s版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園四.ppt

1、,語(yǔ)文百花園四,語(yǔ)文版 五年級(jí)下冊(cè),繆,溫故知新,讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)中的作用。,只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。,“只有才”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！爸挥小北硎疚ㄒ坏幕虮匦璧臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。,老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。,“不是而是”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有強(qiáng)調(diào)的作用。,威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。,“既又”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。在意義上表明人或事物同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或情況。,從上面帶點(diǎn)詞語(yǔ)中任選一組寫一句話。,只有堅(jiān)持體育

2、鍛煉，身體才會(huì)健康。 明明的媽媽不是老師，而是醫(yī)生。 這個(gè)小山村既寧?kù)o又美麗。,拓展與交流,在閱讀本單元課文時(shí)，大家遇到了一些含義深刻的句子。你是怎樣深入理解這些句子的呢？請(qǐng)同學(xué)們交流下自己的學(xué)習(xí)方法吧！,1.認(rèn)真閱讀本單元的課文，找出含義深刻的句子，并畫出來(lái)。 2.認(rèn)真理解這些句子并把理解句子的方法記錄下來(lái)，列出交流提綱。,【交流方法】,示例：我常常采用抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子的含義的方法。例如范仲淹的故事一文中有這樣的一句話：“范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書，鉆研學(xué)問(wèn)?！币肷钊肜斫膺@句話的含義，就要先理解“廢寢忘食”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，從而也就理解了這句話的意思。,閱

3、讀平臺(tái),默讀短文，說(shuō)一說(shuō)：為什么“所有的嘲笑聲變成了一陣熱烈的掌聲”？,林肯的講話內(nèi)容的含義如下： （1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子； （2）父親是偉大的鞋匠，手藝無(wú)人能比； （3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。林肯很自豪自己是鞋匠的兒子，他憑借自己的樸實(shí)、真誠(chéng)、寬廣的胸懷和平等的人格魅力，打動(dòng)了在場(chǎng)的議員們，所以嘲笑聲變成了掌聲。,積少成多,有勇氣的人，心中必然充滿信念。 古羅馬西塞羅,這句名言講勇氣與信念的必然聯(lián)系，有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。,真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。 古羅馬塞涅卡,這句名言以“真金是在烈火中煉成的”來(lái)類比“勇氣是在困難中培養(yǎng)起來(lái)”的抽象

4、道理。,喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。 西班牙塞萬(wàn)提斯,一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來(lái)很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。,口語(yǔ)交際,電話留言,打電話是人們生活中常用的通訊方式。但有時(shí)候電話通了，你想通話的那個(gè)人卻不在；有時(shí)候?qū)Ψ接质卿浺綦娫挘枰懔粞?。如果時(shí)間緊，事情急，該怎么辦呢？讓我們學(xué)習(xí)電話留言的技能或發(fā)手機(jī)短信，開展一次口語(yǔ)交際活動(dòng)吧！,1.明確活動(dòng)內(nèi)容和要求。 2.設(shè)置電話留言的情景。 3.確定打電話的對(duì)象及具體內(nèi)容，打電話時(shí)，要把事情表述清楚。 4.打電話時(shí)，吐字要清楚，語(yǔ)速要適中，注意使用禮貌用語(yǔ)。,【交際指導(dǎo)】,【交際示范】

5、,蕾蕾：奶奶您好，我是朱潔的同學(xué)蕾蕾。是這樣的，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告朱潔，明天上午七點(diǎn)半，在長(zhǎng)途汽車站，接待來(lái)我校參加聯(lián)誼活動(dòng)的幾位外地同學(xué)。,王剛：（客氣地）您好，我是朱潔的同學(xué)王剛，麻煩您在朱潔回來(lái)后轉(zhuǎn)告她，參加聯(lián)誼活動(dòng)的外地同學(xué)改乘汽車到達(dá)，請(qǐng)讓朱潔明天上午七點(diǎn)半去長(zhǎng)途汽車站接他們。,李媛：（語(yǔ)速慢）你好，小朋友！我是你姐姐的同學(xué)李媛，等下她回來(lái)后，你告訴她，要她明天上午七點(diǎn)半，到長(zhǎng)途汽車站去接外地來(lái)的同學(xué)?！捌唿c(diǎn)半”“長(zhǎng)途汽車站”你記住了嗎？讓她給我打個(gè)電話，好嗎？,張雷：朱潔，你好，我是張雷。剛接到通知，原本學(xué)校要求我們明天上午8點(diǎn)到汽車站接待來(lái)我校參加活動(dòng)的幾位同學(xué)，現(xiàn)在時(shí)間和地點(diǎn)分別改在了“

6、明天上午七點(diǎn)半”“長(zhǎng)途汽車站”，接到留言后請(qǐng)馬上回電。,習(xí) 作,在本單元中，我們通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，結(jié)識(shí)了各種不同性格的人物。在生活中，我們也與許多人交往，中間曾發(fā)生過(guò)許多故事。這些故事，有的可能讓你激動(dòng)過(guò)；有的可能讓你悔恨過(guò)；有的可能讓你感動(dòng)過(guò)讓我們動(dòng)筆寫一寫自己與別人之間發(fā)生的故事吧。,1.把題目補(bǔ)充完整。 2.寫出自己與另一個(gè)人之間發(fā)生的事。寫兩個(gè)人交往中印象最深刻的事，這件事或是相互理解，相互支持；或是相互熱愛(ài)，相互懷念 3.把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。,【習(xí)作要求】,第一步：審題?！拔液汀笔前朊}作文，習(xí)作中不僅寫“我”，還要寫“”，寫兩

7、個(gè)人之間發(fā)生的事情。要寫出自己與這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往，在交往中的什么事情給自己留下了深刻的印象。 第二步：立意。通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)我和之間的親情或友誼。,【寫法指導(dǎo)】,第三步：選材。我和另外一個(gè)人之間發(fā)生的一件或兩件事，事例要典型，敘述的內(nèi)容要詳略得當(dāng)，突顯文章中心思想。 第四步：思路。 第五步：方法。按事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述。,我有一位形影不離的好朋友張培華。她長(zhǎng)得很漂亮，兩腮緋紅，像月季花瓣。一對(duì)深深的酒窩隨著她的笑容跳動(dòng)。她的柳葉眉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，一對(duì)明亮的大眼睛像能說(shuō)話一樣地閃爍著快樂(lè)的光亮，挺直的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭發(fā)，梳成兩條不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁。她有著十分清亮的嗓子

8、，能歌善舞，跳起舞來(lái)身輕似燕，唱起歌來(lái)委婉如琴。她還是我的同桌呢。,我和我的好朋友,因?yàn)槲覀儍杉译x得很近，我們常常在一起溫習(xí)功課，一起上學(xué)，一起回家。有一次我和培華一起做作業(yè)，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了她在美術(shù)小組畫的彩畫，便順手拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)端詳。只見(jiàn)畫面上有一只龍頭，它張著嘴，瞪著眼伸出犄角，吐著舌頭，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，好不厲害，畫得栩栩如生，真棒！可是，我一不小心竟把她的畫給扯爛了，我非常抱歉地說(shuō)：“哎呀，真對(duì)不起，我不是故意的，再畫一張行嗎？”,培華的臉色早就暗了下來(lái)，嘴噘得老高，像水缸里翻了的瓢。她生氣了：“說(shuō)得倒容易，這是我好不容易畫出來(lái)的，你畫，還不曉得你畫的是什么!”說(shuō)著，培華一把抓起書包頭也不回地走了。我看著她的背影氣得鼓起腮幫子說(shuō)不出話來(lái)。從此，我倆上學(xué)誰(shuí)也不叫誰(shuí)，到了學(xué)校誰(shuí)也不理誰(shuí)。,不久，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，上午有我的項(xiàng)目，可我偏偏忘了穿跑鞋，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，是她！只聽(tīng)張培華輕輕地說(shuō)：“喂，我和你換鞋?！薄昂湍銚Q鞋，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。”我固執(zhí)地說(shuō)。她聽(tīng)了我的話后，忙對(duì)我說(shuō)：“上次是我不好，不應(yīng)該說(shuō)那些話，你原諒我吧，還是快點(diǎn)換上鞋，好給咱們班跑個(gè)