九年級政治幸福的味道.ppt

1、第十課 幸福的味道,幸福公式：總幸福指數(shù)=先天的遺傳素質(zhì)+后天的環(huán)境+你能主動控制的心理力量,知識目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中被自己忽略的幸福，并認(rèn)識到幸福是要去發(fā)現(xiàn)和珍惜的。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)幸福、珍惜幸福的能力。 情感態(tài)度、價值觀：善于發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福不僅給自己帶來快樂，同時也讓別人快樂，更重要的是能帶來良好的人際關(guān)系，和諧一個集體、甚至和諧一個社會。,教學(xué)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo)一,閱讀116頁兩個窮人的故事后問： 1、甲乙誰有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛？,2、評價乙的表現(xiàn),只有三分鐘時間哦,自學(xué)指導(dǎo)一,想一想,買名牌衣服，假期外出旅游、擁有更多零花錢你是不是有許多類似的愿望？列出10

2、個你最想實現(xiàn)的愿望，想一想：1、你為什么會有這些愿望？,2、你真的需要它們嗎？,3、如果可以滿足其中的7個愿望，你會留下哪7個？如果可以滿足其中的5個愿望，你又會留下哪些？如果只可以滿足其中的3個愿望呢？這給你什么啟示？,時間10分鐘你要加油哦！,自學(xué)指導(dǎo)一,列出你最想實現(xiàn)的10個愿望：（大家自由討論） 問：1、為什么會有這些愿望？ 2、如果讓你留下7個愿望，你會刪去哪些？ 3、如果讓你留下5個愿望你會刪去哪些？ 4、這說明了什么問題,自學(xué)指導(dǎo)二,閱讀書117頁“我是幸福的“,1、賴靜文有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛嗎？ 2、賴靜文擁有哪些幸福？,賴靜文有雙發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，你有嗎？下面我們分環(huán)境來討論：

3、 1、你在家庭生活里享有哪些幸福？,2、你在學(xué)校生活里享有哪些幸福？,3、你在社會生活里享有哪些幸福？,時間：10分鐘,自學(xué)指導(dǎo)三,尋找幸福源泉 1、我們生活中擁有的幸福都是怎么來的呢？,2、拿出你的“幸福見證”，講出你最幸福的故事！,3、說說怎樣珍惜幸福？,時間10分鐘,珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。其次，珍惜幸福，就要珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。,自學(xué)指導(dǎo)三,回憶初中三年，你和老師、同學(xué)之間發(fā)生過哪些現(xiàn)在想起來還令你充滿幸福感的事？ 在這相聚的最后時光里，你還能為同學(xué)、老師、集體做些什么？,小結(jié),幸福是一種能力 發(fā)現(xiàn)幸福 珍惜幸福,小測試

4、,之所以說幸福是一種能力，是因為 1、幸福無處不在，隨時可以發(fā)現(xiàn) 2、幸福屬于所有人，不需要等待 3、幸福沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，無法進行比較 4、幸福需要一雙發(fā)現(xiàn)它的眼睛，并珍惜它,我們的幸福大多來源于他人的勞動和付出。因此珍惜幸福就應(yīng)該做到：,1、珍惜他人的付出 2、珍惜他人的勞動成果 3、珍惜與親朋好友在一起的每一次感動和開懷 4、感恩親人、師長、朋友及一切善良的人們。,第三節(jié) 幸福門票,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo):(1)創(chuàng)造幸福的途徑和方法. (2)調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和感受,讓學(xué)生找到屬于自己的創(chuàng)造幸福之路. 能力目標(biāo):(1)感悟在日常生活中收獲的幸福. (2)出示自己的門票,走進幸福大門.

5、 情感態(tài)度與價值觀:為社會奉獻自己,獲取幸福.做一個有益與他人和有益與社會的人.,活動一:課堂調(diào)查:有興趣愛好的同學(xué)請舉手? 活動二:分組交流:交流你做自己感興趣的事情時,你是什么樣的體驗? 活動三:體驗表達:我 打球 時, 特別的興奮 ,好幸福哦!我 時, 好幸福哦！,提問:和朋友在一起,你覺得幸福嗎? 活動:以和朋友在一起為話題講訴我和朋友之間的樂趣. 3、和朋友在一起追求吃喝,閱讀教材“尋找幸福的符號” 歌唱感悟在奉獻中的收獲,體驗幸福感. 3、讓學(xué)生閱讀教材P121“青少年奉獻自己、獲取幸福的實際行動”設(shè)計自己獲得這張門票的方案,好好思考一下,自己幸福門票是什么嗎?請結(jié)合自己的實際總結(jié)出適合自己的創(chuàng)造幸福的方法！,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道尋找幸福的途徑有