧化碳兩種氣體 簡便的方法是（ ） A、分別通入澄清石灰水

5、 B、測定兩種氣體的密度 C、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗兩種氣體的溶解性,(A組）,A,AC,1、下列說法中，正確的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2 C、因為CO2可與水反應生成H2CO3，所以 H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用 了它的 化學性質,3、小明為了探究CO2的化學性質，設計了如圖實驗，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊試液，將一個充滿CO2的試管倒立于其中。（1）觀察到的現(xiàn)象有：（2）若改用澄清石灰水，則觀察到的現(xiàn)象是,試管中澄清石灰水變渾濁 、試管中液面上升,試管中的紫色石蕊試液變紅 、試管中溶液上升,4、某同學取四朵用紫色的石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行如圖所示的實驗來探究CO2與水的反應。請回答下列問題： （1）實驗現(xiàn)象：（）（）中的小花 。 （2）設計（）（）實驗的目的是： 。 （3）該實驗的探究方法是：設計分析 （填A或B或C），獲得結論。 A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗 C、用前面的實驗的生成物繼續(xù)試驗,變紅,排除水和二氧化碳使小花變紅的,B,作業(yè)：P119 1、（6）（7）（8）（9）,2、用兩種不同的方法來鑒