四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 二 可能性 9《認(rèn)識(shí)可能性》教案 浙教

1、認(rèn)識(shí)可能性教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。過程與方法：能用合適的語言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交流想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解可以用數(shù)學(xué)語言描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)理解“一定”、“可能”與“不可能”能用合適的語言對(duì)生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？誰能告訴老師你們都喜歡做什么游戲？今天我們一起來做一個(gè)游戲，好嗎？（出示水晶小蘋果）這是什么？我把它藏在一只手里，請你猜一猜會(huì)在老師的哪只手里面呢？（猜三

2、次）總結(jié)：剛才游戲中，蘋果可能藏在左手里，也可能藏在右手里，藏在哪只手里面這件事是不確定的，其實(shí)在生活中也有許多事情發(fā)生的結(jié)果是不確定，可能會(huì)這樣，也可能是那樣，今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識(shí)。（板書課題：認(rèn)識(shí)可能性）二、自主探究1、用“可能”、“一定”、“不可能”描述下面事件。（1）兩枚骰子一起擲一次，求朝上兩面的點(diǎn)數(shù)和。和是5。和是1。和為210中的一個(gè)數(shù)。（2）用四張卡片分別寫有數(shù)字6，4，8，6，閉上眼睛任意抽一張，抽到的數(shù)。大于9。是偶數(shù)。是4的倍數(shù)。2、滴滴、佳佳、聰聰、強(qiáng)強(qiáng)做摸球游戲。迪迪和佳佳輪流摸球，聰聰和強(qiáng)強(qiáng)負(fù)責(zé)記錄。每次摸球并記錄后，把球放回盒子里搖一搖再摸。下面是迪

3、迪和佳佳摸球的記錄單。摸到哪一種球的可能性大？師：我們剛剛通過玩一玩、猜一猜、摸一摸、說一說，學(xué)會(huì)了用”一定、可能、不可能”來描述游戲中的各種情況，其實(shí)在我們生活中同樣有些事情時(shí)一定發(fā)生的，有些事情是可能發(fā)生的，有些事情是不可能發(fā)生的，老師帶來了幾個(gè)生活中的例子，想一想哪些是一定發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的？三、練習(xí)鞏固1、在下面括號(hào)內(nèi)填上“可能”、“一定”、“不可能”。（1）拋棄的石塊（）落下。（2）鐵塊放入水中（）融化。（3）明天登上黃山（）會(huì)看到日出。（4）太陽（）從東邊升起。（5）雨后（）出現(xiàn)彩虹。2、下面是三（1）班同學(xué)調(diào)查140夾豌豆粒數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖用“一定”、“可能”、“不可能”說說時(shí)間發(fā)生的可能性。3、按要求設(shè)計(jì)一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到紅色獲獎(jiǎng)。（1）轉(zhuǎn)一次一定獲獎(jiǎng)。（2）轉(zhuǎn)一次不可能獲獎(jiǎng)。（3）轉(zhuǎn)一次可能獲獎(jiǎng)。4、你用”可能”、”一