四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 觀察物體 觀察物體（二）教案 蘇教_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 觀察物體 觀察物體（二）教案 蘇教_第2頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 觀察物體 觀察物體（二）教案 蘇教_第3頁(yè)
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2、觀察物體（2）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖，體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。2、通過(guò)學(xué)生的觀察，操作，想像與推理，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，形象思維和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)出示：請(qǐng)同學(xué)們依從這組立體圖形的正面、左側(cè)面，右側(cè)面觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么？如果將這組立體圖形分開(kāi)面兩組圖形，我們有將如何來(lái)觀察呢？這就是我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題讓同學(xué)們照樣子擺一擺。請(qǐng)同學(xué)們分組，每人分別從正面，側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。比較觀察的結(jié)果。提問(wèn)：從正面觀察，為什么看到的形狀卻不同？教學(xué)試一試提出要示：如果從上面看，形狀不變，還可以如何擺？小組討論，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。全班交流擺的方法。提出要求：如果從側(cè)面看，形狀不變，還可以如何擺？ 小組討論，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。全班交流擺的方法。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題。同學(xué)獨(dú)立完成。集體交流說(shuō)說(shuō)自己是如何想的。完成想想做做第2題提出要求，使同學(xué)們明確。根據(jù)要求，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。再?gòu)南鄳?yīng)的位置看一看，驗(yàn)證是否符合要求。完成想想做做第3題四、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

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