(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《老王》 (9).ppt

1、題記： 總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。 在我們無(wú)意享受幸福的時(shí)候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎。 請(qǐng)看,同一片天空 不一樣的生活,有書(shū)讀的妹妹 卻哭了,同一片天空 不一樣的生活,下雨了,同一片天空 不一樣的生活,別人在上課， 我們?cè)?同一片天空 不一樣的生活,自習(xí)課,同一片天空 不一樣的生活,慢點(diǎn),老 王,楊 絳,聽(tīng)一首歌曲,講一個(gè)故事,讀一篇文章,明一個(gè)道理,老王,楊絳,楊絳（jing），原名楊季康，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要作品：譯著堂吉訶德,長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡，散文集干校六記、將飲茶等。,錢鐘書(shū)（19101998），字默存，江

2、蘇無(wú)錫人。學(xué)者、作家。著有小說(shuō)圍城和學(xué)術(shù)著作 談藝錄、管錐編等。,我們仨：楊絳、錢鐘書(shū)和女兒錢瑗,傴（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌?。?） 取締（ ） 骷髏（ ） 滯笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ）,y,p,zun,t,d,klu,zh,zu,hung,掃 清 文 字 障 礙：,畫(huà)說(shuō)老王,走近老王,自由、快速閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)： 老王是一個(gè) 的人。,苦、善,線 索： “我”與老王的交往。,本文的敘事線索是什么？,朗讀課文,思考1：老王過(guò)著怎么樣的生活？ （職業(yè)、家庭狀況、身體狀況、居住環(huán)境 ）,思考2：老王的為人是怎么樣？,思考3： “我”和家人對(duì)老王的態(tài)度又是 怎么樣？,直 擊 人 物：,老

3、 王 的 職 業(yè)： ； 老王的身體健康： ； 老王的家庭環(huán)境： . 由此看來(lái)，老王是個(gè) 的人。,三 輪 車 夫,一只眼，另一只是田螺眼,住在破落的大院，塌敗的小屋,不 幸/凄 苦,老王是一個(gè)一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底層的不幸者。但老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。,苦、善,老王的日子過(guò)得很苦，表現(xiàn)在哪些方面？,A、靠一輛破舊的三輪車活命。（謀生手段） B、打了一輩子光棍，孤苦伶仃,家門衰微。（家庭生活） C、眼睛不好，瞎了一只眼。（生理缺陷） D、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。（居住條件） E、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。（生計(jì)艱難）,生活艱

4、苦,有人說(shuō)生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？,失群落伍、單干戶、老光棍、被人瞧不起，沒(méi)人搭理,心境凄苦,老王的善良表現(xiàn)在哪里？,A、愿意給我們家代送冰塊，車費(fèi)減半。（最老實(shí)） B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。（有良心，不貪錢） C、改裝三輪（體貼顧客） D、受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。（懂得感恩）,善,作者為什么能夠那么關(guān)心老王?,平 等 觀 念,人道主義精神,社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么樣的精神才能象作者那樣尊重人，理解人，關(guān)心人？,面對(duì)老王的不幸，作者一家為他做

5、了哪些事情？,善待老王,A、照顧老王的生意，坐他車； B 、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬； C、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問(wèn)他是否能維持生活。 D、老王送來(lái)香油雞蛋，不讓他白送，也給了錢； E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。,關(guān)愛(ài) 尊重,關(guān)心 同情 尊重,品味真情,文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？ 在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？,哪句是揭示全文主旨的“文眼”？,那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。,對(duì)這句話我們?cè)撛趺蠢斫猓?如何理解最后一句話？,一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善

6、他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。,交流討論,這篇文章對(duì)我們有什么啟示？,弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。,弟子：年幼的人 悌: 尊敬、愛(ài)戴兄長(zhǎng),年輕人，在家要孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，少說(shuō)大話而誠(chéng)實(shí)可信，博愛(ài)群眾而親近有仁德的人。做了這些還有剩余的力量，就可以學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。,【譯】,【注】,明白道理,幸運(yùn)者和不幸者 責(zé)任 關(guān)注 幫助,所謂幸與不幸， 包括天賦條件， 成長(zhǎng)條件，生理?xiàng)l件， 幸運(yùn)者 只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任， 沒(méi)有歧視不幸者的理由。,思考,現(xiàn)實(shí)生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你覺(jué)得，在今后的日子里，你將會(huì)怎么去對(duì)待那些不幸的人？ 和同學(xué)討論后，寫在隨筆本上,只要我們多點(diǎn)留心生活，多一些人性的關(guān)注，彼此互愛(ài)，彼此幫助，那么，世界一定會(huì)充滿 愛(ài),不管你是幸與不幸